部编版五年级语文上册第四单元习作语文园地四PPT

语文园地四
RJ 五年级上
习作
特殊材料
二十年后的家乡
3D打印 ①建筑的变化
③家庭生活的变化

可移动
智能开门 机器人做家务
自动调控水温 防污染 ②河流的变化
④深化主题：生活越来越好
变幻颜色
本次习作要求发挥想象，描绘二十
年后的家乡，重点写家乡的变化。
习作例文
二十年后的家乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
交流展示
要准确把握课文的感情基调，如，《题临 安邸》表达的是对达官贵人的讽刺、愤慨之情； 《木笛》表达的是对南京大屠杀的悲痛、对祖 国崇高的热爱之情。
可以通过调整语速、语调和节奏来表达 感情。如，读“但悲不见九州同”，轻读 “但”，以突出“悲”；“见”后停顿长一 些，然后一字一顿地读出“九州同”，把诗 人难以平复的悲怆心境表达出来。
【举世闻名 臭名远扬】都指名声很大。前者一般指好名声， 后者指坏名声。
举世闻名：举世闻名的万里长城，吸引了来自世界各地的游客。
【兴高采烈 得意忘形】都指高兴。前者指兴致高，情绪热 烈；后者指浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己， 含贬义。
【呕心沥血 处心积虑】 都指费心。前者指费尽心血；后者指千方百计地 盘算，含贬义。 【足智多谋 诡计多端】
如，读“但悲不见九州同”，轻读“但”，以突出“悲”；
前……者…一……般…指…家…好…名…乡…声…，…的…后…者…建指……坏…筑名……声…、。……河………流… 和家庭生活的变化，条理清晰。小作
【呕心沥血 处心积虑】
②◎注想意象笔家画乡者、建结筑对构的等变未方化面：来的特细殊科节材。料技、3成D打印果、可进移动行。 了大胆描绘，想象奇特而又合情
◇ 毽子越做越讲究 , 有黑鸡毛 、白鸡毛 、芦花鸡毛等 ,各 种颜色的毽子满院子飞 。

住自己。
词语理解
足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多；诡计，狡诈的计策。 呕心沥血：形容费尽心血。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。
研读发现
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 上下两组词语，在感情色彩是不同的，上面的是褒义 词，下面的是贬义词。凡词义含有赞赏、嘉许、表扬、喜 欢、尊敬、美好、肯定等感情色彩的词，就是褒义词；凡 词义含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词，就是 贬义词。
通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆 明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强 盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。
朗读示例
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
交流了解
读了这些话，你了解了什么？
本次“交流平台”的三段文 字从不同的方面告诉了我们体 会文章思想感情的方法：第一， 了解写作背景，深入地理解文 章蕴含的情感。第二，查阅资 料，丰富对课文内容的认识， 把握情感。第三，朗读时，通 过调整语速、语调和节奏来表 现课文表达的丰富的情感。旨 在引导学生通过查阅资料来丰 富对课文内容的认识，从而更 加深入地理解课文蕴含的情感， 并通过朗读把课文中蕴含的情 感表现出来。
标点用法
凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。
逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停 顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分 内部的停顿。
而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时 间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、 二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完 成作业就不费劲了。

四、拓展课外阅读， 体会作者情感
阅读雷锋的人物介绍和《雷锋 日记》一则，借助资料，说一说你 所理解的文章内容及作者情感。
雷锋（1940—1962），湖南长沙人。1957年加 入中国共产主义青年团，参加根治沩水工程、团山 湖农场和鞍钢等建设，多次被评为劳动模范和先进 生产者。1960年加入中国人民解放军，在沈阳部队 工程兵某部运输连四班当汽车兵，多次立功受奖， 同年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他 公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务，在其 短暂的一生中助人无数。1963年1月7日，国防部命 名他生前所在班为“雷锋班”，同年3月5日被定为 雷锋纪念日，全国广泛开展学习雷锋的群众运动。
深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法：
1.查找相关资料，了解作者的写作背景。 2.结合更多资料，丰富对课文内容的认识。 3.通过朗读，表达并深入理解课文的情感。 4.借助注释，理解课文内容，把握思想感情。
小结
通过这次朗读训练，同学们都能把文章读得声情 并茂，并读出自己的理解。大家可以利用课下时间， 把课文朗读给家人听，让他们也感受一下浓浓的爱国 情感。
二、结合资料，丰富认识
通过查阅有关圆明园的资料，我能更深入地 理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世 界文化史上不可估计的损失。
海晏堂复原图
海晏堂遗址
圆明园被称为“万园之园”，是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰 宝，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，在世界建筑史上具有重要的地位。
语文园地
语文园地
交流平台 词句段运用
说
写
练
背
书写提示 日积月累
第1课时
01 交流平台
一、回顾课文，交流方法
同学们，本单元我们学习了 三首古诗，分别是《示儿》《题 临安邸》和《己亥杂诗》。在学 习这三首古诗时，你有哪些感受 或收获？

过渡：
啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我 觉得故乡变得和以前不一样了！10岁的我一台电脑， 几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生 活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹， 是一幅优美的画卷，是一个科技之国。
快快拿起你的笔，写写你未 来的家乡吧！
本单元的课文透露着浓浓的爱国之情， 学完了本单元，你又产生了哪些新的认识 呢？今天我们一起走进本单元的语文园地 看看吧。
我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。 那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面 拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋 随风飘舞。哎,空气糟透了。
2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。 放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映 在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户 的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房 屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜 蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈 杂混乱，垃圾遍地的小区了。
主题：２０年后的家乡 内容：１.家乡的变化。
２.回忆童年的趣事。 ３.与亲人或同学见面时的情景。 ４.……
吃穿住行 ……
20年后的汽车
20年后的手机
20年后的机器人
20年后的房子
最想去家乡哪些地方？ 会有什么奇特的见闻？
欣欣向荣 繁华热闹 环境污染 生态失衡
1.最想见哪些人？ 2.想对他（她）说什么？
动作描写） 诉说家乡的变化（对话描写） 结果：难舍的离别情
开头
光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了， 我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来， 我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空 了，我打算回故乡看望父母。