《景观生态学与生态设计》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：生态设计/ Eco- design课程类别：专业基础课课程性质：专业课/学位课适用专业：风景园林专业学时数：48 学时其中：实验/上机学时：16学分数：2.5 考核方式：大作业预修课程：景观植物学、景观建筑学、景观生态学、景观设计初步教学参考书：1.李景文主编森林生态学中国林业出版社1999 2.李博主编生态学高等教育出版社20003.孙儒泳等主编普通生态学高等教育出版社20004.徐化成主编景观生态学中国林业出版社1997.35.张宇星著城市生态空间理论---城市与城镇群空间发展规律研究中国建筑工业出版社1998.106.刘翠玲等编著室内绿化装饰技巧辽宁科学技术出版社1995.37.戴志棠等编著室内观叶植物及装饰中国林业出版社1994.9开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室课程简介：本课程根据地理学上的景观与环境学中的生态，把地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能相互作用的纵向研究集合为一体，以景观为对象，系统介绍景观生态学的基本概念和基础理论，解析了景观生态学的构成要素、空间结构、功能、过程、形成因子以及各部分的相互关系，研究景观的动态变化及景观优化利用和保护的原理与途径，结合专业特色阐述景观生态学在景观规划、土地资源利用、自然保护区建设以及生态设计等方面的应用方法与技术。
一、教学目的和任务面对世界可持续发展的潮流与国际生态设计的学科前沿要求，通过教学使学生了解景观设计过程中如何调整人类对资源的利用方式，促进人类与自然的和谐；掌握景观生态学的相关概念、原理和基本理论，全面深入地了解和掌握景观生态学的发展与其在国土整治、资源开发、土地利用、自然保护、环境治理、区域规划、旅游开发尤其是景观的结构功能以及构成要素等在场所规划与设计、自然保护与开发以及城市园林景观建设等方面的应用。
使可持续的设计从理论与设想到实施操作。
《自然环境的整体性》教学设计【教学内容】人教版（2019 版）高中学段《地理选择性必修 1》第五章“自然环境的整体性与差异性”第一节“自然环境的整体性”。
【课程标准】运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。
【课标分析】依据课标要求，要求学生结合实例，通过大气循环、水循环、岩石圈的物质循环和生物循环等，理解自然环境要素间进行着物质迁移和能量交换，从而形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体；要求学生结合实例，理解自然环境的整体功能；要求学生结合实例，理解自然环境的各要素是相互联系的、统一演化的；与此同时，理解自然环境对干扰的整体响应。
教学中将引导学生对整体性原理的深入理解，认识自然地理环境与人文地理环境相互联系、相互影响，树立人地协调观。
【教材分析】自然地理环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。
1.本节内容设计思路。
地理环境的整体性是地理环境的两大基本特点之一。
这一内容在初中地理教材中也有涉及，但更多的是作为一种思想一以贯之的。
高中地理教材除继续把它作为一种思想贯穿外，重要的一点是要把整体性讲出内容和道理来。
为此，教材从物质迁移和能量交换、功能、过程、与人类的关系等方面，逐步深入地讲述自然地理环境整体性规律。
并且教材中辅以多个案例，帮助学生理解整体性的基本内涵。
2.关于“自然地理环境中的物质迁移（能量交换）”内容的组织。
这部分教材由三部分组成。
第一部分为原理叙述部分，主要阐明两点：⑴自然地理环境五个地理要素之间存在水循环、生物循环和地壳物质循环等物质运动和能量交换过程；这种物质与能量的交换是整体性的基础；⑵每一要素通过与其他要素的物质能量交换，改变着其他要素的性质或数量，对自然地理环境形成和演化起着重要作用。
第二部分为阅读，向学生介绍原理中出现的陌生的生物循环概念。
第三部分为案例，以生物为例，说明要素通过与其他要素物质能量交换，改变了其他要素的性质和自然地理环境性质。
浅析现代景观规划设计艺术——功能、人文与自然的和谐的开题报告一、选题背景现代景观规划设计艺术的发展和研究是近年来城市化进程中的一项热点，由于社会和经济的快速发展，人们对城市生活的需求与需求水平不断提高，人们对于城市公共空间的功能性和美学性的要求也日益增加，因此景观规划设计在城市化进程中扮演了越来越重要的角色，对于它的研究和探究也变得越来越深入。
二、研究目的本文旨在探讨现代景观规划设计艺术的发展和特点，以及功能、人文与自然三者的和谐关系，并进一步分析现代城市景观规划设计存在的问题，并提出一些解决方案和建议。
三、研究内容本文将从以下几个方面进行探讨：1.现代景观规划设计的概述和发展历程。
2.功能、人文和自然3者的和谐关系。
功能方面，将着重探讨城市公共空间的功能设计和使用，以及如何使公共空间更加适合市民的需求；人文方面，将分析在现代城市化进程中文化元素的缺失带来的问题，探讨如何在景观规划设计中注入人文元素，以及如何保护城市文化遗产；自然方面，将从自然与人类的关系入手，探讨如何最大程度地保护自然环境，使景观规划实现可持续发展。
3.现代城市景观规划设计存在的问题。
分析现代景观规划设计中存在的问题，如生活空间的缩小、城市化进程中文化元素与自然的缺失等问题。
4. 解决方案与建议。
针对现代城市景观规划设计存在的问题，提出一些解决方案和建议，如改善城市空间设计、注重文化元素保护、推广可持续发展理念等。
四、研究意义通过对现代景观规划设计艺术的研究，不仅可以更加深入地了解城市化进程中发生的变化，更可以深刻地认识到城市公共空间对于居民生活的重要性，引导我们更好地规划城市景观，建设更加宜居的城市。
第五章自然环境的整体性和差异性第1节自然环境的整体性本节内容是从四个方面进行分析和讲解的：1.自然环境要素间的物质迁移和能量交换。
2.自然环境的整体功能。
3.自然环境的统一演化和要素组合。
4.自然环境对干扰的整体响应。
区域认知：结合案例，掌握分析区域自然地理环境的方法和一般步骤。
综合思维：结合案例，理解自然地理环境整体性的表现，并运用整体性原理分析某种地理现象。
地理实践力：观察当地野外地理景观，说出自然环境的组成要素。
人地协调观：结合具体案例，理解整体性原理及地理环境的演化。
自然地理环境整体性的原理及表现教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。
学生准备：结合学案课前预习。
【新课引入】结合图文材料，回答问题：黄山拥有“四绝”的神奇组合是偶然现象吗？你能对这种神奇组合做出解释吗？一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换自然环境的组成要素有：大气、水、土壤、生物、岩石、地貌等；各要素之间的关系是：相互渗透、相互制约、相互联系。
自然环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程进行物质迁移和能量交换，形成自然环境整体性的基础。
二、自然环境的整体功能自然环境的整体功能主要包括生产功能和稳定功能。
生产功能：自然环境具有合成有机物的功能，主要依赖于光合作用。
植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及营养盐。
自然地理要素的组合不同，生产功能的强弱有明显差异。
如：坡地蒸发旺盛，水源缺乏，土层浅薄，土壤贫瘠。
土地生产功能弱，植被稀少；平地水源充足，土壤肥沃，土地生产功能强，植被丰富。
稳定功能：自然环境要素通过物质和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。
如：人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，植物通过光合作用，把大气中的碳保存在植物体及土壤中。
或自然环境通过海——气作用消减大气中的二氧化碳。
【活动探究】分析藏羚羊数量与环境的关系P82(1)推测可可西里地区的气候与植被特点。
