幼儿园大班语言说课稿：《狐狸和乌鸦》

《狐狸和乌鸦》说课稿一、导入活动引导大家好，今天我们要一起来学习一篇寓言故事——《狐狸和乌鸦》。

请大家先闭上眼睛，想象一下，你在一片树林中，突然听见一只乌鸦的叫声，你会怎么做？（等待学生举手回答）对，很多人都想去看看声音的来源，万一是一只可爱的小乌鸦呢？那么这个小故事中，狐狸和乌鸦一共发生了什么事情呢？请大家跟着我一起来听故事。

二、故事阅读给学生讲述故事从前有一只狐狸，他非常贪心。

一天，他看见一只乌鸦在树上，张着嘴巴叫着。

狐狸想：“这只乌鸦真的很漂亮，我让她来给我演唱一首歌吧。

”于是，狐狸走到乌鸦面前，夸奖乌鸦的美丽和歌喉，请求乌鸦给他唱一首歌。

听到狐狸的夸奖，乌鸦很高兴，于是就张开了嘴巴，准备唱歌。

但是，当她唱了第一句之后，狐狸就跳了起来，叫着：“够了够了，好吧好吧，这不是好歌声，你只是一只丑陋的乌鸦。

”说完后，狐狸非常得意，因为他成功地用奉承来夺取了乌鸦嘴里的美味蓝莓。

乌鸦感到非常羞愧和难过，她知道自己被狐狸骗了。

相关问题1.你们觉得狐狸为什么会要求乌鸦唱歌呢？2.如果你是那只乌鸦，你会怎样做？三、故事解析主题分析这个小故事的主题是什么呢？我们可以观察和思考故事中人物之间的关系。

狐狸和乌鸦之间的关系是什么呢？我们可以说，狐狸是乌鸦的敌人。

但是，他为什么要夸奖乌鸦呢？这是因为狐狸知道，他只有通过奉承来得到乌鸦嘴里的美味蓝莓。

所以，狐狸的夸奖并不是真心的，他只是为了达到自己的目的。

乌鸦则被狐狸的奉承所迷惑，直到狐狸成功地把她骗过去，她才发现自己被愚弄了。

思考问题1.你们有没有遇到过类似狐狸的人呢？他们是怎样的人？2.在现实生活中，你觉得应该怎样防范类似狐狸的人呢？四、课堂互动分组讨论现在我要请同学们分组，自由讨论一下以下问题。

•如果你是乌鸦，你会如何回应狐狸的夸奖？•如果你是狐狸，你会想到哪些更好的方法来夺取乌鸦嘴里的蓝莓？•除了这个故事，你们还听说过哪些关于奉承的故事？回顾讨论我们刚才分组讨论了几个问题，不知道有哪些组愿意来分享一下自己的想法？（等待学生回答）谢谢大家的分享。

大班语言活动教案《狐狸和乌鸦》大班语言活动教案《狐狸和乌鸦》1活动目标：1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。

2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。

3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。

活动准备：1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。

2.课件、作业纸、故事图片等。

活动过程：1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。

提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。

提问：狐狸是怎么得到肉的？3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。

（1）提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。

（2）提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。

（3）提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。

（4）引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。

（1）提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？如果你是乌鸦，你会怎么办？（2）幼儿记录自己所想的办法。

（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。

5.装订成书，共同分享。

教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。

附故事：狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转，说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有回答。

狐狸只好陪着笑脸说：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸只好摇了摇尾巴说：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。

狐狸和乌鸦说课稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年幼儿园大班语言《狐狸和乌鸦》教案2023年幼儿园大班语言《狐狸和乌鸦》教案1 教学目标：教养：1、学会本课的10个生字，认识4个字。

2、能正确读写要求学会的词语。

3、能分角色朗读课文，表演课文。

4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。

教育：不要只喜欢听好话（奉承话）。

发展：培养口头表达能力、朗读能力。

教学重难点：（重）学习生字新词，分角色读课文，明白课文讲述的道理。

（难）在理解的基础上演一演课文的内容。

教学准备：1、录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片。

2、布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情景引入1、今天老师要带大家到一个地方（画树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（贴乌鸦图），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（贴狐狸图）。

到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想去看看吗？2、请小朋友翻开书62页，先自己看看这个故事，看看有什么事发生。

（学生自由读课文）二、初读课文，了解课文大意狐狸和乌鸦到底发生了什么事？（学生汇报，老师相机板书：骗）师导：这个故事到底是怎样开始的？请小朋友再读读一、二自然段，看你知道了些什么？三、学习课文，感受形象（一）学生汇报一、二自然段1、让学生明确狐狸与乌鸦的关系——邻居狐狸和乌鸦都住在哪里？它们是什么关系？它们住得这么近，一定是非常了解对方的2、知道乌鸦找回一片肉，心里很高兴（老师演示乌鸦叼来的“肉”）（二）学习第三自然段师导：你瞧，乌鸦叼着肉正高兴的时候，狐狸就从洞里出来了，一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉1、狐狸怎样呢？一起来读一读。

（学生读，师导：我听出来，狐狸真的很馋，很贪吃）你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢？（让学生自由发表意见）。

2、有没有哪位小朋友还想读读这句话，把狐狸“馋得直流口水”的样子读出来。

（自愿读）过渡：馋得直流口水的狐狸，就打起主意来。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和乌鸦的角色特点。

2. 能够表达自己对故事情节的感受和看法。

3. 学习相关的词汇和语句，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。

二、教学内容：1. 故事情节：狐狸和乌鸦相遇，狐狸用甜言蜜语诱导乌鸦，使乌鸦失去了美味的奶酪。

2. 词汇：狐狸、乌鸦、甜言蜜语、奶酪等。

3. 语句：狐狸的诱句，乌鸦的回应语句。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，相关词汇和语句的学习。

2. 教学难点：狐狸的甜言蜜语和乌鸦的回应语句的表达。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 狐狸和乌鸦的图片。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：播放故事录音，引导幼儿听故事，对故事情节产生兴趣。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事情节，引导幼儿关注狐狸和乌鸦的角色特点。

3. 讨论故事：提问幼儿对故事情节的看法，引导幼儿表达自己的感受。

4. 学习词汇：教授故事中的相关词汇，如狐狸、乌鸦、甜言蜜语、奶酪等。

5. 学习语句：模仿狐狸的甜言蜜语和乌鸦的回应语句，让幼儿进行角色扮演。

6. 总结：通过讨论，让幼儿明白乌鸦不应该轻信别人的甜言蜜语，以免上当受骗。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事情节，并尝试用自己的话表达狐狸的甜言蜜语和乌鸦的回应语句。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演，评估幼儿对相关词汇和语句的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事情节的讲述和表达情况。

七、教学拓展：1. 组织一次故事表演活动，让幼儿扮演狐狸和乌鸦，展示他们对故事的理解和表达能力。

2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出狐狸和乌鸦的形象，培养幼儿的美术表达能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确理解和表达故事情节，避免误导。

2. 对幼儿的发言要给予积极的反馈，增强他们的自信心。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐狸和乌鸦》。

主要内容包括：寓言故事的讲述、角色扮演、词汇学习、语言表达等。

教材章节为第二单元第二节，详细内容讲述了一只狡猾的狐狸如何用花言巧语欺骗了一只乌鸦，使其放弃了一块美味的奶酪。

二、教学目标1. 让幼儿理解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，培养他们的语言理解能力。

2. 通过角色扮演，让幼儿学会表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3. 教育幼儿诚实守信，警惕花言巧语，培养他们的道德品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会辨别是非。

2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会角色扮演和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸、乌鸦、奶酪的图片，故事挂图，头饰。

2. 学具：彩笔、画纸，角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸、乌鸦、奶酪的图片，引发幼儿的兴趣，导入新课。

2. 讲述故事：教师生动讲述《狐狸和乌鸦》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿深入理解故事内容。

4. 词汇学习：学习故事中的生词，如“狡猾”、“花言巧语”等。

5. 例题讲解：讲解如何用故事中的词语造句，进行语言实践。

6. 随堂练习：组织幼儿进行故事复述和角色扮演，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书故事《狐狸和乌鸦》。

2. 画出故事主要角色的形象，标注生词。

3. 板书故事寓意：“诚实守信，警惕花言巧语”。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的角色，并用故事中的词语造句。

2. 答案示例：我喜欢乌鸦，因为乌鸦在故事中虽然被骗，但它诚实守信。

造句：我们要警惕那些狡猾的人，不要轻易相信他们的花言巧语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和道德认知。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学故事回家讲述给家长，加强家园合作。

组织相关的主题活动，如“诚信在我心中”，引导幼儿树立正确的价值观。

大班语言教案：《狐狸和乌鸦》一、活动目标：（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

（3）丰富词汇：得意。

二、活动准备：1、狐狸和乌鸦的头饰。

2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》三、活动过程：1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》进入活动室。

出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。

“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》2、教师有表情的讲述故事1遍。

提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。

我们一起看看它是怎么高兴的？3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。

提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。

引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。

5、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。

6、讲评幼儿活动情况。

四、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。

大班语言教案：《狐狸和乌鸦》（2）狐狸和乌鸦是一则著名的寓言故事，并且故事中都有着深刻的含义和教训。

本教案适用于大班儿童（4-5岁），以帮助孩子们学习和理解这个故事，并通过创意活动和互动参与，巩固所学知识。

故事简介：一天，一只饥饿的狐狸在树上发现一只乌鸦正在端坐枝头。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《狐狸和乌鸦》。

故事讲述了一只狐狸用甜言蜜语欺骗乌鸦，企图得到乌鸦口中的美味奶酪。

故事通过狐狸的诡计和乌鸦的机智，传达了不要轻信别人的甜言蜜语，要明辨是非的道理。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿理解故事内容，领悟故事寓意；三、教学难点与重点重点：理解故事内容，领悟故事寓意。

四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、道具（奶酪、树枝等）；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演狐狸，幼儿扮演乌鸦，进行角色扮演游戏，引出故事主题。

2. 讲故事：教师讲述《狐狸和乌鸦》的故事，幼儿认真倾听。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中狐狸和乌鸦的行为，让幼儿分析他们的对错。

4. 小组活动：幼儿分成小组，讨论自己在生活中是否遇到过类似的情况，如何处理。

5. 分享环节：每个小组派代表分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。

7. 实践活动：幼儿动手制作角色头饰，扮演故事中的角色，进行故事表演。

8. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事内容，家长签字确认。

六、板书设计板书《狐狸和乌鸦》板书内容：狐狸乌鸦甜言蜜语明辨是非七、作业设计1. 请幼儿回家后，复述故事《狐狸和乌鸦》给家长听，家长签字确认；八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课选自幼儿园大班语言教材《狐狸和乌鸦》。

故事讲述了一只狐狸用甜言蜜语欺骗乌鸦，企图得到乌鸦口中的美味奶酪。

故事通过狐狸的诡计和乌鸦的机智，传达了不要轻信别人的甜言蜜语，要明辨是非的道理。

二、教学目标细节1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力：通过故事讲解和角色扮演，让幼儿学会倾听他人的话语，表达自己的观点，并与同伴进行交流。

2. 帮助幼儿理解故事内容，领悟故事寓意：通过教师的引导和小组讨论，让幼儿深入理解故事中的狐狸和乌鸦的行为，并从中领悟到不要轻信别人的甜言蜜语，要明辨是非的道理。