人教版(部编版)小学语文三年级上册《感受“得”的用法并仿写句子》精品课件

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三年级语文上册句子专项pptx课件人教部编版

现在你们既．然．想听,我就．讲讲吧! 你既然来了,就坐下吧。
(2)多．么．可爱的草地!多．么．有趣的蒲公英! 多么可爱的小鱼!多么清澈的湖水! 3.她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。(缩句) 她胸前挂着奖章。 4.小华给妈妈准备了礼物。(补充句子:在什么时候?准备了什么礼物?) 示例:小华在妈妈生日那天给妈妈准备了一份精美的礼物。 5.写几个表示“看”的词语,并用其中一个造句。观察 (眺望) (欣赏) 造句略
丰收的
四、给下列句子“ ”里填上恰当的标点符号。 1.小通讯员急得直叫 :“ 我说政委同志啊 , 给你一百个碗也架不住你这么 ‘ 丢 ’ 啊 !” 2.早晨 , 机帆船、军舰、海鸥、云朵 , 都被朝阳镀上了一层金黄色。 3.它什么时候飞来的呢 ? 它静悄悄地停在船头不知有多久了。难道它要和我们一起坐船吗 ?
一、把下面的句子补充完整。
1.每个学生都要好好学习。 2.西沙群岛的海底有数不清的鱼儿。 3.我喜欢夏天夜晚静悄悄的感觉。 4.车站的人可真多,到处闹哄哄的。 5.遥远的夜空中挂着一轮明亮的圆月。 6.妈妈的脸上露出了开心的笑容。 7.星期天,你是去公园,还是去奶奶家?
二、按要求写句子。 1.照样子,写句子。 (1)例:羊圈不是修好了吗? 羊圈修好了。你不是写完作业了吗? 你写完作业了。 (2)例:翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。妹妹的脸蛋红通通的。示例:妹妹的脸蛋像一个红通通的大苹果。
五、判断。(在比喻句的后面画“✔”,在不是比喻句的后面画“×”) 1.水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。( ✔ ) 2.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来, 划过去,样子挺威武。( × ) 3.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。( ✔ )

新版部编人教版三年级语文上册全册课件

……
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
照样子写一写
雨一来，他们便放假了。
蜜蜂一来，他们
。
Байду номын сангаас “树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
3.不懂就要问
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。
（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。
读一读
bèi sònɡ
lì quān duàn liàn hú
背诵例圈段练糊
tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
涂呆戒厉挨楚
小知识
私塾？在孙中山小的时候是没有学校的，想上学
就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。
部编人教版
三年级
（上册)
[精品]
1《大青树下的小学》 2《花的学校》 3《不懂就要问》语文园地一 4《古诗三首》 5《铺满金色巴掌的水泥道》 6《秋天的雨》 7《听听，秋的声音》语文园地二 8《去年的树》 9《那一定会很好》 10《在牛肚子里旅行》
11《一块奶酪》语文园地三
12《总也倒不了的老屋》 13《胡萝卜先生的长胡子》 14《不会叫的狗》
“绚丽”的近义词——美丽
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”

三年级语文上册课件语文园地一人教部编版共25张PPT

教学目标：
1.学会在读书的过程中摘抄好词佳句，培养感悟文字、积累文字的能力与习惯。
2.体会成语对于描写人物的重要作用，提升运用语言文字的能力
3.通过有感情地朗读句子，初步掌握朗读技巧，不断提升良好的语感。
教学目标：
4.通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好，同时能够给自己的兴趣小组取个响亮、有个性的名字。
欲：想要。
意欲捕鸣蝉，捕：捉。
忽然闭口立。
鸣：叫。立：站立
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，牧童骑在黄牛背上，歌声振林樾。嘹亮的歌声在林中回荡。意欲捕鸣蝉，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，忽然闭口立。马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。Fra bibliotek谢看到这样
的语句，我会多读几遍，然后抄写下来。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自己比作更夫，意境十分优美。
俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，同学们要养成阅读摘抄的好习惯哦！看到优美的、很有新鲜感的语句，我们都可以记录下来，以后用在我们的作文中。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
当雷云在天上轰响，
下课了，大家在大青树
六月的阵雨落下的时候，下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
润湿的东风走过荒野，招引来许多小鸟，连松鼠、
在竹林中吹着口笛。
山狸也赶来看热闹。
语句段运用
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱

部编人教版三年级语文上册《第一单元》教学课件PPT优秀课件 (1)

拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。
——蒙古族
课后习题
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
jià
放假假
结构：左中右音序：J 部首：亻组词：假日暑假造句：元旦我们放假了。
书写指导：三部分都要细窄，中间扁框封闭、右边扁框不封闭。
hù
互相互
结构：独体音序：H 部首：二组词：互动互联网
造句：同学之间要互相学习，互相帮助。
书写指导：第二、三笔分别是撇折和横撇、中间要相连，下横要长。
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红了脸，解冻的溪水欢快地奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什么感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！

部编人教版三年级语文上册全册课件完整版

“绚丽”的近义词——美丽
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”
“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”
“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来啦。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
读一读
于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/ 我有/我自己的/妈妈/一样。
第二课时
（1）花儿们的地下学校是什么样子的？
（2）花儿们的妈妈是谁？（3）花儿们的老师是谁？
课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。
第二课时
思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？
找出来读一读
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”

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闻闻，情不自禁（
）跳起舞来。
小结：小口诀，巧记“得”
左边两人就是得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。动词（形容词）+“得”+补充说明
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。
小家伙摔倒了。王老师很着急。他跑步很快。
我发现第一组的句子有一个特点：“得”字后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
词句段运用
读一读，照样子写句子。
妈妈累得直不起来腰。他走得像蜗牛一样慢。
我发现这些句子有一个特点：“得”字后面的内容是对“得”前面动词程度的一个补充。
课堂练习
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。太阳光把大地晒得热气腾腾的。花儿红得好像燃烧的火。夜黑得伸手不见五指。他激动得不知说什么好。
“的、地、得”巧辨析：
小朋友们，这些空分别应该填哪个“的、地、得”?
清园。他兴奋（
）
很，东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻
（）摸摸，一会儿细细（）
三年级上册第七单元语文园地
课题：语文园地七难点名称：感受“得”的用法并仿写句子
2
激趣导入：
“的”“地”“得”，你能知多少？
名词前面是“白勺”；动词跟着“土也”跑；形动后补“双人”到。
“得”是现代汉语中使用频率非常高的结构助词，起着连接作用；它在普通话中读轻声“de”。
知识讲解：
读一读，说一说。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！