05课《鲁迅自传》精品课件

鲁 迅 自 传
此处添加副标题内容
鲁迅简介：
了解传记：
01
传记可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；
02
一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。
03
传记要求内容真实，评价公允。
04
阅读人物传记要按照时间线索，了解人物的成长过
2
从鲁迅先生的这个选择之中，你能感觉到他是一个怎样的人吗？
3
阅读思考：
时间：1881——1930 “水师学堂”改进“矿路学堂” 生平经历 决意学医 弃医从文内容
出生；
辍学回家，家庭变故；
父亲去世；
18岁，考取南京水师学堂，后又改进矿路学堂;
东渡日本留学；
进仙台医学专门学校；
弃医从文，提倡文学运动；
29岁，回国，做生物和化学做教员；
绍兴中学堂做教务长；
做师范学校的校长；
北京教育部做部员，兼做北京大学等学校的国文系讲师；
开始发表小说；
被北洋军阀政府通缉,做厦门大学教授,12月做中山大学的教授；
05
程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
自主阅读：
熟悉文章的生字生词，了解文章大意。 用做记号的方法了解鲁迅1881年——1930年的主要经历。
了解鲁迅的主要创作成果。

鲁迅先生大半生的主要经历：
1881年 1893年 1896年 1898年 1902年 1904年 1906年 1909年 1910年 1911年 1912年 1918年 1926年 1927年9月
内容
创作成果：小说、论文、散文诗等
鲁迅自传
爱 国 爱 民
（救国救民的积极人生态度和强烈的爱国主义思想）
拓展延伸：
你觉得应该怎样写传记(或自传)? 请你为自己(或自己熟悉的人)写一篇传记。

讨 论 问 题
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2.鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什 么？你如何评价？
文中鲁迅自述是因为看到一 群人围着看一个中国同胞被日本 人斩首示众，引起强烈的思想振 动。他认为：中国人缺乏的不是 强健的体魄，而是精神；要医治 中国人首先要医治中国人麻木的 神经，唤醒他们的自觉的民族意 识。于是鲁迅决定弃医从文，立 志用文学来疗救中国人的灵魂。
参考：本文属于自传、小传和历史性传记。
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请同学听课文朗读，完成下面的任务：
1.识记文章中自己难以掌握的字词。 2.结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些
历史事件。 3.根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅
在1881年到1930年的主要活动。
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给下列词语注音：
筹办（chóu bàn ） 衰落（ shuāi luò） 学籍（ xué jí ） 学力（ xué lì ） 乞食者（qĭ shí zhě ） 生计（ shēng jì） 呐喊（ nà hăn ） 彷徨（ páng huáng）
格和救国救民奋斗一生的精神。
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刻苦著作 鞠躬尽瘁
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1.鲁迅的人生道路上有好几次重大转折？ 其中最重要的是哪一次 ?反映了他怎样 的思想？
三次重大转折：第一次：从南京 水师学堂改进矿路学堂，想走实业救 国的道路；第二次：到日本留学决意 学医；第三次：弃医从文。三次转折 代表了鲁迅思想发展的三个阶段。特 别是第三次重大转折，直接表露出鲁 迅先生一心救国救民的积极的人生态 度和强烈的爱国主义思想。
5.四本短评：《热风》、《华盖集》等
6.若干翻译作品
7.一本《中国小说史略》
8.一本《唐宋传K12奇课件集》

乞食（ qĭ
呐喊（ nà
）
）
失怙（
hù
）
ng huá ng 彷徨（pá ）
2、本文以 时间 为顺序，以思想转折 为线索。 3、概括鲁迅的主要经历 。
少年变故 回国工作
青年求学
著述情况
二、速读课文，理清结构，完成下列表 格。
主要活动 年代 1881年 生于浙江省绍兴府城里的一户家姓周的家里 家遭大变故，居住在亲戚家 1893年 里 父亲去世，离绍兴，前往南京求学 1896年 1898年 1902年 考入南京水师学堂，半年后改入矿路学堂 到日本留学，两年后进仙台医学专门学校 中止在仙台的学医，决心从事文艺事业
5. 鲁迅自传
传：也叫传记，是记叙人物生平
事迹的文章。
传记
{
自传：自述生平。
评传：由别人撰写。
传记要求：内容真实，评价公允。
作者简介:
鲁迅（1881～ 1936）原名周树人， 字豫才，浙江绍兴 人，伟大的文学家， 思想家，革命家。
鲁迅名言:
1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。 2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出 的是牛奶。 3、不满是向上的车轮，能够载着不自 满的人前进。 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
4.鲁迅为什么考入水师学堂后很快又 改进矿路学堂呢？
水师学堂虽然不要学费，但 教员水平极差，根本学不到什么 东西。可见，作者当时想走的是 实业救国的道路。
5.鲁迅为什么要选择学医？
鲁迅选择学医，是确知新的 医学对于日本维新有很大助力， 为了祖国的强盛，民族的振兴， 他毅然选择了医学救国的道路。
6.鲁迅又是出于什么考虑决定弃医从文的？ 从这里可以看出鲁迅是怎样的人？ 偶然间看电影，认识到体质弱并不是 导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻 木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对 国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改 变落后面貌的目的。所以，鲁迅开始学习 文学，走文学救国的道路。

我从一倍高的 柜台外送上衣 服或首饰去， 在侮蔑里接了 钱……
青年鲁迅
求学之路：
江南水师学堂 矿路学堂
思想历程
实业救国 医学救国
日本仙台医学专门学校
爱 国 精 神
弃医从文
救治国民的精神
“无须学费的学 校在南京，自然 只好往南京去。”
——这就是鲁迅觉 得“乌烟瘴气”的 江南水师学堂。
江南水师堂
江南陆师学堂附属矿路学堂
1903年摄于日本东京。
回国之后
鲁迅被追捕迫害，经历了怎样的波折？
创作成果
读课文最后一段，了解鲁迅先 译书尚未成,惊闻殒星, 中国何人 生的创作成果。 领呐喊；
先生已作古,痛惜旧雨, 文坛从此 你还能说 感彷徨 ____。
出鲁迅先 生的其他 作品吗？
鲁 迅 作 品 赏 析
走 近 鲁 迅
——
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮掩过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 ——《自嘲》
绍兴——童年
“我于一八八
一年生于浙江绍 兴府城里的一家 姓周的家里。· · · 听 人说，在我幼小 的时候，家里还 有四五十亩水田， 并不很愁生计。”
——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月 25日，鲁迅诞生在这里。
鲁迅儿时经常玩的地方 百草园
……再到一样 高的柜台上给 我久病的父亲 去买药。
他已经死了 鲁迅自传
有的人死了
有的人活着
他还活着……
——臧克家
鲁迅
教学目标
传记知识 生平简介 创作成果 走近鲁迅
教学目标
• 掌握传记的基本常识 • 了解鲁迅的生平经历 • 体会鲁迅的爱国思想