2020-2021学年年度新人教版小学语文五年级下册《半截蜡烛》教学设计

（人教新课标）语文五年级下册《半截蜡烛》优秀教学设计12 半截蜡烛【备课资料包】【教学目标】1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。

2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。

3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演。

【教学重点】体会伯纳德夫人一家在危机关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解剧本的语言特点。

【教学准备】1、了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。

2、记叙文《生死攸关的烛光》。

【教学过程】一、初读课文，畅谈感受1、出示课题，今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？2、学生读课文，自由交换意见。

3、课堂交流每个人自己的看法。

学生的意见会主要集中在这样几个方面：（1）课文开头列出了时间、地点和人物。

（2）整篇课文是对话的形式。

（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。

4、教师随机引导学生概括课文的特点，引导学生认识一种新的文体——剧本。

二、再读课文，了解大意1、现在我们知道我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能1、闭上眼睛，想象故事中的每一个人物，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象，写一写。

2、交流每个人印象最深的人物形象，并说一说，你的印象来自于课文中的那些词句，有感情的朗读。

五、拓展延伸，比较阅读1、阅读记叙文《生死攸关的烛光》。

2、说说课文和记叙文《生死攸关的烛光》各有什么特点。

【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。

2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施。

五年级语文下册《半截蜡烛》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。

学会通过课文内容，分析人物形象，提升阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜美好生活，勇敢面对困难与挑战的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：分析课文人物形象，理解课文中蕴含的深刻道理。

三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或实物，引导学生关注“半截蜡烛”，激发学生的好奇心。

简介课文背景，引入新课。

2. 学习课文：学生自读课文，理解大意。

教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：学生自学生字词，组内交流。

教师选取重点生字词，进行讲解和示范。

4. 分析人物形象：学生分组讨论，分析课文中的人物形象。

教师引导学生从课文内容中，提炼人物品质。

5. 总结提升：学生分享学习收获，谈谈对课文的理解和感悟。

教师进行点评，总结课堂教学。

四、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

结合课文内容，谈谈自己对人物的理解和感悟。

2. 拓展作业：搜集与课文相关的故事或资料，进行阅读分享。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

六、教学策略：1. 情景教学：通过设定情景，让学生身临其境地感受课文中所描绘的场景，提高学生的情感体验。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 小组合作：采用小组合作的形式，让学生在团队合作中，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。

五年级语文下册《半截蜡烛》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的历史背景和文化知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、讨论等方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）培养学生学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

（3）学会从多角度分析问题，培养创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（2）培养学生珍惜和平、维护世界和平的意识。

（3）培养学生勇敢、坚强、团结、友爱的品质。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 历史背景和文化知识：介绍课文中所涉及的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学会生字词，提高语文素养。

2. 教学难点：分析课文中的象征手法和寓意，理解课文所传达的深刻内涵。

1. 导入新课：简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，感知文本，体会情感。

3. 合作学习：分组讨论，共同解决生字词和学习中的问题。

4. 讲解课文：分析课文内容，讲解生字词，解答学生疑问。

5. 课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。

6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，思考问题：课文中的半截蜡烛象征着什么？3. 结合自己的生活实际，谈谈对课文的理解和感悟。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，评价学生的学习态度和能力。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 单元测试评价：在单元学习结束后，进行测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

人教版五年级下册《半截蜡烛》课程设计教案一、教学目标1.知识与技能能够正确地朗读和背诵课文。

理解课文内容，了解战争的残酷和人们对和平的渴望。

学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

二、教学重点与难点1.教学重点理解课文内容，感受战争背景下的人物情感。

学习生字词，提高阅读理解能力。

2.教学难点深入理解战争的残酷性，培养学生的同情心。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.课外阅读材料四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍课文背景，引发学生对战争的好奇心。

2.学生分享自己对战争的了解和感受。

（二）阅读课文1.学生自读课文，注意理解生字词。

2.教师指导学生朗读课文，注意语气、情感的表达。

3.学生讨论课文内容，分享自己的理解。

（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生用生字词造句，教师点评并指导。

（四）课堂练习1.学生完成课后练习题，教师检查并解答疑惑。

2.学生相互交流答案，共同提高。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《半截蜡烛》，谁能概括一下课文的主要内容？（二）深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的角色，如：伯诺德夫人、雅克、杰奎琳等，探讨他们的性格特点和情感变化。

2.学生分享自己的观点，教师点评并指导。

（三）讨论战争与和平1.教师提问：课文中的战争给你们留下了什么印象？3.学生讨论：我们应该如何看待战争和和平？（四）课外阅读分享1.学生分享自己阅读的课外战争题材的文章或书籍，交流自己的感受。

第三课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们讨论了战争与和平，那么课文《半截蜡烛》中，伯诺德夫人一家是如何应对战争的？（二）分析人物心理1.教师引导学生分析伯诺德夫人一家在战争中的心理变化，如：恐惧、勇敢、坚定等。

2.学生分享自己的观点，教师点评并指导。

（三）课堂表演1.学生分组，每组选择课文中的一个场景进行表演，如：伯诺德夫人与德国军官的对话、雅克与杰奎琳的互动等。