新人教版七年级语文下册12《《闻一多先生的说和做》课件

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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面文章写了闻一多十多 年来默默钻研，写作《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》；起草政 治传单、在群众大会上演说、参加游 行示威共六件事。
从中看出闻一多先生是怎样一个人?
一位治学严谨、成就卓越的学者， 一位言行一致的民主战士。
由此来看，文章可分为几个部分？
第一部分（1-7）记述闻先生作为 学者方面的"说"和“做”
拓展延伸 七子之歌——澳门
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！
体验反思
作为21世纪的青少年，你是 否曾经在说或做上面有不恰当 的事情，通过学习本文，你有 什么感触？
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明 之路，“漂白了的四壁”。
“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相 伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然， 他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研 究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻 一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖 国前途和人民命运的关切。课文中引用 “漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜 从事学术研究的情景，与“大开光明之路” 的意趣一脉相承。
5、他潜心贯注，心会神凝，成 了“何妨一下楼”的主人。

对偶
从句式的特点品析语言
反馈与评价
我们理清了严谨的结构，感悟到了闻一多血肉丰满的形象，品析 了语言，概括出精练含蓄、生动形象、富于感情、富于音乐美的语 言风格特点。
那你们知道本文的中心思想是什么吗？
中心思想： 本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现他作
为一名卓越的学者胸怀天下、治学严谨、高屋建瓴 的品格，作为一名革命家正义、民主、无畏、爱国 的品格，高度赞扬了他澎湃的爱国热情和无私奉献 的革命精神。
着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
细节描写
学者形象
一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。 一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者。 一位废寝忘食、兀兀穷年、在学术上取得累累硕果的学者。 一位为了探索救国救民的出路而潜心学术的学者。 一位……
革命家形象
一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家。 一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家。 一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战的革命家。 一位大义凛然、勇于牺牲的革命家。 一位……
02
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段
03 开启下文。(用这些高度概括的话过渡，它的好处在：连缀紧密，脉络清楚，
过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言
并列地提出来，给读者以深刻的印象。)
（二）细读全文，分析形象 请同学们细读课文，思考以下问题：
教学课件
2000年获首届“中国诗人奖──终身成就奖”。
创作背景
本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家于20 世纪30年代在青岛求学，是闻一多先生的学生，经常出入闻一多先 生的办公室和家中，向老师请教。闻一多先生也很赏识臧克家，两 人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写了 《我的先生闻一多》以示悼念。1980 年又写了本篇散文，介绍了闻 一多先生作为学者和革命家的光辉事迹。

面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
梳理思路
借助这些提纲挈领的句子，我们可以梳理出
文章层次。文章以闻一多先生自己的话开篇，先
小
写闻一多先生“作为学者的方面”，即“做了再
结
说，做了不说”；再写闻一多先生“作为革命家
联系现实，思考探究
对本文中人物的精神品质你的态度和看法是什么？你 还知道哪些与之有着相同特质的人或者与之做出不同选择 的人？请结合文本及相关资料谈谈你的看法并说明理由。
反复诵读，品味语言
任务1：反复诵读文章，勾画精彩语句，批注其含义和表达效 果，总结本文语言风格。
注：精彩语句可以从形式和内容两方面来界定，比如运用了 某种手法的句子、特别有表现力的句子、句式整齐凝练的句子 或者有着深刻含义的句子。
的方面”，即“‘说’了就‘做’”。最后高度
赞扬闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”。
梳理思路
3
副标题提示了本文写的是闻一多先生的“言行片段”。具体来说，
文章写到了哪些言行片段呢？请同学们速读文章，勾画出相关信息，并从
“学者”和“革命家”两个方面分别加以概括。
闻一多先生“作为学者的方面”的 言行片段有：编写《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》。
（15）萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因 的。
阅读训练
（16）他出身寒苦，少年当过学徒，织过毛毯，这个出身对他一生影 响很大，有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕 京大学，是杨振声和斯诺的学生，后到英囯教书，并是剑桥的研究生。 他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会， 当过《人民中国》和《文艺报》副总编。他一生坎坷，大起大落，受过 多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。

眼睛从不暗中看一看家里的园圃， 即专心致志。
作： 一反既 往：
是不做诗，而是写诗的兴致不起、不 发。 既，已经。既往，过去。与过去完 全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。

赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
用心专注而深刻。 潜心贯注：
文章从哪两方面写闻一多先生的 “说”和“做”？文章可分几部分？ 每个方面都写了闻一多先生的哪 些主要事迹？
表情朗读（一）： 在李公朴同志被害之后， 警报迭起，形势紧张，明知凶 多吉少，而闻先生大无畏地在 群众大会上，大骂特务，慷慨 淋漓，并指着这群败类说：你 们站出来!你们站出来!
表情朗读（二）：
他“说”了。说得真痛快，动人心， 鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先 生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备 再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关 头，他走到游行示威队伍的前头，昂首 挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命， 实证了他的“言”和“行”。
臧克家和闻一多
• “得一知己，可以无憾，在青岛得到你 一个人已经够了。” • —— 闻一多
纪念馆
雕像
闻一多画像
主人公介绍
闻一多：本名家骅，著名 诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习。1925年回 国，任青岛大学、清华大 学教授。1923年出版第一 部诗集《红烛》，1928年 出版第二部诗集《死水》。 “一二·一”惨案发生后， 他更英勇地投身爱国民主 运动，最后献出了宝贵的 生命。
品读课文
闻一多前期和后期的思想品格 上的主要特征，前后期有什么变化， 又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。