Unless的用法总结
Unless 的用法
你们知道unless的用法吗?我们一起来学习学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
语法学习：Unless 的用法
Unless 的用法
一、unless的基本用法
连词unless：意为“除非……如果不……”，“除了……”，多引导一个否定意义的真实条件句，有时也可引导非真实条件旬。
unless引导条件句时
(1) 主句为肯定句。
如：
Unless I visit every bookstore in town.I shall not know whether I can get what l want.
如果我不到城里每一家书店去看看，我就不知道是否能买到我想要的书。
You will miss the bus unless you hurry up.
你要不快点就会错过班车。
You’ll fail in chemistry again unless you work harder.
如果你不再加把劲，你化学考试还会不及格。
(2) 主句为否定句。
如：
Unless you oil the motor regularly.it won’t run smoothly.
要不是你经常给发动机上油。它就不会转得那么顺畅。
I wouldnt be saying this unless I were sure of the facts.
要是我对这些事情没有把握，我就不说这话了。
You will never get anywhere unless you have set your goal.
如果你不设定目标，你哪儿也去不了。
小词不简单unless口语用法指南
STRUCTURE
结构
As mentioned above, unless is a conjunction which we use in conditional phrases. In written English, the clause that follows unless is the subordinate clause (SC) meaning that it needs a main clause (MC) to make a complete sentence. It is similar to how we use if in conditional phrases.
之前提过，unless是在条件句中使用的连词。在书面语种，使用unless的从句叫做从属句(SC)，需要主句(MC)让句子完整。这就像if在条件句里的用法一样。
When unless comes before a main clause we use a comma:
unless放在主句之前加逗号：
Unless it rains, we’ll go for a picnic tomorrow.
[en](SC) (MC)
[/en]
除非下雨，否则我们明天去野餐。
When the main clause comes first, no comma is required:
主句在前，不需要逗号：
They won’t come unless you invite them.
[en](MC) (SC)
[/en]
除非你邀请他们，否则他们不会来。
Unless is like If in that we don’t no t use will/would after it. We only use the present simple tense.
像if一样，我们不会在unless后面使用will/would。只使用一般现在时。
Unless I hear from you, I’ll see you at 5pm.
除非你通知我，否则我和你下午5点碰面。
HOW DO WE USE “UNLESS”?
如何使用“unless”?
Unless and if not
unless和if not
Ok, so unless is similar to “if …..not” and together they mean “except if”. Note: We refer to real conditional situations and NOT impossible situations.
unless和if…not很相似，它们都表示“除非”。注意：我们指的是真实的条件情况，而不是不可能的情况。
If you don’t study, you will fail your exam./ Unless you study, you will fail.
如果你不学习，你考试就过不了。/除非你学习，否则你就过不了考试。
We could eat at Frankie and Benny’s if they’re not closed on a Monday/ We could eat at Frankie and Benny’s unless they are closed on a Monday.
如果弗兰基班尼餐馆周一不关门，我们可以在那吃饭。/除非弗兰基班尼餐馆周一关门，否则我们就在那吃饭。
I’ll make dinner if nobody wants to/ I’ll make dinner unless someone else wants to.
如果没人想做饭的话，我做吧。/除非没别人想做饭，那么我就来做吧。
If you don’t stop smoking, you will feel bad/ Unless you stop smoking, you will feel bad
如果你不戒烟，你会不舒服的。/除非你戒烟，不然你会感觉不舒服。
Note that the sentence after unless is always a positive sentence. You cannot have a negative sentence after unless
because that would make the sentence a double negative and senseless.
注意：unless之后的句子总是肯定的。在unless之后不能接否定句，因为这就造成了双重否定，句子没有意义。
Example: Unless you don’t study, you will fail. (????)
例句：除非你不学习，否则你就会失败。(注：即使是此句的中文译文也是一个有语义问题的病句，双重否定后使句子无逻辑意义了，符合逻辑的句子应该是“除非你学习，否则你就会失败。”)
..arning: Typical Error
警告：典型错误
We don’t use “unless” when we mean if.
表示“如果”的时候不用unless。
Example: If you feel ill, I can drive/ Unless you feel ill, I can drive
例句：如果你觉得不舒服，我来开车吧。/除非你觉得不舒服，否则我来开车吧。
Spoken English
口语
When speaking, we use unless to introduce an extra thought or piece of information:
说话的时候，我们用unless表达一些额外的思考或者是信息：
He didn’t even know about the crash –unless he’d heard about it on the radio.
他都不知道那场空难—除非他在广播上听说了。
A: Oh look. Neil next door’s got a new car.
A：看!尼尔的邻居有了辆新车!
B: Unless they’ve got a visitor.
B：除非他们来客人了。
HOW ABOUT “NOT UNLESS”?
not unless的用法呢?
Not unless is similar to only if
not unless和only if相似
Example:
例句：
Shall I tell Liz what happened? Not unless she asks you (= only if she asks you)
我需要告诉利兹发生的事吗?除非她问起来。
Will you come shopping with me? Not unless you offer me lunch (= only if you offer me lunch)
你和我一起去逛街吗?除非你给我提供午餐。
unless 与if ... not 的用法区别(知其然，知其所以然)
两者都可表示否定的条件，有时可换用。如：
Come tomorrow unless I phone [if I don’t phone]. 要是我没有打电话，明天就来。
You won’t catch the train unless you hurry [if you don’t hurry]. 你要是不赶快，你就赶不上火车了。
但是在下列情况下，通常要用if ... not 而不用unless：
1. 当所述条件要引出一种新的想法或情况时。如：
I’ll be angry if I’m not invited to the party. 如果不邀请我参加晚会，我会生气的。
学法懂法用法守法学习总 结 Prepared on 22 November 2020
学法懂法用法守法学习总结 一、强化学法懂法用法守法思想理念。提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。税务局作为政府窗口单位，涉及各行各业、诸多法律法规。作为一名税务干部，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。三是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。四是广大群众的迫切愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的党员干部，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。 二、确保教育活动成效，避免形式主义。学法是用法的前提。尽管这些年来，我们普法宣传学习取得了一定成效。但是弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。因此，在此次教育培训中，我个人十分注重认真听讲，深入思考，认真做好笔记、答好试卷、写好
体会，真正做到积极地和自觉地学法用法，确保取得学法用法的实际效果。 三、搞好教育培训活动，推进依法行政。目前社会上一些上访案件和群体性事件分化了政府在发展经济为主线上的大量精力。一方面反映了广大人民群众法律意识的增强，另一方面也反映出没有严格执法或者依法行政造成的新问题新矛盾逐步显现。这也为我们敲响了警钟，如果我们不严格依法行政，就有可能累积新的社会问题和矛盾，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍经济快速健康发展。公务员队伍更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题，可以充分体现法制宣传为人民的要求。我们要通过这次学法懂法用法守法教育培训活动，坚持从实际出发，学好法用好法，做到执法为民、廉洁奉公，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。
☆形容词的比较级☆ 当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。 比较级的句子结构通常是： 什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如： I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。） An elephant is bigger than a tiger.（一只大象比一只老虎更大。）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是： ①一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier ④双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner , hot – hotter 除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：many / much（原形）– more（比较级）– most（最高级） little / few（原形）– less （比较级）– least（最高级） good（原形）– better（比较级）– best（最高级） bad （原形）– worse（比较级）– worst（最高级） far （原形）– further– furthest 附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如： tall （原形）- taller （比较级）- tallest （最高级） long（原形）- longer（比较级）- longest（最高级） big （原形）- bigger（比较级）- biggest（最高级） ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
学法用法守法心得体会 郑光林 通过今年普法知识的学习，我受益匪浅，下面就个人学习普法所得谈几点体会： 一、教师是教育过程中的主导力量。因此作为教育工作者就更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法从教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与工作中。 二、教师必须也要有高尚的品德。教师职业最大的特点是培养塑造下一代。因此在教育教学过程中教师不仅要学法、知法、守法、用法还要有高尚的思想境界、纯洁的心灵，才能影响学生、感动学生。所以教师在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献。 三、教师还要有一颗爱心。教师的爱心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。因此，平时的教育教法中，日常生活中，教师要自觉关爱学生，自觉维护学生的合法权利，无论何时都不能歧视学生，更不能心罚或体罚学生。应做学生的良师益友，使学生在多伦多国际学校这个大家庭中健康、快乐的成长。 总之，学法应该作为提高自身素质的自觉行动，不学法，就不知道相关法规的要求，就难以维护学校、教职工和学生
的合法权益。熟知了各种法律法规，一旦出现了安全事故，就会按照法律法规的要求，在不违背教师职业道德的同时，进行妥善处理。 同时，由于现实社会的复杂性，我们教育工作者学法、知法、用法、维权既要坚持原则，又需灵活掌握。在不违法的前提下，保障学生健康发展，保障学校健康发展，这应是我们全体教育工作者乐而为之的。 下面就个人学习普法所得谈几点体会： 一、教师是教育过程中的主导力量。因此作为教育工作者就更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法从教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与工作中。 二、教师必须也要有高尚的品德。教师职业最大的特点是培养塑造下一代。因此在教育教学过程中教师不仅要学法、知法、守法、用法还要有高尚的思想境界、纯洁的心灵，才能影响学生、感动学生。所以教师在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献。 三、教师还要有一颗爱心。教师的爱心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。因此，平时的教育教法中，日常生活中，教师要自觉关爱学生，自觉维护学生的合法权利，无论何时都不能歧视学生，更不能心罚或体罚学
比较级的用法知识点总结 1.可以修饰比较级的词，much，a lot，far，…的多a little， a bit，…一点儿 even甚至，still仍然 例如，Lesson One is much easier than Lesson Two.第一课比第二课容易得多。 She drives still more carefully than her husband.她开车仍然比她丈夫还认真。 2.比较级常用的句型结构 （1）“甲+be+（倍数）+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍” 例如，Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。 “甲+实意动词+（倍数）+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍” 例如，I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。 （2）“甲+be+形容词比较级+than+any other+单数名词（+介词短语）”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。 例如，The Yangtze River is longer than any other river in China. =The Yangtze River is longer than any of the other rivers in China.长江比中国的任何一条其他的河都长。
=The Yangtze River is longer than the other rivers in China.长江比中国的其他所有的河都长。 =The Yangtze River is the longest river in China.长江是中国最长的河流。 注意：The Yangtze River is longer than any river in Japan.长江比日本的任何一条河都长。 “甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词（+介词短语）”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。 例如，Mike gets to school earlier than any other student in his class. = Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。 = Mike gets to school earlier than the other students in his class.迈克比他们班上其他的同学到校都早。 = Mike gets to school earliest in his class.迈克在他们班 到校最早。 注意：Mike gets to school earlier than any student in Tom’s class.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早。（迈克和汤姆不是同一个班） （3）“甲+be+the+形容词比较级+of the two+……”表示“甲是两者中较……的”。
学法用法工作总结 学法用法工作总结（一） 加强依法治校，全面提高师生法制意识和学法用法自觉性是学校一项重要战略任务。近年来，我校坚持组织领导、建章立制、课内与课外、校内与校外相结合，将普法依法治理工作纳入学校重要议事日程，普法经费足额到位；结合实际，有针对性地开展学法用法活动，保证和促进了学校法制教育走上规范的管理和依法运行的轨道。 一、加强领导，形成依法治校的工作机制 组织建设是开展依法治校工作的根本保证。学校成立依法治校领导小组，由校长、党支部书记任组长，德育副校长、法制副校长任副组长，政教处、教务处、总务处、保卫科、团委负责人为成员，学校与交警队、消防队、派出所等单位建立了共建关系，保卫科负责具体抓落实工作，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到各个处，确保依法治校工作齐抓、共管，各司其职、各负其责，层层抓落实的工作格局。 二、建章立制，确保依法治校的顺利实施 建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校制定了一系列规章制度，如各处室管理制度、教职员工考核奖惩制度、德育规章制度等，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校法制管理走上了规范化、制度化轨
道。此外，学校通过板报、标语、横幅、集会、校园网、家校短信平台等形式，向全体师生和广大家长广泛宣传，在校报《校园之声》和校园广播《青春之音》上开辟专栏，进行宣传。通过广泛宣传，使“法律进校园”活动深入人心，增强了师生学法、守法的积极性和自觉性。 三、推进依法治教，构建法制校园。 我们开展“法律进校园”活动作为把依法治教、依法治校的前提，不断加大工作力度，积极实施，稳步推进。一是建立完善学校学法用法工作制度；二是加强学校领导、教职工的普法学法工作，号召全体教师自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强法制观念和法律素质。组织广大教师深入学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《食品卫生法》等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。三是进一步建立健全符合法律法规、工作条例的学校管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为学生参与法治实践，培养法制观念，提高法制素质的重要场所。学校将管理制度汇编成册，装订成书，教师人手一册，加强了制度管理的透明度和执行的自觉性。 四、加强法制教育，普及法律知识。 1、立足课堂，充分发挥青少年法制教育主渠道作用。
小学生学法守法心得 小学生学法守法心得一：小学生学法心得体会 随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路！年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议： 一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。 二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。 三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。 四、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢？而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为其实就是我刚才所说的“义气用事”，没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。
英语比较级的用法 一忌使用双重比较级 即构成比较级时不能既加词尾-er，又在其前加more。如： 他的英语比我的英语好多了。 误：His English is more better than mine. 正：His English is much better than mine. 【注】虽不能说more better, most earliest 之类的，但可用“比较级+and+比较级”这样的形式： It’s getting warmer and warmer. 天气变得越来越暖和。 I’m getting fatter and fatter. 我越来越胖了。 We’re going more and more slowly. 我们越走越慢了。 要想加强比较级的语气，可用much, far, even, still, rather等修饰。如： This is very much cheaper. 这个便宜得多。 This one is even more expensive. 这个更贵些。 The patient is much better now. 病人现在好多了。 二忌比较对象不一致 如果有人问你“一公斤苹果多还是一尺布多”时，你会怎么回答？你肯定认为无法回答。对，无法回答，因为它们“单位”不一样，或者说它们不是同一类型的两个比较对象。在使用英语的比较级时，也要特别注意不要“比”错了对象。如： Her French was no better than mine. 她的法语比我好不了多少。 My dictionary is more useful than yours. 我的词典对你的词典更有用。 All your neighbours are noisier than ours. 你们的所有邻居都比我们的吵闹。
2019年学法守法用法个人总结5篇 2019年学法守法用法个人总结5篇 2019年学法、守法、用法年度个人总结 作为一名公务员，我积极参与单位机关组织开展的各项活动，主动学习相关法律法规，自觉践行法律法规，努力提高法律意识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力。 下面我谈谈学法用法心得体会。 一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念。 提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。xx事业工作量大面广，涉及诸多法律法规，作为一名公职人员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。最后是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。 二、通过学习，进一步确保了学法的成效。 作为机关单位的一名公务员，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与教育工作紧密结合起来，与解决群众关心的教育问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决教育改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。特别是近些年在教育事业的改革和发展中出现了很多新的问题，我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能办人们满意教育，才能为海南的发展保驾护航。 三、通过学习，进一步加强了依法行政能力。
Until的详细用法总结 你们知道until用法吗?我们一起来学习学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 Until的用法 比较until和till 此两个连词意义相同。肯定形式表示的意思是"做某事直至某时"，动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是"直至某时才做某事"。动词为延续性或非延续性都可以。正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。 肯定句： I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。 Wait till I call you. 等着我叫你。 (在肯定句中可用before代替Lets get in the wheat before the sun sets.) 否定句： She didnt arrive until 6 oclock.
她直到6点才到。 until 用法上的三个难点 一、 1. until用在肯定句,谓语动词通常是延续性动词,如stand, stay, talk, wait等,表示主句动作终止的时间。如: ③I waited until he cam e back.我一直等到他回来。 ④The war lasted until 1945.战争持续到1945年。 如果用在否定句,谓语动词通常是瞬间性动词,如open, start, leave, arrive, finish, stop等,强调主句动作开始的时间。如: ⑤I didnt leave the boy until his mother turned up.直到这孩子的母亲来,我才离开。 ⑥The noise of the street didnt stop until it wa s midnight.街上的噪音直到半夜才停止。 2.连词until引导的从句中谓语动词的时态 1)until后面的从句中不能用一般将来时，应该用一般现在时代替。所谓的“主将从现”。 He will stay here until his mother comes back.
学法守法用法的工作总结 时间如白驹过隙，转眼间，20xx年已经接近尾声。这一年来， 我始终坚持把学习法律放在学习的中心位置，坚持依法办事，严格遵守法律法规，法治理念进一步巩固，业务水平进一步 提高。 一、问题导向，按需学法 一年来，我始终坚持问题导向，以工作和生活中遇到的实际 问题为切入点，不断加强法律知识学习，打牢法治理念基础。根据日常生活需要，学习了《民法》、《消费者权益保护法》、《物权法》等民事法律；依据本职工作性质，深入学习了《行政法》、《行政诉讼法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《社会保险法》、《工伤保险条例》、《治安管 理处罚法》、《信访条例》等法律法规和四川省、成都市关于 信访和劳动用工、社会保险方面的相关法规规章及文件，坚 持用法律法规来武装自己，提升信访、政法、劳动等业务工 作的法治水平，真正做到依法办事，依法为广大群众服务。 二、严守底线，时刻畏法 严格遵守国家法律法规和各级政府法规规章是每一个中国 公民的法定义务，在日常生活中，要时刻敬畏法律，不触摸 法律红线，遵法守法，真正做一个合格的公民。作为一名政 府工作人员，更应该模范遵守各种法律法规，切实履行法定 义务，落实法定职责，这是成为一名合格的公职人员的基本
要求。20xx年，我时刻紧绷依法办事、遵纪守法的弦，严守底线，按规矩办事，没有出现过任何违法违规情况。 三、积极履职，办事依法 中国已经建立了较为完善的中国特色社会主义法律体系，法制基本健全，基本实现了社会生活的各个方面均有法可依。作为一名政府公职人员，更应当自觉依法办事，依法履职，切实做好本职工作，严格落实法定职责，真正依法为民服务。这一年来，我严格按照《信访条例》及各级信访工作规定办理信访案件，实现了办结率100%；严格依据《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》、《工伤保险条例》及国家、省、成都市等各级相关规定，依法受理、依法调解、依法结案、依法移交，全年未发生重大群体性劳动纠纷，案件调解率达95%；严格依据《治安管理处罚法》和成都市关于处置突发公共事件相关规定处置突发事件，处置合法，及时有效，确保了园区社会大局稳定。
【中考链接】 1.Not until 1. 托尼经过和老师长时间地反复讨论之后，才下定决心尝试这个新想法。（09西城一模） Tony didn’t ________________________ discussing it with his teacher again and again. 2. 这本小说太长了，我直到昨天才读完。（09丰台二模） The novel was so long _________________________________________ until yesterday. 3. 昨天晚上比尔直到十二点钟才上床睡觉。（09顺义二模） Bill _____________________________ 12 o’clock last night. 4. 昨天下午我直到写完作业才回家。（09石景山模拟） I __________ go home yesterday afternoon ______________ I finished my homework. 5.刘先生过去总抽烟。知道病得严重了，他才戒烟。（11延庆二模） Mr Liu used to smoke a lot.______________ he was seriously ill. 6. 昨天李英洗完衣服才做作业。（11房山一模） Li Ying ________________ her clothes yesterday. 主将从现 1.Be confident! Everyone will succeed if he ___________ in himself. (11 海淀一模） A.believe B. believes C.believed D.will believe 2.You won't have the chance to succeed when you ____________.(11 海淀二模） A.gave up B.give up C. will give up D.are giving up 3.----What will you do tomorrow? (11 西城二模） ----- I will go out for fun if it ___________ fine. A.is B.be C. will be D. Was 4.We ____________ for Dalian as soon as we get the train tickets.(11 东城一模） A.leave B. left C.will leave D.were leaving 4.George will send us an e-mail as soon as he ________in London.(11 东城二模） A.work B.working C. worked D. To work 6.Difficult work___________ easy if you do it very carefully.(11朝阳一模) A.become B.became C.will become D.has become 2.Make 的用法 1.Let's ____________ goodbye to plastic bags in order to protect the environment .（11海淀一模） A. say B. said C. saying D. to say 2.Sarah always makes her son ___________ his hands before eating. （11海淀二模） A.wash B. washed C.washing D.to wash 3.My mother made me ___________ the piano when I was very young . Now, I begin to understand her. (11西城一模） A.play B. to play C. playing D. play 4.----Don't always make Tony ________ this or that. He is already a big boy.(11朝阳一模） ----Maybe you're right. A.do B.done C. to do D.doing 5.让我们忘记分歧，做好朋友吧。（11海淀二模） ____________ forget our differences and be good friends. 6.今天下午没课。让我们去公园吧！(11东城二模） We're free this afternoon.__________ go to the park.
公务员学法守法心得体会 依法治国，意味着“人治”到“法治”的迈进，也是一个历史性的伟大变革，它标志着我国民主政治建设的推进，标志着领导和管理方法从经验到科学，从依靠领导个人权力到依靠法律治国的大跨跃。“法令行则国治，法令驰则国乱”。作为其中重要组成部分的政府机构及其公务员更是首当其中，成为这项社会系统工程的核心。 作为一名公务员，要带头学好法律知识，努力提高法律认识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力。下面我结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会。 (1)提高思想认识，充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法、用好法的前提。 法为国之本，学法用法，提高全民法律认识，推进依法治国依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、宣传和贯彻法律，关键是要提高思想认识。 首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，依法治国的核心是法治，必须依靠法律手段，来确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。其次，
本职工作的需要。作为一名乡镇宣传干部，首先自身要充分学习和掌握国家法律法规，才能更好地做好法律宣传学习工作。 再次，自身建设的要求。首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成败，关系到行业形象。多年来法制教育，要求社会依法行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的干部，学习法律可学不可学的事情，而是非学好不可。 (2)学用结合，提高自身的法律水平 学法的最终目的在于自觉遵守并严格执行法律规定，表现在依法审计、依法决策、依法行政、依法办事等各个方面。 一是“五五”普法和“六五”普法通过开展一系列卓 有成效的学习教育活动，使我自己认识到法律是管理经济社会、处理各种疑难复杂社会问题最有力、最有效的武器。使我从学法用法的具体实践中感受到自身法制素质有所提高，学法用法热度也越来越高，使我从不主动学法到主动学法，增强了学法用法的主动性和自觉性。 二是依法行政认识和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到问题先学法、决策之前找学者”的工作思路。
“the more…,the more…”的用法 (1)“the more…,the more…”句型为“the+形容词或副词比较级,the+比较级”结构,常表示“越……,就越……”,是一个复合句,其中前面的句子是状语从句,后面的句子是主句。 The more he gets,the more he wants.他越来越贪(他得到的越多,就越想要)。 The more she learns, the more she wants to learn.她越学就越想学。 (2)“the+比较级,the+比较级”句型主从句的时态常用一般现在时或 一般过去时。 The higher the ground is, the thinner the air becomes.离地面越高,空气就越稀薄。 The harder he worked, the more he got.他工作越努力,得到的就越多。 (3)若主句的谓语动词用一般将来时,从句的谓语动词要用一般现在时表示将来。 The harder you work, the greater progress you will make.你越用功,进步就越大。 The longer the war lasts, the more the people there will suffer.战 争持续越久,那里的人们受难就越多。 (4)在这种句型中,主句在程度上随着从句变化而变化,常把被强调的部分提前。
The faster you run, the better it will be. 你跑得越快越好。 (5)这种句型的特点是前后都可以有所省略,特别是谚语、俗语,只要意义明确,越简单越好。 The more, the better. 多多益善。 The sooner, the better. 越早越好。 (6)这种句型中的比较部分通常是状语、宾语、表语,也可以是主语。The more English you practice, the better your English is. 你练习英语越多,你的英语就越好。 The busier he is, the happier he feels. 他越忙越高兴。 The more air there is inside the tyre, the greater the pressure there is in it. 轮胎里空气越多,里面的压力就越大。 (7)若表示“越……,越不……”,常用“the more…,the less…”句型。 The more she flatters me, the less Ilike her.她越逢迎我,我越不喜欢她。 (8)若表示“越不……,就越……”,常用“the less…,the more…”句型。The less he worried, the better he worked. 他越不烦恼,工作就干得越 好。
使用注意事项： ◇注意事项一 until用于肯定句中，表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止。一般可译为“……直到……为止”。在这种用法中，主句的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词)，如live, wait , last, love, like, stay, work, continue 等。 until用于否定句中,表示主句的动作在从句的动作发生之前尚未发生，或者说主句的动作在从句的动作发生之后才开始。一般可译为“直到……才”。 ◇注意事项二 until后面的从句中不能用一般将来时，应该用一般现在时代替。所谓的“主将从现”。 He will stay here until his mother comes back. They will study at the school until their parents come to take them home. ◇注意事项三（该考点为高中内容） till和until的意思基本相同，用法也基本一样，但until语气较重，多用于较正式的文体里。till多用于英式英语，until多用于美式英语；till不能用在句首，也不能用在not开头的短语或从句里，而until可以。在这种情况下应用倒装语序。 Until he came home, we knew the news. 在他到家之前，我们不知道这消息。Not until nine o’clock yesterday evening did we fi nish the work. 直到昨晚九点，我们才完成这项工作。 ◇注意事项四(该考点在初中阶段基本不涉及)
当今社会是一个法制社会，21世纪更是一个法制完善的世纪，学法、懂法、守法是每一个公民的必修课程。俗话说：没有规矩，不成方圆，没有了法律我们的社会将无法正常的运行，我们的生活秩序将是一团糟。我国是一个法制国家，一直在开展普法宣传教育活动，努力地提高公民的法律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。随着普法宣传教育工作在全国范围内深入的开展，使得人民群众逐渐接受了法律意识的培养，并自觉自愿地运用法律。在我们的日常工作中，不论是琐碎的小事还是技术含量较高的工作，心中必须有杆秤，以此来衡量和指导自己的工作，而法律法规就是那杆秤。在工作的各个环节中，我们要自觉遵守，严格规范自己的思想和行为，否则就会失去平衡，失去立场，甚至犯下错误。不要忽略自己平时的一些小的不良习惯，要知道一个小小的细节也可能酿成日后的违法行为。所以，学法用法，我们要从小事做起，从点滴做起，从自我做起，时刻牢记法律就在我身边。当你要过马路的时候，一定要走人行横道线，严格遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯等一等的规定要铭记在心，也许在不经意间你就做了一个好公民，也许在某一瞬间你就违反了法律法规，这虽然是一件小事，但能充分体现一个公民的基本素质和修养。如果人人都能从自己做起，学法能知法，知法就能自觉地守法，有效地运用法，进而再去要求他人，形成全社会人人都来学法用法，遵纪守法的大好局面，那么，我们的社会环境和社会秩序就会越来越好，人民群众就能过上更加幸福美好的生活，我们的国家就会成为健康、文明、法治的国家。学法用法说着容易，可要真正做到难，需要有较高的法律素质和很强的法律意识。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 不积跬步无以至千里，学习也是这样一个循序渐进的过程，学习需要点滴的积累，学习是种子，积累是阳光和雨水，只有不断积累才能有收获的果实。教师队伍积极地学法用法、宣传法律、法规，对整个社会引领作用也显而易见，如对规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用。然而，在实际工作生活中，要充分认识到学法用法的重要意义，要摆上重要的位置，使得对法律知识的学习基本处于讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的境况。学法是用法的前提。因此，我们应进一步完善形式、充实内容、健全机制、强化培训、严肃考核，确保在学法环节上取得实实在在的成效。知法、学法是我们每个公民应尽的义务，守法、用法则是我们应尽的责任，依法行政、执法必严、违法必究更是我们不懈的追求。我坚信，从我做起，从身边的小事做起，就会离理想的目标越来越近。我作为一名教师，学好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是学好、用好《教师法》、《教育法》等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。教师职业最大的特点是教书育人，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学员树立起楷模的形象。三、教师要爱岗敬业，关爱学员。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学员，用教师的爱心去化解学员的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学员学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学员维护学员的合法权利，做学员的良师益友，使学员在电大这个大家庭中提高自身素质。如果人人都能从自己做起，学法用法，遵守法律，进而再去宣传法律，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家。总之，通过学习，我对教育法律、法规有了更深的了解和认识，进一步增强了依法履责的观念。相信在今后的具体教育工作中我们全校教职工会更好地坚持做到依法执教，使XX成为依法治校的典范。
学法用法守法个人总结 法律对我们每一个人来说都是神圣的，谁都是不能触犯的，不论是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。WTT今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助! 学法用法守法个人总结 谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。 随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，我们变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，
就粘上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议： 一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。 二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。 三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，
学法懂法用法守法学习总结 一、强化学法懂法用法守法思想理念。提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。税务局作为政府窗口单位，涉及各行各业、诸多法律法规。作为一名税务干部，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。三是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。四是广大群众的迫切愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的党员干部，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。 二、确保教育活动成效，避免形式主义。学法是用法的前提。尽管这些年来，我们普法宣传学习取得了一定成效。但是弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。因此，在此次教育培训中，我个人十分注重认真听讲，深入思考，认真做好笔记、答好试卷、写好体会，真正做到积极地和自觉地学法用法，确保取得学法用法的实际效果。
三、搞好教育培训活动，推进依法行政。目前社会上一些上访案件和群体性事件分化了政府在发展经济为主线上的大量精力。一方面反映了广大人民群众法律意识的增强，另一方面也反映出没有严格执法或者依法行政造成的新问题新矛盾逐步显现。这也为我们敲响了警钟，如果我们不严格依法行政，就有可能累积新的社会问题和矛盾，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍经济快速健康发展。公务员队伍更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题，可以充分体现法制宣传为人民的要求。我们要通过这次学法懂法用法守法教育培训活动，坚持从实际出发，学好法用好法，做到执法为民、廉洁奉公，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。