航海英语听力与会话评估说明

轮机英语听力与会话评估教学教案一、教学目标1. 提高学生对轮机英语听力与会话的理解和应用能力。

2. 培养学生在国际航行中的跨文化交际能力。

3. 帮助学生通过STCW等相关国际认证。

二、教学内容1. 船舶动力设备相关英语专业术语。

2. 轮机操作过程中的英语广播与通话。

3. 船舶危机处理及安全操作中的英语听力与会话。

4. 英语听力技巧训练。

5. 英语会话实践演练。

三、教学方法1. 采用“任务驱动法”，让学生在实际操作中提高听力与会话能力。

2. 运用“案例教学法”，分析真实航海案例，提高学生的实际应用能力。

3. 利用“小组讨论法”，培养学生的团队合作精神及互动交流能力。

四、教学过程1. 课堂导入：介绍本节课的教学目标、内容和任务。

2. 新课内容：讲解船舶动力设备相关英语专业术语。

3. 听力训练：播放轮机操作过程中的英语广播与通话，学生进行听力练习。

4. 会话练习：模拟船舶危机处理及安全操作场景，进行英语会话实践演练。

5. 课堂总结：回顾本节课所学内容，解答学生疑问。

五、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 听力练习评估：检查学生的听力练习完成情况，对错误进行纠正。

3. 会话练习评估：评价学生在模拟场景中的英语会话表现，对发音、语法等进行指导。

4. 期末考试：包括听力、会话及专业知识测试，以评估学生的综合运用能力。

六、教学资源1. 轮机英语听力教材。

2. 轮机英语会话教材。

3. 听力训练软件。

4. 视频资料：船舶操作过程、危机处理场景等。

5. 网络资源：相关英语学习网站、论坛等。

七、教学环境1. 教室：设有投影仪、计算机、音响等设备。

2. 实验室：配备有船舶动力设备模型，可用于实地操作演练。

3. 网络环境：保证学生能够在线学习、交流。

八、教学时间安排1. 授课时间：每节课45分钟。

2. 练习时间：每节课30分钟。

3. 课堂讨论时间：每节课15分钟。

4. 课后作业：每周布置一次，周末提交。

GMDSS英语听力与会话评估介绍GMDSS英语听力与会话评估是指对接受过全球海上无线电通信系统（GMDSS）培训的船员进行听力和会话能力的测试。

GMDSS是国际海事组织（IMO）制定的全球统一的海上无线电通信系统，用于保障海上航行的安全与救援工作。

考试措施船员在应对紧急情况时的能力，以确保他们能够有效地与地面无线电站和其他船只进行有效的通信。

首先，听力测试要求船员能够通过无线电收发设备接收到来自其他船只或地面无线电站的信息，并能够理解其中的重要信息。

考试会根据国际通信语言英语进行，测试内容包括接收并理解指令、报告海上情况、接收航行警告等。

船员需要通过听取广播信息、收到其他船只的呼叫等来回答相关问题。

听力测试旨在确保船员在海上紧急情况下能够准确地理解来自其他船只或无线电站的指令和信息。

GMDSS英语听力与会话评估是船员获得GMDSS操作资格证书的重要环节。

通过这一考试，船员能够证明他们具备应对海上紧急情况的能力，能够与其他船只和无线电站进行有效的通信。

这对保障航行安全和救援行动的顺利进行至关重要。

在进行GMDSS英语听力与会话评估时，考试机构会提供相应的无线电通信设备，船员需要使用这些设备进行考试。

考试机构会根据IMO规定的标准对船员的听力和会话能力进行评估，根据评估结果给予合格或不合格的评定。

GMDSS英语听力与会话评估对航海人员来说是非常重要的，它不仅是获得GMDSS操作资格的必要条件，也是船员在海上紧急情况下能够有效应对的基础。

它要求船员具备良好的听力和口头表达能力，能够准确地接收和传递信息。

只有通过这一评估，船员才能获得GMDSS操作资格证书，并在海上无线电通信中发挥作用。

因此，航海人员在备考GMDSS英语听力与会话评估时，应注重加强听力和口头表达的训练，确保能够胜任相关的工作。

航海英语听力与会话（标准版）Maritime English for Listening and Conversation对本课程总体的说明教学目的本课程为航海技术海洋船舶驾驶专业的主干课程。

本课程是船舶驾驶专业学生必修的专业英语课程，为学生进行海船船员航海英语听力与评估打下基础，同时也是学生毕业后能在外派船舶上工作而进行的语言技能准备。

教学要求通过本课程的学习和相关听、说学习，要求学生达到：能用英语熟练地传达并应答车令、舵令、靠离泊令、锚泊令及与代理联系靠泊等业务；基本上能使用英语与引水员、海关、移民局及港口国检查人员进行沟通；能较好地进行船舶遇险、救助、申请免除检疫的VHF对话；掌握船舶公共用语，能用英语表达进出港业务和装卸作业；熟悉船舶航行、消防救生和船上结构设备等英语术语，并能用英语部署应急演习。

本课程是航海技术专业的课，也是该专业学生参加评估的课程之一。

与其他课程相比，本课程具有以下明显特点：1．授课过程侧重于专业词汇的解释，学生利用课程所配的光盘不断练习听力能力，根据所听到的内容来选择答案。

2．课程中所需要听明白的句子本身并不复杂，所要选择的项目也较简单，但如果没有听清楚，则答案将无法正确选择，因此本课程在授课过程中将有大部分时间分配给学生，自主练习听力，教师针对学生的个别问题作单独的辅导、讲解。

3．口述和问答部分涉及到航海技术的各专业课程，针对学生部分专业课尚未学习的具体情况及学生用英语来回答问题存在的障碍，宜采用：作业----范例讲解/作业讲评----反复练习的授课方式。

4．阅读部分的授课采用：教师领读---学生课后练习的方法。

5．考试采用口试，试题由计算机从海事局题库中随机抽取，教师根据学生回答情况：语义表达准/正确程度----发音---语速等综合评定成绩。

第一章公共用语首次讲授《航海英语听力与会话》（本科学生----课程名称为《航海英语会话》）时，首先向学生讲明本课程的特点和授课方法，并介绍听力系统的使用方法。

课程考评方式与标准课程名称：《航海英语听力与会话》学分：8学时：120考评对象：航海技术专业学生考评地点：语音室和多媒体教室本课程考评方式和标准主要为考核高职航海技术专业学生的航海英语听力与会话交流能力而制定的。

海员培训、发证和值班标准国际公约（简称STCW 78/10公约）和国家海事局《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》强调了海员航海英语的岗位应用能力，这种能力主要涵盖了海员专业英语的综合应用能力。

本课程的考评方式与标准的制定全面兼顾了国际公约和国内法规的相关要求，也充分考虑了航海英语听力与会话的课程标准要求。

此外，考评方式和标准也考虑了应有的科学性、客观性和可行性，使考评既有助于提高学生的语言运用能力，又有助于培养学生的思维分析能力。

无论是国际公约、国内法规还是课程标准的要求，海员用专业英语进行有效沟通（Effective Communication）的能力均被列为首要的培养标准和要求。

而航海技术专业学生的英语听说水平是检验其沟通能力最有效最直接的途径和方法，从另一方面讲，本考评方法和标准也是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评定教学质量、促进教学改革的重要手段。

根据航海英语听力与会话课程大纲中教学目标和内容，本课程对学生的学习评价主要由两部分组成，即平时考核和和终结性考核，分值权重前者占比为40%；后者占比为60%，具体考核方式和标准见下表：1、平时考核平时考核是学生在平时学习过程中课堂出勤、学习态度与服从意识、课题互动和课后听说训练。

出勤率考核及处理参考学生学习管理规定处理，在学习态度与服从意识、课堂互动考核依据学生的课堂综合表现评定。

如系课题提问，考核根据学生课堂发言的踊跃程度、流畅程度和正确率来判断；如系角色扮演，考核根据小组整体和成员个体表现综合评定。

单元测验系在每个单元课堂教学完成后安排的测试练习，教师可灵活根据教学需要在单元教学结束后进行课堂训练，或根据单元课文内容的难易程度和题量大小安排1-2节课的时间进行单元测试，测试内容中主客观题型和题量分配根据实际情况合理设置。