《桃花源记》理解性默写

桃花源记》理解性默写
桃花源记》是一篇描述一个神秘村庄的故事。

故事中，一位渔夫偶然发现了这个村庄，他被村庄的美景和人们的热情好客所吸引，不想离开。

渔夫在探险时，忽然发现了一片桃花林，这里的芳草鲜美，落英缤纷，让他深深地被吸引。

他继续前行，发现了这个村庄的社会环境非常安定平和，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

老人和小孩黄发垂髫，并怡然自乐，这让渔夫感到非常温馨。

在这个村庄中，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，这表现出了这里自然环境的美好。

而渔夫的总体感受是豁然开朗。

渔夫了解到，这个村庄的人们是先世避秦时乱而来到这里的。

他们热情好客、民风淳朴，便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

这些
语句最能体现出这个村庄人们的热情好客。

但是，渔夫最终还是背信弃义，诣太守，说如此，这让人感到遗憾。

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口;初极狭。

4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10.《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

2《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

4《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。

5《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。

3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。

二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。

(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是：。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。

4、《关雎》中的男子由“。

”引起“。

”的美好联想；“。

”抒写了求之不得的相思之苦，“。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。

5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。

五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

※文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

※描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

※描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

※表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

※描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

※描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

※表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

※表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

※表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

※最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

b.余人各复延至其家，皆出酒食。

※最能体现桃花源人热情好客的句子有“便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

”
※描写桃花源人热情好客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

※成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。

八年级下册语文理解性默写期中复习（含答案）《桃花源记》（1）陶渊明在《桃花源记》中运用对偶的修辞手法，描绘桃花林美景的句子是：“ ，。

”（2）陶渊明在《桃花源记》中运用视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的句子是：“ ，。

”（3）《桃花源记》描绘了作者心中的理想社会，其中体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是：“ ，。

”(4)学校组织学农活动,同学们来到农村,看到一片片农田和整齐的村舍,兴奋地用《桃花源记》中的“ ，。

”来形容所见之景。

(5)置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中,我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句:“ ，。

”《小石潭记》(1)柳宗元《小石潭记》中“ ，。

”两句,描绘了缠绕的藤蔓随风摇曳的画面。

(2)柳宗元《小石潭记》中“，。

”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动,没有什么依傍的画面。

(3)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼动静相宜、灵动活泼的句子是:“ ，。

(4)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是: ，。

(5)柳宗元在《小石潭记》中借环境的清幽含蓄地表达自己内心悲凉凄苦的句子是，。

(6)小明同学在池塘边看到日光照耀下,鱼影倒映在石头上的可爱景象,联想到了《小石潭记》中的：，。

（7）《小石潭记》中点名作者离开小石潭的原因的句子是：，。

《关雎》(1)《关雎》中运用了比兴手法,借雎鸠和鸣引出君子对淑女的追求的句子是:“ ，。

”(2)《关雎》中统摄全篇,表达君子对淑女无限爱慕之情的句子是:“，。

”(3)《关雎》中表现主人公思绪万千,长夜难眠的相思之苦的句子是:“ ，。

”《蒹葭》（1）《蒹葭》中描绘萧瑟冷清、露凝霜结的秋景的句子是:“，。

”(2)成语“秋水伊人"源于《蒹葭》中的“ ，。

”(3)《蒹葭》中写主人公逆流而上,沿着艰险长的道路寻找伊人的句子是:“ ，。

”《式微》（1）、描写“如果不是为了君主，何必还在露水中劳作！"的诗句是“ ，。

"（2），？，？借女子之口道出诗人终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作，以及对统治者的满腔愤懑。

桃花源记,记承天寺夜游理解性默写(学生,教师)《记承天寺夜游》1、文中描写月光美景的语句是：，，。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是：， ? 。

3、作者游承天寺的原因：， . 。

4、《记承天寺夜游》中的“，，。

”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

5、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是6、文中表现兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。

7、本文“记”的要素是：时间：，地点：，人物：、，事件：作者游承天寺的原因：，，。

8、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是，“藻、荇”、是指，此句运用了的修辞手法。

8．《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

《记承天寺夜游》1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。

念无与为乐者。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

5、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是但少闲人如吾两人耳。

6、文中表现兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。

7、本文“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜，地点：承天寺，人物：苏轼、张怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入户无与为乐。

8、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是月光，“藻、荇”、是指竹柏影，此句运用了比喻的修辞手法。

八下语文第三单元古诗文理解性默写古诗文理解性默写一、《桃花源记》___1.描写桃花林草美花繁的句子：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

”2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：“渔父踏青不得，烦恼之极，忽逢此地，便以为仙境。

”3.写出桃花源不易发现的句子：“不知老之将至，桃李争春，鸟噪花落，一片汪洋都不见。

”4.从环境的角度写桃花源美的句子：“山险水阔，而且群峰环抱，其间又有一二十家，人物殊好，最特者，杂处其间。

”5.从心情的角度写桃花源美的句子：“渔人甚异之，而后问之，竟谓是太真之国，人民无疾而乐。

”6.从穿着的角度写桃花源美的句子：“其衣服不短不长，颜色青黄，而繁缨缨者数十种。

”7.从活动的角度写桃花源美的句子：“或饮酒歌舞，或斗鸡走狗，无所不为。

”8.桃花源人的精神状态：“人民安居乐业，乃至白首不相往来。

”9.写出桃花源社会风尚的句子：“无为而治，其政自然。

”10.写出桃花源人对渔人热情的句子：“乃各以所获告诉，期以共乐。

”11.桃花源人“皆叹惋”的原因：“恐其族人忧其死也。

”12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：“不欲与外人沟通。

”13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：“不问世事，安分自乐。

”二、《小石潭记》___1.写水声清脆悦耳的语句：“溪流如带，水声潺湲。

”2.侧面描写水清澈透明的语句：“蜻蜓水虫，皆可数见其形。

”3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：“游鱼如箭，乍疾乍徐。

”4.描写溪流曲折悠远的语句：“溪水脉脉，泾渭纡纡。

”5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的___却感到。

“吾师既出，吾亦出焉。

”6.“游鱼细石，直视无碍” 的句子跟《小石潭记》中的句子有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1.起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。

”2.统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“有女同车，___。

古诗文理解性默写9.《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

3. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

4. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

10.《小石潭记》柳宗元1.文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:佁然不动，俶尔远逝2．描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见3.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃4．课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都侧面写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

12《关雎》1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子（表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子）是：窈窕淑女，君子好逑。

3、《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：悠哉悠哉，辗转反侧。

4、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。

”引起“窈窕淑女，君子好逑。

”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。

”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

12《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

3、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。

宛在水中坻。