《申请电子邮箱》教学设计教学背景：E-mail是Internet上最重的信息服务方式，它为世界各地的Internet用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法，由于这些优点，Internet上数以亿计的用户都拥有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的Internet应用，本课是在学会上网浏览信息的基础上，是学生初步认识电子邮箱。
教材分析本课是新版教材的第八课，本课主要要求学生去申请一个免费的电子邮箱。
通过本课的学习让学生了解电子邮件的一些初步知识，让学生了解电子邮件是一种快速、便捷、经济的通信方式。
学情分析本课教学对象为小学四年级学生，四年级学生已经初步了解如何用IE浏览器上网。
学生的信息技术的学习能力与理解能力不太强，加上对计算机的操作还不太熟练，所以要给学生充足的时间操作，让学生在操作中发现问题，并尝试通过不同的途径解决问题。
教学目标1．知识与技能(1) 学会申请一个免费的电子邮箱。
(2) 了解电子邮件的概念、会阅读电子邮件。
2．过程与方法（1）通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
（2）通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力.3．情感态度与价值观(1)养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)养成学习、使用因特网的意识。
4．行为与创新鼓励学生学会在一些不同的大型的网站申请电子邮箱课时安排安排１课时。
教学重点与难点1．教学重点了解E-mail地址各部分的组成及申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．教学难点清楚填写注册信息的规范要求。
教学方法与手段本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采用教师演示引导、学生演示、学生操作、自主探究、学生帮助等教学方法，让学生发现问题、分析问题、解决问题。
课前准备多媒体教学网、连通因特网的网络机房教学反思：本课我以谈话方式导入，让学生对于传统的写信寄信以及现在我们常用的交流工具产生对比，让学生感知电子邮件的方便与快捷，并激发学生申请邮箱的欲望。
