归园田居课件(上课版)

二、自主学习
整体把握诗歌内容
1.朗读，读准字音。
2.听录音，感受诗歌意境。
3.自由诵读，根据注释疏通课文。 4.“归园田居” 题眼是哪个字？

注意字音： 羁鸟 （jī） 方宅 （zhái） 暧 暧 (ài) 樊笼 （fán）
守拙 （zhuō）
荫后檐（yì n） 墟里 （xū）
2.听录音，感受诗歌意境。
谢谢!
讨论回答：
1、《归园田居》(其一)里描写了农村 生活的诗句是哪些?描写了哪些景象? 2、诗句中“荫”、 “罗”两个动词用 得好在哪?
3、为什么这些很普通、很常见的景象 在作者笔下却显得美?
诗人厌恶官场，对田园生活更 增添了感情，从描写中可以感觉诗 人的内心闲适、自在、喜悦，在这 样的心情下写入平常的农村景物， 融情入景，便和他的感情交融，创 造了一个情景交融的自在闲适的诗 的意境。
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归园田居
官场：黑暗 尘网 厌 樊笼 弃
恋 归 方宅 榆柳 村庄 狗吠 草屋 桃李 炊烟 鸡鸣
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宁静、优美、和谐 田园：
课后作业：
1、面对困境，屈原选择了投江、曹操 却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如 何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明 的归隐？在当今社会是否值得提倡？
（可从社会责任感、个人追求、当时的社会 环境等角度思考）
走进诗人
陶渊明
1、名：潜 ，字：元亮 东晋著名诗人
2、“田园诗人”(开创田园诗)
“隐逸诗人”(41岁辞官归田)
“靖节先生”(谥号)
“五柳先生”(自号)
3、早年： “大济苍生” 中年：“误入歧途” 晚年：“归隐田园”
5
时代背景
陶渊明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，祖父、父亲曾做

归园田居课件(上课用)
归园田居
陶渊明
陶渊明
又名： 潜
字： 元亮
自号： 五柳先生
谥号： 靖节先生
后世称他为
东晋（时代）最杰出的诗人，他
“百世田园之主, 的—诗——情感真挚，诗味醇厚，风格
千古隐逸之宗”。平淡，语言清新自然。
开创 田园 诗一派，为古典诗
歌开辟了一个新的境界．
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担 任彭泽县令时，郡督邮 来县巡察，县吏告诉他， 应该穿戴得整整齐齐地 去恭迎郡督邮。陶渊明 叹息说：“我岂能为五 斗米折腰向乡里小儿！” 即日便辞官归田。从此 过上隐居躬耕田园的生 活并写下了许多优美的 田园诗歌。
独善其身型……老子、庄子、范蠡、陶渊 明、王维
思考：
从上述古代文人的遭遇中你发现了什么？ 假如你生活在古代，你将如何选择自己的
路？
古代文人的可悲命运——
要么变节，要么屈节； 要么毁没，要么埋没。
文人的出路 希望在今天
我们身处的“多元化”时
代，同时也是个“追星”的 时
代：有人追“名星”，有人 追
教 师 寄 语
断
的
追
求
，
结束语
谢谢大家聆听！！！
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１、因何而归？ ２、归向何处？ ３、归去如何？
因何而归
“少无适俗韵，性本爱丘山”
尘网
官场（厌恶 ）
羁鸟、池鱼
自己
旧林、故渊
田园 （向往 ）
归向何处
开荒南野际，守拙归园田
自谦之辞，这里引申为“原始，本真的”。 “守拙” 表示自己安守本分，反对虚伪技巧，向往反璞归真。 同时也反衬出官场生活中的百面玲珑、尔虞我诈， 表达自己对官场的厌弃。

陶渊明
陶渊明，东晋浔阳（今九江） 人。曾祖曾官至大司马，到他时已 家境没落。陶少年即有“大济苍生” 之壮志。从29岁入仕途，历任江州 祭酒、镇军参军、建威将军、彭泽 县令等职，直到41岁归隐。13年的 仕途生活，使他看透了官场的腐朽 和仕途的险恶，感到实现自己的理 想没有指望，与其和黑暗势力同流 合污，不如摆脱官场的羁绊，退归 田园，保全自己的品格和气节。
• 3、“尘网”、“樊笼”，比喻官场生活。用这种 比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表 达了对官场极大嫌弃。
• “羁鸟”、“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊 明自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要 求摆脱束缚，回归农村的心志。这里一方面表现 了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃， 一方面表现了他渴望摆脱官场束缚，回归田园， 获得自由的迫切心情。
从何而归？
归 为何而归？ 归向何处？
归去如何？
a、从何而归？
误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。
尘网、樊笼 比喻
官场
b、为何而归？
少无适俗韵，性本爱丘 山误落。尘网中，一去三十 年。
本爱丘山
显示了不同流俗的高尚情操 表明归隐田园的意向。
误落尘网
表现了对自己曾做官的悔 恨，对官场的厌恶。
陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开 辟了一个新的境界，到唐代已形成了山水田 园诗派，被称为我国田园诗歌的“始祖”。
指导学生朗读 1、给下列生字注音：
羁鸟 (jī) 守拙(zhuō) 荫 (yìn)
暧暧 (ài) 樊笼 (fán)
2、通假字：颠，通“巅”
3、指导朗读断句
大家知道四言诗的朗读节奏是二二 式，那么五言诗的朗读节奏通常是二 一二式或二二一式。

2、对这首诗的分析不当的一项是（ B ） A．“种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄归”， 幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。
B．“种豆南山下”，“夕露沾我衣”，用语十分 自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、 白描的手法，营造出一种醇美的诗意。 D．以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐 生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。
2、归向何处？
3、归去如何？
1、为何而归？
品诗意
官场
远离官场中的勾心斗角、尔虞我诈，用比喻 形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切 心情。
根本原因：保持自己精神上的自由和独立
2、归向何处？
归向园田
3、归去如何？
※从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
厌恶官场，热爱田园，追求精神上的 自由和独立。
1．下面对诗句的解说，不正确的一项是（ D ） A．开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情 况。 B．三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”各种 杂草。 C．五、六句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾 衣湿。 指诗人隐居山林、 D．结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为了获得 归耕田园的意愿 好收成。
你 会 吗
猜诗句
一号
二号
三号Biblioteka 一号题：全诗那句话写了庄 稼的生长情况？
种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。
二号题：
诗人在田间做什么， 干了多久？（诗中那 句写了）
晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归
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三号题：
但使愿无违？
要按照自己的意愿生活， 讨厌官场的腐败和污浊， 不想在现实生活中失去自 我。
1、为何而归？
英杰那堪屈下僚， 便栽门柳事萧条。 凤凰不共鸡争食， 莫怪先生懒折腰。