美术教案可爱的毛毛虫完整版

小班教案《可爱的毛毛虫》小班教案《可爱的毛毛虫》1活动目标：1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2、体验参与数学游戏的乐趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2、红黄两色的大圆小圆许多（其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）3、大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：一观察、发现●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

二游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：1、------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶4、----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？●大小匹配：1、----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的`毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶4、----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三制作毛毛虫●提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

小班教案《可爱的毛毛虫》2活动目标：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

幼儿园小班美术教案《可爱的毛毛虫》一、教学目标1.认识毛毛虫，了解它的外观；2.提高学生的色彩感知能力；3.提高学生的手工制作能力；4.培养学生的想象力和创新能力。

二、教学准备1.毛毛虫图片；2.彩色纸、剪刀、胶棒、颜料。

三、教学过程1. 导入环节老师给孩子们唱一首歌：《毛毛虫》(歌词)毛毛虫，毛毛虫，身上长长毛毛虫。

一步一步爬过来，一步一步去那里。

2. 学习毛毛虫的外观特征向学生展示毛毛虫的图片，让学生用手指点出毛毛虫的身体、眼睛、鼻子等部位，对学生进行简单的解释和说明。

3. 制作毛毛虫1.根据毛毛虫的外观特征，让学生选择不同颜色的彩色纸。

2.老师给学生讲解制作毛毛虫的步骤：–第一步，剪一个长长的圆柱体，作为毛毛虫的身体；–第二步，剪两个小圆形作为毛毛虫的眼睛；–第三步，用颜料或彩色纸，制作毛毛虫的鼻子、嘴巴等部位；–第四步，把毛毛虫的身体和其他零件粘在一起即可。

3.学生可以根据自己的想象，自由发挥制作毛毛虫的样式和颜色。

4. 课程总结老师对学生进行总结，强调本节课学习的重点和难点，并激励学生积极参与下一次美术教学。

四、教学效果评估老师可以通过观察学生制作的毛毛虫的质量和形态验证教学效果。

同时，也可以通过让学生口头回答本节课的学习内容和总结来进行评估。

五、教学总结通过本节课的学习，学生在感性认识的基础上，初步掌握了毛毛虫的外观特征，并通过制作毛毛虫的过程，提高了学生手工制作和色彩感知能力。

通过自由发挥的方式，培养了学生的想象力和创新能力。

这一过程对于幼儿儿童的情感、智力、认知等方面的综合发展都有着积极的促进作用。

幼儿教育：________ 小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。

【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

【活动观察】区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。

教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。

饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。

添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。

她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。

在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。

【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。

通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的第 2 页共 5 页乐趣。

从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。

在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。

【调整与推进】1.在材料投放上，教师要深入反思。

材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，(教案.出自：屈.老师.教案网)要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。

从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。

小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作毛毛虫的兴趣，激发创意思维。

2.帮助幼儿掌握简单的手工制作技巧，提高动手能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：手工制作毛毛虫的技巧，培养幼儿的动手能力。

2.教学难点：毛毛虫身体部分的拼接和装饰。

三、教学准备1.教学材料：绿色、红色、黄色卡纸，剪刀，胶棒，黑色水笔，画笔。

2.教学辅助工具：PPT，挂图，音乐播放器。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一只毛毛虫玩具，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道毛毛虫是什么吗？它长什么样呢？”2.观察与分析（1）教师展示PPT，展示不同种类的毛毛虫图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师引导幼儿讨论：“毛毛虫的身体是由什么组成的？它是怎样爬行的？”3.制作毛毛虫（1）教师发放绿色、红色、黄色卡纸，剪刀，胶棒等材料，讲解制作毛毛虫的步骤。

（2）教师示范制作毛毛虫的方法，强调安全使用剪刀的注意事项。

（3）幼儿跟随教师一起制作毛毛虫，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（4）教师鼓励幼儿发挥想象力，用红色、黄色卡纸装饰毛毛虫，使其更具个性。

4.展示作品（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价同伴的作品，培养幼儿的审美能力。

（2）教师鼓励幼儿表达自己在制作过程中遇到的问题及解决方法。

五、课后延伸1.教师布置作业：请家长协助幼儿用废旧物品制作一只毛毛虫，下周带来展示。

2.教师在班级群内分享本次活动照片和视频，让家长了解幼儿的学习情况。

3.教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创意制作过程。

六、教学反思1.本节课通过制作毛毛虫，让幼儿掌握了简单的手工制作技巧，提高了动手能力。

2.在制作过程中，教师关注到了每个幼儿的需求，及时给予指导，使幼儿的作品更具个性。

3.本次活动培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，达到了教学目标。