数字照相机和图象处理教案

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影像文件下载后用Photoshop图像处理软件对照片进行幅面裁剪、亮度/对比度/色彩/饱和度调整、文字修饰、打印等处理。
4.实验内容和注意事项
拍摄、处理、打印一张数字照片。要记录拍摄参数和处理操作。
插/拨相机内的存储卡必须先关闭相机电源;图像打印输出前必须按要求作幅面大小设置和页面设置。
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注:教案按授课次数填写,每次授课应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
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教学重点:
1.数字照相机的工作原理;
2. AGFA-CL50数码相机的使用;
3. Photoshop图像处理软件的使用。
教学难点:
Photoshop图像处理软件的使用
实验要求将数码相机拍摄到的照片下载并用Photoshop图像处理软件对照片进行幅面裁剪、亮度/对比度/色彩/饱和度调整、文字修饰、打印等处理。用鼠标左键双击Windows桌面上的Photoshop图标可进入软件工作界面;执行File下拉菜单中的Open命令可加载影像文件;执行Image下拉子菜单Adjust选项中的Auto Levels命令、Auto Contrast命令、Brightness/Contrast命令、Hue/Saturation命令可调整图像的色阶、对比度、亮度、色彩以及饱和度;利用工具栏中的文字按钮“T”可作文字修饰;执行Image下拉子菜单的Image Size命令可调整图像幅面的大小;执行File下拉子菜单的Page Setup命令可设置打印页面参数;执行File下拉子菜单中的Print命令可打印输出照片。
4.学习使用Photoshop图像处理软件处理数字图像;
5.拍摄、处理、打印一张数字照片。
教学内容提要
1.数字照相机的工作原理
数码相机主要由光学镜头、光敏传感器、A/D转换器、数字信号处理单元、图像存储器、彩色液晶显示器和控制电路等单元组成。
和传统相机一样,数码相机也是利用光学镜头将被摄景物成像在感光器件上,由感光器件记录被摄景物的“光”信息。不同的是,数码相机的感光器件不是胶卷而是光敏传感器,景物的光信息由它转换为模拟电信号,再经A/D转换器件等电路处理,最后以数字图像文件的形式存储。此图像文件既可实时播放,也可下载或传输。








讨论:与传统相机相比,数码相机有哪些优缺点?
作业:课后按要求完成实验报告,于一周之内交到相应的报告箱内。




以学生实际操作为主、老师辅导为辅。




1.《普通物理实验》,林抒、龚镇雄,人民教育出版社,1981。
2.《数码照相机》,电子工业出版社,1999。
3.《Photoshop 5.X实用教程》,康博创作室,人民邮电出版社,1998。
2. AGFA-CL50数码相机的使用
AGFA-CL50数码相机的结构紧凑,其镜头、取景装置、闪光装置和测光系统集中在相机的前部,控制、调节、参数设置等配置在相机的后部。拍摄时先取景构图,然后按下1/2快门自动调焦,最后全部按下快门拍摄。拍摄后用读卡器下载影像文件。
3. Photoshop图像处理软件的使用
四川大学教案
【理、工、医科】
周次
第1~17周,第次课
备注
章节名称
《数字照相机和图像处理》
授课方式
理论课();实验课(√);实习()
教学时数
4
教学目的及要求
通过实验,让学生
1.了解数字照相机的工作原理及其与传统相机的区别;
2.了解AGFA-CL50数码相机的结构特点和主要组成;
3.学习AGFA-CL50数码相机的使用方法;