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小升初七年级音标字母组合学习教案导学案

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教学过程一、复习预习音标的定义：音标（International Phonetic Alphabet）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

音素的定义：音素（phone），是语音中的最小的单位，依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。

音素分为元音、辅音两大类。

如汉语音节ā（啊）只有一个音素，ài （爱）有两个音素，dāi（呆）有三个音素等。

音素的分类：音素分为元音、辅音两大类。

元音：辅音：二、知识讲解音标也叫音素就是英语的发音符号，是音素的标写符号，音标放在俩条斜线里。

音标分类元音20：可单独构成音节，必须重读。

（重要）辅音28：不可单独构成音节，轻读或不读。

（次要）元音（20个）辅音（28个）知识精讲A元音：长元音，短元音，和双元音。

1.长元音: 发音时把音拉长的元音。

[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。

（发音2秒）/ɑ:/：发“啊”音，__________音。

arm /ɑ:m/ car /kɑ:/ class/klɑ:s/发这个音的字母和字母组合:a ar au ear根据发音规则，圈出发[a:]的单词。

1.arm lip doctor card2. cloud garden gate park3.ball March dark tiger/ɔ:/：长“噢”音，_________音（噢噢叫的音）walk/wɔ::k/ 墙根据发音规则，找出发[ɔ:]的1个单词写在后面的横线上。

1.tall bird bread cake2. chair sport walk cup3.drink short bag milk/ɜ:/：长“鹅”音，_______音。

her/hɜ::/ 她的first/fɜ:st/ 第一根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。

1.thirty beer thirsty knee2. bank her nurse bird3.room rabbit shirt term/i:/：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。

see/si:/ 看见eat/i:t/吃根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。

1.seat rain bean cat2.gift feet teacher dog3.pig star tree jeep4.sweet sea fish the/u:/：长“呜”音，火车鸣笛,_______音。

who/hu:/ food/fu:d/ foot/fu:t/ two/tu:/根据发音规则，找出不发[u:]的单词。

1. juice moon zoo panda2. tooth eye head boot4. noon cool noodles watchB.短元音（发音短而有力，干净利落）/ʌ/：短“啊”音。

发音不完全与“啊”相同。

口小一些，松一些。

bus/bʌs/根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。

1. cup bed air2. boy duck ant3.vase bear gun4. cute money her/ɔ/：短“噢”音。

发音不完全与“噢”相同,口大一些。

dog/dɒg/ clock/klɒk/根据发音规则，找出不发[ɔ]的单词。

1.doctor teacher box2.cold clock dog3.love boss lot4.watch fox girl/ə/：短“鹅”音。

可卷舌，可不卷舌。

of/əv/ police /pə’li:s/根据发音规则，找出发[ə]的2个单词写在后面的横线上。

1.mother sofa road smile2.sit father sister food3. hair deer tiger China/ɪ/：短“衣”音，快速，发音不完全和“衣”相同。

口松一些。

pig /pig//ʊ/：短“呜”音，发音不完全和“呜”相同，口松一些。

book/bʊk/根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相同的单词。

1.mouth book look pull2.push tape sugar foot3.wood kind wolf bull/e/：短“唉”音，“唉”的小嘴，_______音，一横指。

egg /eg/ bed/bed/根据发音规则，找出每组中不发[e]的单词。

1.cat well leg pen2.sweat map pet elephant3.egg ten tall desk4.bread head bed toy/æ/：“唉”的大嘴，嘴张到最大,后口腔发音, ______音。

例：apple/’æpl/ bad /bæd/发这个音的字母和字母组合:aa: dad cap cat bad apple bag flag根据发音规则，找出每组中发[æ]的单词。

1.rat bed face sport2.hear cup fat pear3.rice bat finger tree4.sea young knife appleLet’s play gameA sheep is not a ship!A ship is not a sheep!A worker has bird.Father and mother, mother and father, they give me a hug.A dog is behind the door.Oh, you look so cool!C.双元音（饱满，夸张）由2个单元音合成。

(1)整体发音/ei/：发英语字母的“______”音。

例：day /d ei/ take /t ei k/发这个音的字母和字母组合:a ai aya: cake make name game snake gate lazyai: rain trainay:day May play today way根据发音规则，圈出下列单词中发音不一样的单词。

1.face wave sheep tail2.grape plane name coat3.time tape train snake4.rain soap cake train/ai/：发英语字母的“_______”音。

大嘴，夸张，得足够饱满。

例：nice /nais/ die/dai/ fly/flai/根据发音规则，找出每组中发[ai]的2个单词.1.rice good jam right2.ship mine ice-cream mouse3.cloud sit tie eye4.write small tennis kite/əu/：发英语字母的“_____”音。

例：no /nəʊ / show/ʃəʊ /根据发音规则，圈出每组中发[əu]的2个单词。

1．coat goat tree river2.make window knife road/au/：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。

例：now /nau/ cow/kau/根据发音规则，选出不发[au]的单词。

1.mouse cloud arm clown2.teacher trousers cow mouth3. town dance flower house4.tower blouse now baby(2).各读各的音/ɔi/：发“奥衣”音。

例：boy根据发音规则，找出每组中发[ɔi]的2个单词.1.soil hear soy cold2. rabbit bed boy noise3. tea enjoy toy milk/iə/：发“衣儿”音_____音。

例：ear /ɪə //eə/：发“唉儿”音_______音。

例：air / eə /根据发音规则，圈出每组中发[eə]的1个单词。

1.bear idea pineapple tail2.noodles pair climb come3.horse house tower air4. ring king hare three/uə/：发“呜儿”音。

例：tour/tʊə /旅游poor/pʊə /贫穷的根据发音规则，圈出每组中发[uə]的1个单词。

1.clear tourist pineapple tail2.noodles pair climb engineer3. king cure tower air双元音速记法：3个字母音:/eɪ/ /aɪ/ /əʊ/；例：way，why，no2个单词音:/ɪə/ /eə/；ear，air1个狼嚎音:/aʊ/；now剩2个/ɔɪ/: /ʊə/；boy/ bɔɪ /，tour/tʊə /（二）辅音/p/pen pig sleep/b/ bed book best job/ t/tea [ti:] meet tiger/d/ desk [desk] and hand red/ k/ key [ki:] kiss keep cake week /g/ game get egg leg/f/fat feel first five wife/v/very have vase/s/ see son bus snake/z/zoo zero/θ/mouth [mauθ]think thank thing/ð/this [ðis] that with/ʃ/ sheep[ʃi:p] ship[ʃip]/ʒ/television[`teliviʒn] pleasure/tʃ/chair[tʃea] rich[ritʃ]/dʒ/orange/tr/tree[tri:] train/dr/ dress[dres] drive dream draw/ts/kites [kaits] sweets gets meets/dz/words [wə:dz] birds/ h/ head heart how high hand/ r/ rose rice read river rain/m/ make much month/n/ nice name need/ŋ/ think thank thing sing/ j/ year[jiə] yellow/ w/ work world window water/ ǀ/ let life lake leg能力拓展音节及音节的分类一、音节音节：音节是说话时最小的语音片段。

1、一个元音可以构成一个音节。

如：i/aɪ/, ear/ɪə/, air/eə/等.2、一个元音和一个辅音或几个辅音结合，可以构成一个音节。

这种情况较多。

如：he/ h i:/，she/ʃi:/，war/ wɔ:/，fly/fǀaɪ /，stand/stænd /, thank/θæŋk/, bed/b e d/等.3、英语中辅音不响亮，一般不能构成音节。

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七年级英语字母与音标教学word精品文档33页

七年级英语字母与音标教学word精品文档33页

七年级英语字母&音标的教学建议（教案实例）学英语真好玩，一百符号要记全；字母共计五十二，大写、小写各一半；音标共计四十八，元音二十，辅音二十八；学英语，很容易，读写听说和翻译；多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩；理想大学属于你，将来必定成大器。

——赠七年级新生在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学习英语的一道“门槛”。

可以说如果学生学会了如何记忆单词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。

许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。

《牛津初中英语》（含《预备课程》）教材涉及面广、信息量大、词汇多，《预备课程》、7A和7B都近500个单词，整套教材的词汇量近3000，比原JEFC教材的词汇几乎翻一翻。

这么多的单词，再加与此相关的短语铺天盖地的压向学生，如果我们不教会学生如何预习单词、记忆单词，那就无法从根本上解决英语学习问题。

那么新课程背景下的单词应该如何进行教学呢？首先，要教会学生48个音素，掌握单词的拼读方法（学生自己能够认读单词，培养学生预习词汇的能力）；其次，要教给学生一些科学记忆单词的方法，让学生形成终身学习的能力。

一、字母教学建议字母表几乎所有的老师都认为教授26个英文字母是最枯燥的课，但是有一位老师选择了一个有趣的角度，她发现很多学生的用品上都有英文缩写，于是就请学生抄写所有的带有英文字母的商标品牌，看谁收集得多、读得准确。

这样，一节单调、几乎没有内容的、学生水平不一的字母课竟然上得丰富多彩、兴趣盎然，学生互教互学，课已完，兴未尽，这种活动学生自己延续了好几天。

这位教师还特别嘱咐学生，看谁收集得多是比一比谁的观察力敏锐，谁细心，并不是要大家去买名牌商品。

教师还教学生认识了Made in China，并让学生注意看看哪些是中国制造的。

结果学生发现很多商品上虽然标的是英文品牌，但都有Made in Ch ina的字样，这个活动还增强了学生的民族自豪感。

小升初音标教案

小升初音标教案

30. [t?] 字母组合: ch单词举例： chair chicken chinese
31. [h] 字母组合: h单词举例： hot he hat has：
32. [b] 字母组合: b单词举例：boyball bed bag
33. [d] 字母组合: d单词举例：dogdo day doctor
10) [?] ([?])发音字母 o aou
单词举例：hot lost lot fox box mop hop loss collar notwant wash watch
11) [u:] 字母组合 oo o u
单词举例：food moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue full prude
42.[d?]字母组合: g 单词举例： orange gentle page
43. [m] 字母组合:n] 字母组合: n单词举例： no new now noodle not
45. [l] 字母组合:l单词举例：longleft light let look
know low below grow blow show flow
boat coat goal
17) [??] 字母组合oy oi
单词举例：boy toy joy oil soil voice choice
18) [??] 字母组合 eer ear
单词举例：beer deer ear near here fierce idea
play say may way great break rain paint plainthey grey
14) [ai] 发音字母 i y
初一英语音标教学教案

初一英语音标教学教案

初一英语音标教学教案教案标题：初一英语音标教学教案教案目标：1. 学生能够正确发音并理解初一英语中的26个音标。

2. 学生能够在阅读和朗读中正确运用音标。

教学重点：1. 学生能够正确发音并辨别英语中的音标。

2. 学生能够在语境中正确运用音标。

教学难点：1. 学生能够准确地区分英语中的相似音标。

2. 学生能够在句子中正确运用音标。

教学准备：1. PPT或黑板2. 音标卡片3. 录音设备教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 利用PPT或黑板展示英语中的26个音标，并向学生解释音标的作用和重要性。

步骤二：音标发音练习（15分钟）- 向学生展示每个音标的发音方式，并要求学生跟读。

- 强调发音时的正确姿势和口腔形状，让学生模仿并纠正错误发音。

步骤三：音标辨析（15分钟）- 将相似的音标进行对比，如/b/和/p/、/d/和/t/等，向学生解释它们之间的差异，并进行发音练习。

- 利用音标卡片和录音设备，让学生进行听音辨音练习，巩固他们对音标的辨别能力。

步骤四：音标运用（20分钟）- 向学生展示一些简单的单词和句子，并要求他们根据音标正确发音。

- 分组进行对话练习，让学生在对话中运用音标。

步骤五：巩固与评价（5分钟）- 利用练习题、口头问答或小组讨论等方式，对学生进行音标的巩固与评价。

教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中多听英语音乐、观看英语影片等，以提高他们对音标的听力理解和运用能力。

- 建议学生使用在线学习资源或手机应用程序进行音标练习和自我评估。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确发音并理解初一英语中的26个音标，并能在阅读和朗读中正确运用音标。

在教学过程中，我注重了发音练习、音标辨析和音标运用的环节，以帮助学生全面掌握音标知识。

此外，我还鼓励学生在日常生活中多听多练，以提高他们的听力和口语能力。

在教学延伸方面，我提供了一些建议和资源，以便学生能够进一步巩固和提高自己的音标水平。

小升初衔接班英语教案(3篇)

小升初衔接班英语教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 让学生熟悉并掌握26个英语字母及其音标。

2. 培养学生正确书写26个英语字母的能力。

3. 提高学生的英语学习兴趣，为初中英语学习打下坚实基础。

教学内容：1. 认读26个英语字母及它们的音标。

2. 练习26个英语字母的书写。

3. 书写26个英语字母的笔顺及相关知识。

教学方法：1. 多媒体教学：利用PPT展示字母及音标，增强视觉效果。

2. 小组合作：让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。

3. 实践操作：通过书写练习，让学生掌握字母书写技巧。

教学过程：第一课时：认读26个字母及书写一、导入1. 播放英语歌曲，激发学生学习兴趣。

2. 引导学生回顾小学阶段学过的英语知识，为学习新知识做铺垫。

二、新课导入1. 展示26个英语字母的图片，让学生认识字母。

2. 利用PPT展示字母的音标，引导学生正确发音。

三、课堂练习1. 个人读、同桌读、小组读、全体读，让学生熟悉字母及音标。

2. 学生展示书写26个字母，教师点评。

四、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容。

2. 教师点评学生的学习情况，指出不足。

第二课时：26个字母书写小结、读音及相关知识一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 学生展示书写26个字母，教师点评。

二、新课导入1. 讲解26个字母的书写笔顺。

2. 学生观察以下小写字母的笔画组成，并回答问题。

三、课堂练习1. 学生在四线三格中书写12个大写字母，观察它们的书写规律。

2. 学生在四线三格中书写5个大写字母，观察它们的书写规律。

四、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容。

2. 教师点评学生的学习情况，指出不足。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2. 检查学生的书写情况，了解学生的书写技巧。

3. 通过课后作业，了解学生的学习效果。

教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣。