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中班晨间谈话国庆节活动教案标题：中班晨间谈话国庆节活动教案一、教学目标：1.培养幼儿对国庆节的认知和爱国情感；2.了解国庆节的由来和意义，增强幼儿的国家意识；3.通过游戏和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力；4.通过班级活动增强幼儿的团队合作意识。
二、活动设计：活动一：国旗扇制作时间：10分钟教学内容：DIY国旗扇活动步骤：1.教师向幼儿介绍国旗是国家的象征，是国家的尊严和荣誉；2.教师展示已制作好的国旗扇样本，并解释如何制作国旗扇；3.幼儿按照教师的指导，使用彩纸和木棍等材料制作国旗扇；4.制作完成后，幼儿展示自己的作品，并能够用国旗扇向祖国表达祝福。
活动二：国庆节历史知识问答时间：15分钟教学内容：国庆节知识问答活动步骤：1.教师通过图片、口头描述等形式向幼儿介绍国庆节的由来和意义；2.教师提出几个关于国庆节历史的问题，鼓励幼儿回答；3.幼儿参与问答，鼓励正确回答，并为回答正确的幼儿给予表扬，增强他们对国庆节的认知。
活动三：国庆主题游戏时间：20分钟教学内容：国庆主题游戏活动步骤：1.教师组织幼儿进行“找国旗”游戏，将散落在教室各处的国旗拼图找齐，认识国旗的形状和颜色；2.游戏结束后，教师与幼儿一起讨论国旗的形状和颜色，并了解一些国家的国旗图案；3.教师带领幼儿进行国旗扔挑战，根据出示的国旗图案，看谁能最快找到相应的国旗；4.鼓励幼儿积极参与，并倾听他们对国家意识的表达。
活动四：国庆联谊会时间：30分钟教学内容：国庆联欢活动活动步骤：1.幼儿自由选择角色，可以是国旗、国花、国鸟等，准备表演或朗诵；2.幼儿在小组内进行讨论，设计自己的表演内容；3.小组进行彩排，并在班级中表演，展示自己的才艺；4.教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的表演创造力和团队合作精神。
三、教学建议：1.晨间谈话活动可在国庆节前一周以小组为单位进行，通过小组讨论、表演等形式培养幼儿的国家意识；2.教师尽量使用趣味的图片和语言，引起幼儿的兴趣和好奇心，增强他们的学习积极性；3.活动中鼓励幼儿的参与和表达，不强求正确率，注重幼儿的思考和尝试；4.活动结束后，教师可进行简单总结和反思，加深幼儿对国庆节的理解和记忆。
中班下学学期晨间谈话1000字
敬爱的老师、亲爱的小朋友们：
大家早上好！今天是中班下学学期晨间谈话，今天我来和大家谈一
谈关于健康生活的话题。
健康是我们生命的基石，而健康的生活也是我们成长的基础。
在日
常生活中，我们不仅要注意饮食健康，还要注意身体锻炼和睡眠充足。
只有这样才能使我们的身体更加健康强壮。
首先，我们要注意饮食健康。
在选择食物时，我们应该多吃蔬菜、
水果和粗粮，尽量避免食用垃圾食品和高热量食物。
这样不仅可以
避免肥胖，还可以保证身体的营养均衡。
另外，我们还要注意饮食
卫生，保证食品的清洁和卫生，避免食物中毒的发生。
其次，我们要注意身体锻炼。
运动可以增强我们的体质和免疫力，
还可以帮助我们消耗多余的热量，减少肥胖的发生。
在日常生活中，我们可以选择适合自己的运动方式，比如：跑步、跳绳、健身操、
打羽毛球等等。
只要坚持每天锻炼，我们的身体就会变得更加健康。
最后，我们要注意睡眠充足。
睡眠对我们的身体非常重要，它可以
帮助我们恢复体力，调整身体的功能，保持身体健康。
在日常生活中，我们应该保证每天的睡眠时间，避免熬夜和过度使用电子设备，这样才能保证我们的身体得到充分的休息和恢复。
以上就是我想和大家分享的关于健康生活的话题。
希望大家能够重
视自己的身体健康，养成良好的生活习惯，保持健康、积极的心态。
谢谢大家！。
中班谈话活动优质教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与谈话活动，提高语言表达能力和倾听能力。
2. 培养幼儿与人交往的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
3. 帮助幼儿了解自己的优点和不足，学会欣赏他人。
二、活动准备：1. 准备一个轻松愉快的环境，如花园、公园等。
2. 准备一些与活动主题相关的图片、玩具等物品。
3. 准备一些关于优点和不足的歌曲、故事等素材。
三、活动过程：1. 开场：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物、做动作等，让幼儿放松身心，积极参与活动。
2. 主题导入：教师出示图片或物品，引导幼儿观察并说出自己的看法，引出活动主题。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的优点和不足，并倾听他人的介绍，学会欣赏他人。
4. 集体分享：教师邀请几名幼儿在集体面前分享自己的优点和不足，让其他幼儿学会尊重他人，给予鼓励和赞美。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自己的优点和不足，激发幼儿改进自己的动力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿谈论自己的优点和不足。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关优点和不足的图片、标语等，提醒幼儿关注自己的行为。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固活动内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论、集体分享环节的语言表达能力和倾听能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与谈话。
2. 教师应以鼓励、赞赏的态度对待幼儿的发言，营造积极向上的氛围。
3. 在小组讨论时，教师应密切关注每个幼儿的参与情况，适时给予引导和帮助。
4. 在分享环节，教师要注意培养幼儿的耐心倾听习惯，学会不打断别人的发言。
中班谈话教案（11篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
中班谈话教案第一篇：【活动目标】1、尝试利用手型进行绘画, 指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸, 图。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实, 我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布, 还能变换出很多的手型来, 请小朋友用你自我的一只手来变换出你喜欢的手型。
(幼儿自由变) 提问：谁来告诉教师和小朋友, 你用手型变换出了什么你是怎样变的二、幼儿尝试手型画的画法。
1、请幼儿欣赏教师的范画, 启发幼儿胆想象。
提问：这些画是以身体部分进行绘画的引导幼儿进行观察, 明确以手型进行联想绘画。
2、师小结：先把自我变换的手型放在纸上不动, 再用握笔的手沿手的外型轮廓画, 画出的图案就叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(教师提绘画要求)。
1、先变换手型, 然后再画变换的手型, 再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自我动脑筋, 胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。
中班谈话教案第二篇：中班谈话活动教案：我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片及片中人物, 并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话, 并学会轮流交谈, 不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自我喜爱的动画片。
【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、经过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片, 引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
中班幼儿晨间谈话内容早晨是一天中美好的开始，对于中班的幼儿来说，晨间谈话是一个重要的交流和互动环节。
它不仅能帮助幼儿开启愉快的一天，还能促进他们的语言发展、社会交往能力和情感表达。
那么，适合中班幼儿的晨间谈话内容都有哪些呢？首先，可以从天气聊起。
比如问问孩子们：“今天的天气怎么样？是晴天还是阴天？”“你们觉得这样的天气适合做什么？”通过谈论天气，幼儿可以学会观察周围的环境，并且能够用简单的语言描述天气特征。
这也能引导他们根据天气情况选择合适的活动，比如晴天可以去户外玩耍，雨天可以在室内画画。
接着，聊聊他们的穿着。
“小朋友们，看看你们今天都穿了什么衣服呀？”“为什么会选择这样的衣服呢？”这能培养幼儿对服装的认知，了解不同季节和场合需要穿着不同的衣物，同时也能提高他们的自我照顾能力。
然后，说一说昨天发生的有趣事情。
“昨天放学后，你们都做了什么好玩的事情呀？”让幼儿分享自己的经历，不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能增强彼此之间的了解和友谊。
而且，在分享的过程中，其他幼儿也能从中获得新的知识和经验。
聊聊即将到来的节日也是个不错的话题。
比如：“马上就要到端午节了，你们知道端午节要做什么吗？”“为什么要吃粽子、赛龙舟呢？”这能让幼儿了解传统节日的文化内涵，培养他们对传统文化的兴趣和尊重。
还可以谈论幼儿园里的生活。
“昨天在幼儿园里，你们最喜欢哪个活动？”“今天想在幼儿园里玩什么游戏？”这有助于教师了解幼儿的兴趣和需求，更好地安排教学和活动。
另外，关于动物和植物的话题也能吸引幼儿的注意力。
“你们家里养了宠物吗？是什么动物呀？”“春天到了，花园里的花都开了，你们知道有哪些花吗？”通过这样的交流，能激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
交通安全也是很重要的话题。
“过马路的时候要怎么做？”“能不能在马路上乱跑？”让幼儿从小树立安全意识，知道如何保护自己。
在晨间谈话中，教师要鼓励每个幼儿积极参与，认真倾听他们的发言，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班谈话活动教案一、活动目标通过谈话活动，引导中班幼儿培养表达自己观点和情感的能力，提高他们的语言沟通和交流能力，培养团队合作意识和友谊。
二、活动准备•确定活动时间和地点•准备好幼儿盆、小桌、椅子等设备•准备主题相关的图片或实物作为引导三、活动流程第一阶段：热身（10分钟）1.请幼儿坐在圆形的活动区域内，进行简短的问候和找朋友的游戏，增进幼儿之间的互动关系。
第二阶段：主题介绍（5分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的主题，例如“家庭”、“宠物”等，并展示相关图片或实物，引发幼儿的兴趣。
第三阶段：开展谈话活动（30分钟）1.老师提出一个问题或话题，如：“你最喜欢的家庭成员是谁？”、“你的宠物是什么动物？”让幼儿轮流发表自己的看法和感受。
2.鼓励幼儿之间互相倾听和分享，表达自己的观点，并鼓励多样性和尊重不同看法。
第四阶段：总结（5分钟）1.老师总结今天的谈话活动，强调每个幼儿都有权利表达自己的想法和感受，并鼓励大家在日常生活中多和家人、朋友沟通交流。
四、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括言语表达、情感沟通、团队合作等方面。
2.根据观察结果，记录每个幼儿的发言情况和表现，了解幼儿的言语表达能力和情感表达能力等。
五、注意事项1.活动中要营造轻松愉快的氛围，避免批评和质疑幼儿的发言。
2.保证每个幼儿都有机会表达自己的看法，鼓励多样性和尊重。
3.定期举办谈话活动，帮助幼儿形成良好的沟通习惯和情感表达能力。
以上是幼儿园中班谈话活动教案，希望能够充分引导幼儿们表达自己、倾听他人，培养他们良好的交流能力和团队合作意识。
第1篇年级：中班活动目标：1. 通过谈话活动，让幼儿了解不同动物的习性和特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力，增进幼儿之间的交流和合作。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
活动准备：1. 图片或实物：各种动物的图片或实物（如小鸟、小猫、小狗等）。
2. 录音：关于动物的科普录音。
3. 记录纸和彩笔：用于记录幼儿的观察和想法。
活动过程：一、导入1. 教师出示动物图片或实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点呢？”2. 幼儿自由发言，教师引导幼儿描述动物的外观、习性等特点。
二、谈话展开1. 教师播放关于动物的科普录音，让幼儿倾听并思考。
2. 教师提问：“录音中提到了哪些动物？它们分别有什么特点？”3. 幼儿分组讨论，每组选择一个动物进行深入了解，并记录在记录纸上。
三、小组分享1. 各组派代表进行分享，展示本组所了解的动物特点。
2. 教师引导其他幼儿提问和补充，促进幼儿之间的交流和合作。
四、拓展活动1. 教师组织幼儿进行“动物模仿”游戏，让幼儿模仿不同动物的动作和叫声。
2. 幼儿自由选择动物进行模仿，其他幼儿猜猜是哪种动物。
五、总结与延伸1. 教师引导幼儿总结本次谈话活动所学到的内容，强调保护动物的重要性。
2. 布置课后作业：让幼儿回家后观察自己家中的宠物，了解宠物的习性，并记录下来。
活动延伸：1. 家长配合，让幼儿了解更多的动物知识。
2. 组织幼儿参观动物园或公园，实地观察动物。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察和表达能力。
2. 评估幼儿对动物保护意识的提高情况。
备注：教师在活动中应关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，尊重他们的想法。
同时，注意培养幼儿的合作意识和团队精神。
第2篇一、活动目标1. 帮助幼儿了解自己家庭的构成，增进对家庭成员的了解。
2. 培养幼儿表达自己家庭故事的能力，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿的自信心和社交能力，促进幼儿之间的友谊。
幼儿园中班第二学期晨间谈话内容中班晨间谈话内容:怎样预防感冒谈话过程：1.师：小朋友,你们感冒过吗？2.感冒了会怎么样呢？（感冒的时候我嗓子痛；打喷嚏；头痛发烧；没力气等）师：如果我们不小心感冒了,怎样做,才能使身体尽快好起来?（幼儿回答：我得了感冒后,爸爸带我去看医生；我上次感冒,流鼻涕了,老师让我喝了许多水就好了；感冒后要按时吃药,不要怕苦,多休息……）师小结：感冒了要看医生,配合医生的治疗,按时吃药,多喝开水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。
3.师：现在请小朋友们想一想,你们为什么会感冒呢？（吹风了、着凉了、运动后没有脱衣服、睡觉睡在外面了、被别人传染的……）4.幼儿讨论,怎样才能不感冒？师：咱们怎样才能不感冒呢？（幼儿回答：平时多运动；房间要经常开窗通风,天冷了及时增加衣服；多吃有营养的食物,多喝水；要洗干净手,不要去人多的地方；在外面运动时要嫌热出汗了要及时停下来休息、打喷嚏的时候要捂住小嘴巴,防止传染给别人）师：还要经常洗手,谁知道为什么要勤洗手呢？（幼儿回答：因为手脏；上完厕所要洗手,臭；等等）小结：小朋友的小手喜欢到处摸,有时候啊感冒细菌就会乘机跑到我们的小手上,小手再去拿东西吃,细菌就跑到了我们的肚子里,经常洗手能把细菌杀死,防止感冒。
5.怎样正确擤鼻涕和擦鼻涕感冒了拖鼻涕了怎么办呢？有谁会正确擤鼻涕吗？（幼儿演示）对了,咱们用一只手摁住一个鼻孔,轻轻地用力,鼻涕就会跑出来了。
老师常常看见有的小朋友,鼻涕拖出来了,用袖子擦,你们觉得对吗？那应该怎么擦呢？（幼儿回答）用纸轻轻擦掉,扔到垃圾桶里去。
结束语：今天我们学习了许多预防感冒的小知识,我们小朋友不但要多运动、锻炼身体,还要讲卫生,让我们的身体变得棒棒的。
幼儿晨谈话题中班教案教案标题：幼儿晨谈话题 - 中班教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的言语表达能力和思维能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 培养幼儿的自我认知和情感表达能力。
4. 提升幼儿的注意力和集中力。
教学重点：1. 培养幼儿的言语表达能力和思维能力。
2. 培养幼儿的听取他人观点和合作沟通意识。
教学准备：1. 确定今天的晨谈话题：例如，"假如我变成一只小鸟，我想做什么？"2. 准备一些图片或绘本相关的素材来激发幼儿的讨论和思考。
3. 制作一个班级规则海报，包括尊重他人、等待轮到自己发言等。
教学步骤：1. 问候与引入（5分钟）：- 与幼儿互动，问候他们并了解他们的状态。
- 引入今天的话题："今天我们要一起讨论假如大家都变成小鸟，大家会想做什么呢？"2. 图片激发（10分钟）：- 展示一些小鸟的图片，并与幼儿讨论小鸟的特征和生活习性。
- 询问幼儿是否喜欢小鸟，以及他们喜欢小鸟的哪些方面。
3. 分组探讨（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组讨论一分钟，提出关于"假如我变成一只小鸟，我想做什么"的想法。
- 鼓励幼儿团队合作，等待轮到自己发言，并听取他人观点。
4. 分享与汇报（10分钟）：- 邀请每组派一个代表来分享他们小组讨论的结果。
- 鼓励幼儿在分享时清晰表达自己的想法，并尊重他人的观点。
5. 教师总结（5分钟）：- 总结讨论的话题，并强调幼儿积极参与和表达的重要性。
- 回顾班级规则海报，鼓励幼儿在晨谈过程中遵守规则。
- 提醒幼儿在今后的晨谈中继续展示积极的学习态度。
6. 结束与评价（5分钟）：- 向幼儿表示感谢，并询问他们对晨谈话题和讨论的感受。
- 鼓励幼儿分享他们从今天讨论中学到的新知识或想法。
教学延伸：1. 邀请家长与幼儿一起探讨相同的话题。
2. 继续观察幼儿在小组合作和表达自己观点时的能力，并记录他们的进步。
教案评价：本教案通过关于"假如我变成一只小鸟，我想做什么"的晨谈话题，旨在激发幼儿的思考和表达能力。
中班晨间谈话教案20篇《中班晨间谈话教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班晨间谈话教案20篇！第1部分篇一【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。
【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
（1）小朋友们看这是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。
（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。
（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。
（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。
四、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。
同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。
篇二活动目标1.能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。
2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。
活动准备1.动画片：看起来很好2.动画片：大象有个长鼻子3.动画片：我是什么样子活动过程一、参观动画城1.教师：小朋友，你们你看动画片吗？现在，我们去动画城看动画片好不好？2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢？幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。
二、观看动画片1.根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。
动画片：看起来很好动画片：大象有个长鼻子动画片：我是什么样子2.引导幼儿说出动画片里的角色。
（1）刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗？（2）我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗？（3）教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片3.说出自己最喜欢的动画片小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片？你能告诉大家你为什么喜欢它吗？4.引导幼儿说说还看过那些动画片。
三、游戏：我来当演员1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢？2.根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色播放动画片音乐，相应的角色一起表演。
四、结束。
教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗？篇三活动目标1`生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象，培养讲述能力。
2`学习用“因为······所以······”的句式说话。
3`培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。
核心要素1`生动、准确和连贯地讲述。
2`想象力和创造力。
活动准备1`白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。
2图书，幼儿每人一本。
3·动画片《猫和老鼠》的VCD碟片。
4·布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。
活动步骤一·导入活动1·教师出示动画片中主人公的形象卡片，激发幼儿兴趣。
2·提问启发幼儿讨论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主人公。
二·阅读图书1·指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。
2·引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公，贴到相应的画面上。
三·看图讲述。
教师可以启发幼儿从以下方面讲述：1·你最喜欢的动画片是什么？2·它里面有谁？你最喜欢谁？3·你喜欢的他是什么样地？他做了些什么？4·你为什么喜欢他？四·欣赏讲述1·播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿欣赏。
2·请幼儿讲述猫做了些什么？老鼠做了些什么？3·请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的喜爱之情。
4·说说自己喜欢谁，引导幼儿用句型“因为······所以······”讲述喜欢他的原因。
五·游戏活动1·出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。
2·交代游戏规则，幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为······所以······”说出喜欢它的原因，就可以取走礼物。
3·幼儿排队，依次进行。
活动延伸本周在区域活动中，教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。
活动反思幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象，在指导幼儿运用句型“因为·····所以······”说话时应该多引导。
第2部分中班晨间谈话_中班谈话：《愉快的节日》活动目的：1、能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。
2、能耐心地倾听同伴讲话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。
活动准备：1、开学前教师对部分幼儿进行家访，与家长、幼儿交谈，了解幼儿的假期情况。
2、布置展览“假期生活记载表”，自制、绘画的各种作品。
3、小红花若干活动过程；1、创设谈话情境，引出话题：教师与幼儿一起围坐在展览角，引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”，激发幼儿谈话的兴趣。
2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的事和假期中学会的本领”自由谈话。
（启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴）3、引导幼儿拓展谈话范围：听了别人的假期生活活动报告，你喜欢谁的呢？为什么？（鼓励幼儿为自己认为假期生活愉快、进步、有趣的小朋友发小红花）在以后的假日里，你准备做些什么更有趣的、更有进步的事呢？第3部分幼儿园一日活动中的晨间谈话“一日之计在于晨。
”晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。
晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效.孩子们的口语能力,将大幅度提高。
老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教育教学中加以利用，可以发挥意想不到的功效。
日常保教工作我在这方面做了一些尝试，我的做法及体会是：一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消除幼儿的依赖心理。
现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，他们恋亲和依赖心理都很强，入园时往往不希望家长离去。
对这样的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，以消除他们的恋亲和依赖心理，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。
例如，我班新转来一名叫子君的孩子。
前两天，妈妈送他来时还高高兴兴，可妈妈要走他就不乐意了。
妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小朋友玩游戏，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。
通过观察，我发现他并不是一个性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉。
于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉着他的小手，亲切地说：“子君今天来得真早。
今天早上吃的什么饭？”“吃的米饭、鸡蛋，还有西红柿。
”“哦，子君吃得真多，怪不得长得这么快。
”我轻轻地拍了拍他的头，“你看，子君都长成大孩子了。
” 听到我的夸奖，他挺了挺胸，开始高兴起来。
于是我又问他：“子君，你会玩皮球吗？”他把他头一歪，一本正经地说：“当然会了，我最爱玩皮球了。
”这时，我指了指在跑道上玩皮球的两个男孩：“子君，他们都愿意和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗？我敢说，子君保证比他们玩得好。
子君胖一听，高兴了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊：“妈妈，你快上班去吧！”这以后，子君不但跟小朋友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。
二、接待家长时与家长谈话交流，及时沟通家园联系入园接待虽然时间短，但却是教师与家长取得联系的良好时机。
教师可以利用这一机会，与幼儿家长进行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。
这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。
例如，我班有一位小朋友，平时活泼好动，乐于助人。
可是有一次我发现他连续两天都默默不语，一副很不高兴得样子。
他在园里表现一直不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了原因。
他妈妈告诉我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不高兴了。
其实，那架玩具飞机是别的小朋友在玩时不小心摔坏的，人家答应赔他，他不要。
看来他并没有把实情告诉妈妈。
等我把事情一说，他妈妈忙说：“是我错怪他了。
这孩子，怎么不早告诉我！哎，这孩子准是怕我责怪他的小伙伴才不告诉我。
”我又告诉他妈妈：“这孩子品质很好，在园最爱帮助别人。
这事不能责备他，应该正确引导教育才是。
有玩具愿意和小朋友一块玩，回家后还应该表扬他呢！”过后，我又找到这个小朋友，首先表扬了他乐于助人的好品质，然后教育他有什么事实事求是地告诉爸爸妈妈，他们是不会生气的。
当天下午，这个小朋友又高高兴兴地带玩具来幼儿园了。
我班的孩子经过一个多月的晨间谈话,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。
