【优质文档】参与学生—本科生科研训练(SSRT)计划项目结题报告 (8000字)-word范文 (2页)

2012014年山东农业大学外语学院大学生研究训练SRT计划（优秀范文五篇）第一篇：2012014年山东农业大学外语学院大学生研究训练SRT计划2013-2014年度山东农业大学外语学院大学生研究训练（SRT）计划项目课题指南 2012年12月12日一、说明（一）2013-2014年度山东农业大学外语学院大学生研究训练（SRT）计划项目课题指南（以下简称《指南》），系根据教通字【2011】23号“山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划管理办法”，由山东农业大学外语学院英、日、俄三个系在征集各专业任课教师意见基础上，起草、论证、形成定稿，再上报审批后实施。

（二）本《指南》以英、日、俄语言文学学科框架为依据，参酌相关专业语言文学文化、国际经贸和翻译（如科技翻译/涉农翻译等）等三个方向发展的需要而订，总体思路为研究和分析我国高等学校英、日、俄专业本科教育实践中的成绩和存在的问题。

（三）课题申报要求：围绕专业方向, 明确研究题目, 并提出具体可行的研究问题;论证清楚、科学，研究方法或步骤清晰可行；预期成果具有一定的理论创新，或有助于解决某种实践问题，或反映教与学一线的关键问题并提出解决对策。

最终成果的形式由课题负责人自选，论文、实验报告、调查报告均可。

但如最终成果脱离课题内容，或纯属工作总结，则不准结题。

（四）立项申报与审批1、申报者可以在本《指南》的范围内选题或在某一类内自行拟题，各题研究期均为一年。

2、本《指南》所列课题均经院学术委员会审核，并将由院学术委员会对所提交的项目进行初审和复审，并根据年度立项项目名额（不超过二年级、三年级注册学生数的2%）确定正式立项课题。

3、在同等条件下，评审将力求使立项课题在研究内容和学术观点两方面具有广泛性。

二、课题范围英语专业（一）教育教学类石运章：学院ESC计划对英语专业学生学习动机及策略的影响研究石运章： 2010级ESC计划实施效果调查石运章：学院ESC计划存在的主要问题与对策研究石运章：英语专业学生心目中的优秀课堂教学研究石运章：我院大三学生考研调查：问题与对策李伟：基于内容的英语语法学习研究赵燕：大学生在英语演讲中批判性思维能力发展研究赵燕：大学生在英语阅读中批判性思维能力发展研究赵燕：大学生在英语写作中批判性思维能力发展研究赵燕：培养学生批判性思维能力活动的课堂活动体系设计研究赵燕：高校英语专业学生母语缺失现象调查（二）学术类翟红华：文化大革命期间歌曲歌词的翻译策略研究翟红华：文化大革命期间歌曲歌词的语类研究翟红华：奥巴马总统大选电视辩论会的及物性系统分析翟红华：新派烟台方言声调的实验语音分析翟红华：山东方言东莱区三声调的连读变调模式的实验语音研究及优选论分析赵巍巍：语言起源（汉英）赵巍巍：汉语史（汉字的演化）赵巍巍：汉英语语音对比分析和口语训练赵巍巍：转换生成语法与汉语语法赵巍巍：语言学习动机与策略赵巍巍：语言与大脑康光明：英美文化中发音、拼写、词汇、句法差异研究康光明：语言与文化研究康光明：中英颜色词的语用研究及对比康光明：中英习语、谚语、禁忌语等语用对比研究康光明：中英打招呼、称为语对比研究日语专业(一)语言类杨阳/赵娟 1.语音研究1)日语语音的特点（元音、辅音、半元音、语音变化、现代日语、减音、音便现象、音节脱落现象等）2)日语语音与句法语义关系的研究3)日语语音习得研究4)日语声调功能的研究 5)语调对句子语气的影响 2.词汇研究1)日语谚语的研究 2)日语年轻人用语研究 3)日语流行语研究4)日语拟声拟态词的研究5)日语中男女用语的差别6)中日量词使用的差异7)近现代以来汉语词汇受日本的影响 8)日语外来语的研究9)关于日语惯用句的研究（从结构或语义分析角度.中日惯用句比较角度等）10)汉语与日语同形词汇的研究11)关于日语成语的研究（从中日比较的角度、语义和结构分析角度等）12)某位作家或作品的词汇研究13)日本动漫用语的研究以及中国网络流行词汇受日本动漫的研究3.语法研究1)日语主语与主题的研究 2)日语格的研究3)关于自动词与他动词的研究4)意志动词与非意志动词的研究5)中日被动句的对比研究 6)中日使役句的对比研究 7)日语时的研究 8)日语体的研究 9)日语语气的研究10)日语形式名词的研究 11)日语中的授受关系的研究12)日语中的委婉表达以及暧昧表现研究13)日本语会话中的附和表现 14)日常寒暄语的中日比较 15.)日语中的条件表现 16)日语中的否定表达 17)日语中的请求表达 18)日语敬语研究 4.日语文字标记1)万叶假名的研究，以及万叶假名在现代日语中的应用。

附件4 Array
山东农业大学
国家大学生创新性实验计划项目
结题报告书
项目名称：
主持人：学号：
所在学院：
专业年级：级专业班
指导教师: 职称
起止年月：年月至年月
填写日期：20 年月日
山东农业大学
大学生创新性实验计划管理委员会
填表说明
一、填写结题报告书前，请先征求指导教师意见。

报告书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写。

表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。

二、报告书为A4幅面，于左侧装订成册。

一式一份，由指导教师签署意见后报送学院大学生创新性实验计划项目工作小组。

三、要求在本报告书后，必须附带经指导教师审阅、签字的详细研究资料与结果（论文、实验报告等）材料。

四、拟结题的项目，必须经过学院答辩小组的答辩评审，并由答辩小组根据学生的答辩情况签署意见。

五、如表格不够，可以另加附页。

一、项目基本情况。

附件２：“重庆大学大学生科研训练计划”项目结题报告书项目名称：基于电场耦合的无线台灯的研发项目负责人：唐建伦学院：自动化学院项目组成员：唐建伦李帅张东京执笔人: 唐建伦指导教师: 唐春森实验室及设备管理处制20１１年9月15 日填表说明一、报告书填写内容必须与事实相符，表述准确。

二、报告书中“项目结题报告”文字不少于2千字;报告内容必须包括以下基本内容:1、项目组成员分工、参与完成情况2、项目立项与研究的目的、意义3、项目研究的基本内容4、项目研究过程与方法（包含研究方法、研究过程、资料与数据来源等方面的简介)5、项目成果及价值(意义）６、项目成果的特色与创新7、项目研究工作的自我评价分析与结论8、项目研究存在的问题、建议（可根据具体情况作部分变动和加页）三、要求用计算机打印，纸张为A4大小，正文字体使用五号字、宋体，文中小标题使用小四号，宋体,加黑。

ﻬ项目结题报告五、项目成果及意义我们最后用单管做出了实物装置,能够给台灯供电，但是整个装置效率不高。

我们发现在1０%～20%左右能稳定工作。

当调整参数使电能利用效率达到５0％左右时，台灯就不能稳定工作。

无线电能传输技术是近年来学术界和工业界的研究热点之一,各种无线供电产品如手机充电器、电动牙刷、电动剃须刀等相继走向市场，给人们的生活带来更多的方便。

基于电场耦合方式传电是一种新兴的无线电能传输技术,该项目设计制作基于该供电方式的无线台灯，具有很好的创新性,其研究成果具有较好的理论价值和应用前景。

六、项目成果的特色与创新设计并制作出基于电场耦合非接触电能传输技术的实物装置——无线电能供电台灯。

我们找了一个废弃的台灯，拆除原来电路,只留下负载-ＬＥＤ灯和外壳。

我们拆除底座，分成两块,每块下面固定两个极板,再把我们所用电路和ＬED灯接好,这样就制成了无线电能供电台灯。

七、项目研究工作的自我评价分析与结论经过大三上学期的基础理论课——电力电子技术的学习,我们初步认识了电力电子电路。

科研技能训练总结2科研技能训练总结2科研技能训练总结1大学生科研训练（StudentResearchTraining）计划（简称SRT计划），是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，学生在导师指导下独立完成项目研究工作。

SRT计划是学校本科人才培育方案的重要组成局部，是实施创新教育的重要措施。

其目的是：为学有余力的大学生提供直接参与或独立完成科研项目的时机，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培育科研素质，启发创新意识，提高动手能力。

作为一名在校大学生，我非常想在学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。

一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。

1、准备申报材料、申请实验项目于是我和同学商量如何准备申报、申请材料，第一次申报课题的我（在同学中有所谓的科研项目之说）既快乐又悲哀，快乐的是对于我这样的农村出生的孩子也有时机尝试申请项目的滋味；而悲哀的是我的基础文化知识非常欠缺，对科学研究的思路、方法和实践经验一点也没有。

于是在递交申请书后等待审批的日子了，我总是不停地在网上查找相关审批的消息。

那段时间真有度日如年的感觉，希望早一点让我的心尘埃落地。

在此经历中我们懂得了如何查找、收集、编辑资料，怎样才能写好项目申请书，如何运用简洁，精炼而通俗易懂的言语表达出来。

这些常识如果没有我这样的锻炼，要很好的具备这些能力是不可能的，或者对于我来说不敢想象的。

2、方案设计和可行性研究报告的制定，制定一个良好的方案设计和可行性研究报告，那就成功了一半，故应做到“兵马未动，粮草先行”。

做事一定要有计划、有安排、讲策略、想周全。

故当务之急就是制定方案设计和可行性研究报告。

想好以后的每一步该怎么走，每一个细节步骤该怎么办！如：技术路线，拟解决的关键问题，实验大环节分为那几个阶段，其基础工作包括哪些局部，要想达到自己实验目的应做好什么工作，预期实验效果是什么，在实施过程当中影响因素有哪些，可能会出现的哪些问题，解决方案和措施是什么等。