课本推荐名著复习学案

班级 姓名 学号 1 专题： 初中必读名著复习 一、七上《汤姆•索亚历险记》（美国 马克吐温） 1．思想内容 小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗，伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 2．人物形象 汤姆·索亚是一个天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 3．精彩片段 ①汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。 ②和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。 ③汤姆为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯莫夫▪彼得。 ④汤姆在顽皮之余，居然和哈克克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。 二、七下《西游记》（明 吴承恩） 1．内容主题： 《西游记》是一部浪漫主义的长篇神话小说。作者吴承恩在书中成功地塑造了孙悟空这个神通广大，敢于反抗的英雄形象。反映了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 2．人物形象 ①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，神通广大，勇敢机智，正直无私，爱憎分明，疾“妖”如仇。不足： 好动顽皮、好胜心强，喜欢“戴高帽”、喜欢恶作剧。 ②猪八戒：憨厚纯朴，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点，知错能改，憨厚纯朴。不足：好吃懒做、见识短浅、会说谎、爱搬弄是非、耍小聪明、占小便宜、贪恋女色，滑稽荒唐。 ③唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，目标明确，立场坚定，有勇往直前的精神。不足：有时昏庸顽固，是非不分，贤愚不分。 ④沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨、终于职守、正直无私、一心一意保师傅西行，谨守佛门戒律。不足：缺少主见。 3．精彩片段： ①孙悟空大闹天宫 ②真假美猴王 ③孙悟空三调芭蕉扇 ④孙悟空三打白骨精 ⑤猪八戒高老庄招亲 4、取经途中经历的国家：车迟国、乌鸡国、西梁女国、比丘国、天竺国、朱紫国、宝象国。 三、八上《钢铁是怎样炼成的》（苏联 奥斯特洛夫斯基） 1．内容主题 描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。 2．人物形象 ①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。 ②冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。 ③朱赫来：引导保尔走上革命的道路的人。 3、精彩片段 ①苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章） ②熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章） ③打消自杀念头（第三部分第八章） 四、八下《水浒传》（元末明初 施耐庵） 1．内容主题： 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵在书中描写和歌颂北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义。表现了“官逼民反”的主题。 2．人物形象 ①鲁智深（花和尚）：嫉恶如仇、侠胆义肝、有勇有谋、粗中有细。 相关情节：倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹野猪林、大闹五台山 ②武松（行者）：崇尚忠义、有勇有谋、有仇必报，爱打抱不平，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。不足：滥杀无辜。 相关情节：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血刃潘金莲、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭、大闹飞云浦 ③林冲（豹子头）：武艺高强、有勇有谋、但为人安分守己、循规蹈矩，后被逼上梁山。 相关情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦 ④李逵（黑旋风）：嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽率真、脾气火爆、头脑简单、有勇无谋 相关情节：真假李逵、江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京。 ⑤宋江（及时雨）：为人仗义、善于用人，但总想招安。 相关情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 ⑥杨志（青面兽）：精明能干、粗暴蛮横。 相关情节：杨志卖刀、智取生辰纲 ⑦吴用（智多星）：足智多谋、神机妙算、沉着冷静。 五、九上《格列佛游记》（英国 江奈生斯威夫特） 1．内容主题 全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反映了18世纪前半期英国的社会现实。 2．精彩片段 ①游小人国时对“高跟党”、“低跟党”的斗争 ②游大人国时和国王的谈话 班级 姓名 学号 2

③游飞岛国时参观“拉格多科学院” ④游慧骃国时和马的对话 3．主要情节及对应寓意： ①小人国利立浦特的党派之争。以鞋跟高低分为两党，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利立浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。 ②在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、伪善、党争、疯狂、阴险和野心”及其产生的恶果。 ③第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严辞痛斥了殖民统治。 ④第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜牲。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭挞。 六、《朝花夕拾》（鲁迅） 1．作者介绍： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《且介亭杂文集》等。 2．内容分析 ①《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时代养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和暴虐者的憎恨。 ②《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 ③《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这些孝道不顾儿童性命的残忍。 ④《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。 ⑤《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 ⑥《从百草园道三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 ⑦《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动。 ⑧《琐记》（包括下面两篇）记述自己离开家乡到南京求学的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 ⑨《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了对藤野先生深情的怀念。 ⑩《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性。 （一）《汤姆索亚历险记》（七上P69-86） 1．《汤姆·索亚历险记》这部小说是为儿童写的，你也一定读过，你能概括这本书的主要内容吗？（不少于50字） 主要描写的是：汤姆〃索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，进行了种种冒险活动。 2．主人公汤姆·索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？（至少说两点） 教会的虚伪，人们的无聊、空虚，对孩子身心的束缚，孩子对此很厌恶等等。 3．你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你是否欣赏他的言谈举止？为什么？ 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 具体地说：（A）汤姆〃索亚他生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不吃，让蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（B）他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。（C）他厌恶教会：学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。 4．简要地写出这本书中你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的理解和感悟。 主要情节有《当“海盗”去》、《“海盗”生活》、《洞中历险》。 《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。《“海盗”生活》描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的酣畅心境。《洞中历险》采用情景交融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。 5．你是如何理解作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象的呢？ 作者马克〃吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆〃索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。 6．你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？（你对汤姆·索亚的历险如何看等？联系现实谈） （1）希望经历汤姆〃索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。