幼儿园中班音乐活动教案《可爱的毛毛虫》含反思

中班可爱的毛毛虫教案【篇一：中班《好饿的毛毛虫》教案】学号 2011111049 姓名毛书碧班级 2011级学2班中班绘本阅读《好饿的毛毛虫》活动目标：1. 完整地欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程；2. 积极主动参与游戏并大胆尝试运用肢体动作来表现故事情节，体验故事带来的乐趣。

活动准备：ppt课件、大绘本一本、绘本小书每人一册、毛毛虫变蝴蝶过程的图片、毛毛虫和蝴蝶胸卡每人一个活动重点：完整欣赏绘本，理解故事内容。

活动难点：大胆地用动作表现故事。

活动过程：一、活动准备，手指游戏引入主题。

师：小朋友早上好，还记得我们学的手指操么，我们一起来做一做手指游戏，请伸出你们的手，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？（惊讶的语气）毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了？小朋友找一找。

二、找一找，看一看，猜一猜。

幼儿自主阅读图画书。

1. 出示图书，引导幼儿听故事（幼儿：在那里）师：哦，原来毛毛虫爬到了（幼儿惊奇：大屏幕上出现了一只毛毛虫）我们班的大频幕上。

为什么它到这上面来了呢？我们来听一听毛毛虫怎么说，小朋友仔细听（播放录音）。

谁听清楚了刚刚毛毛虫说的话？（请幼儿说）哦，**小朋友听得很认真，毛毛虫说因为它想邀请我们中二班的小朋友看看它的故事《好饿的毛毛虫》，你们准备好了吗？我们一起来看看吧。

教师拿出大绘本介绍完封面开始讲述，师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。

那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋...）好，我们从下一页来找找答案。

师：从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）猜一猜刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。

毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？2.幼儿自主翻阅图书。

师：接下来老师分发给小朋友一本好看的图书，请小朋友自己看两分钟，看看这条又小又饿的毛毛虫会爬到哪里去，后面会发生什么事情？请小朋友们把书放在桌子上，一页一页从左往右地翻看。

小班教案《可爱的毛毛虫》小班教案《可爱的毛毛虫》1活动目标：1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2、体验参与数学游戏的乐趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2、红黄两色的大圆小圆许多（其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）3、大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：一观察、发现●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

二游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：1、------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶4、----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？●大小匹配：1、----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的`毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶4、----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三制作毛毛虫●提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

小班教案《可爱的毛毛虫》2活动目标：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的特点，学会运用线条、颜色等元素表现毛毛虫的形象。

二、教学目标1. 让幼儿认识毛毛虫，了解其生活习性和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。

三、教学难点与重点难点：毛毛虫的形象表现和颜色搭配。

重点：掌握毛毛虫的特点，学会用线条和颜色描绘毛毛虫。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，让幼儿对毛毛虫产生兴趣。

2. 讲解毛毛虫的特点（5分钟）通过课件，向幼儿讲解毛毛虫的身体结构、生活习性等，帮助幼儿更好地了解毛毛虫。

3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何描绘毛毛虫，讲解绘画步骤，包括线条的运用、颜色的搭配等。

4. 幼儿实践（10分钟）让幼儿根据示范，动手绘画自己的毛毛虫作品。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

6. 作品展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

六、板书设计1. 板书可爱的毛毛虫2. 内容：毛毛虫的特点、绘画步骤、颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的毛毛虫2. 答案要求：作品需表现出毛毛虫的特点，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、实践操作等形式，让幼儿掌握了毛毛虫的特点和绘画方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用线条和颜色描绘出它们的特点，提高幼儿的绘画技巧。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范绘画过程的详细讲解5. 幼儿实践环节的指导6. 作业设计的合理性和答案要求7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需充分考虑到幼儿的认知水平、动手能力和兴趣点。

幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《毛毛虫》。

具体内容包括：第一章“可爱的毛毛虫”，详细讲解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系；第二章“毛毛虫变蝴蝶”，介绍毛毛虫的变态发育过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系，培养幼儿对大自然的好奇心。

2. 帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的变态发育过程，提高幼儿的科学认知能力。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的变态发育过程。

教学重点：毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫和蝴蝶模型，让幼儿观察并说出它们之间的联系。

2. 例题讲解：（1）毛毛虫的生长过程：以图片和视频的形式展示，让幼儿了解毛毛虫从卵到成虫的过程。

（2）毛毛虫的生活习性：讲解毛毛虫的生活环境、食物等。

（3）毛毛虫与人类的关系：让幼儿讨论毛毛虫对人类生活的影响。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘出毛毛虫的生长过程。

（2）分组讨论，每组选出一个代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫的生活习性（3）毛毛虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫变蝴蝶的过程图。

2. 答案：参照教材第二章内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系有了深入的了解。

但在讲解毛毛虫变蝴蝶的变态发育过程时，部分幼儿理解不够透彻，需要在今后的教学中加强。

2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿亲自观察毛毛虫和蝴蝶，增强他们对大自然的认识。

同时，开展一次亲子活动，让家长参与进来，共同观察、学习，增进亲子关系。

2024年幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章“小生物大世界”中的内容，详细讲解“毛毛虫”这一主题。

具体内容包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对自然界小生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述、表达毛毛虫特征的能力。

3. 通过实践活动，使幼儿理解人与自然和谐相处的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。

教学重点：观察、描述毛毛虫的特征；培养幼儿对自然界的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物、图片、视频、生长过程图解、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫实物，引导幼儿观察并讲述自己在生活中遇到的毛毛虫。

与幼儿共同探讨毛毛虫的生活环境，引出本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片、视频等形式，详细讲解毛毛虫的生长过程。

分析毛毛虫与人类的关系，引导幼儿关注大自然。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿观察毛毛虫生长过程图解，回答相关问题。

教师指导幼儿用放大镜观察毛毛虫实物，描述其特征。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。

每组派代表分享讨论成果，其他幼儿补充。

5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作毛毛虫手工作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

幼儿分享自己在课堂上的收获，提出疑问，共同解答。

六、板书设计1. 毛毛虫2. 内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫的特征毛毛虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的毛毛虫，画一幅毛毛虫生长过程的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。

在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，培养创新意识。

幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》第四章第一节，详细内容为“毛毛虫”。

通过学习毛毛虫的生长过程，让幼儿了解自然界中昆虫的发育过程，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的生长过程，了解其形态结构特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程、形态结构特点。

难点：观察、描述、表达毛毛虫的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图解、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示毛毛虫实物或图片，让幼儿观察。

（2）引导幼儿谈论对毛毛虫的已知了解，激发兴趣。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解毛毛虫的生长过程。

（2）出示生长过程图解，让幼儿观察、讨论毛毛虫的形态结构特点。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“毛毛虫的生长过程是怎样的？”（2）引导幼儿观察、思考，并用自己的话描述。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出毛毛虫的生长过程。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和评价。

5. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，让幼儿动手制作毛毛虫。

（2）教师指导，帮助幼儿完成作品。

（1）让幼儿分享自己的作品，讲述毛毛虫的生长过程。

（2）引导幼儿思考：毛毛虫为什么会变成蝴蝶？六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫的形态结构特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅毛毛虫的生长过程图。

（2）用自己的话描述毛毛虫的生长过程。

2. 答案：（1）生长过程图见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，达到了预期的教学效果。

幼儿园小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》含反思小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，体验印画的乐趣，学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术公开课《可爱的毛毛虫》含反思教案吧。

【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

【活动观察】区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：老师，我的毛毛虫画好了。

教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。

饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。

添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。

她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。

在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。

【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。

通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。

从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。

在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。

【调整与推进】1.在材料投放上，教师要深入反思。

材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。

幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为“毛毛虫”。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的基本特征、生长过程及生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及生活习性的理解。

教学重点：观察、描述毛毛虫的基本特征，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、实物、生长过程图解、观察记录表、视频资料。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察毛毛虫实物，让幼儿描述毛毛虫的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图解和视频资料，讲解毛毛虫的生长过程、生活习性等。

（2）教师引导幼儿观察、描述毛毛虫的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，指导幼儿记录毛毛虫的生长过程。

（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，创作毛毛虫画作。

（1）教师邀请幼儿分享自己的观察记录和画作。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 毛毛虫的基本特征：形状、颜色、触角、脚等。

2. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

3. 毛毛虫的生活习性：食物、生活环境、行为特点等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的毛毛虫，记录其生长过程和生活习性。

答案：略。

2. 作业题目：以“我眼中的毛毛虫”为主题，创作一幅画作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解毛毛虫的基本特征、生长过程及生活习性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力。

幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教案基本信息1、授课班级：幼儿园中班2、教案主题：毛毛虫3、授课时间：60分钟二、教学目标：1、学问目标：（1）认得毛毛虫（2）认得彩色蚕豆2、本领目标：（1）听懂老师的讲解并能够回答相关的问题（2）认真察看毛毛虫，注意察看毛毛虫的颜色、形状等特点3、情感目标：（1）提高幼儿的察看力，养成细心察看生活中各种事物的好习惯（2）教育幼儿珍惜生命，关爱小动物三、学情分析：本节课学习的主题是毛毛虫。

针对幼儿的年龄、认知水平及爱好，本节课将通过教学让幼儿积极认得毛毛虫，并能够通过察看毛毛虫的形状、颜色等特点，了解毛毛虫的生活和特点。

四、教学内容和方法：1、教学内容：（1）认得毛毛虫：老师通过画册向幼儿呈现毛毛虫的图片，并叙述毛毛虫的特点和生活习惯。

（2）察看彩色蚕豆：老师向幼儿呈现一盘彩色蚕豆，并让幼儿察看蚕豆的颜色。

（3）探究毛毛虫的颜色：老师向幼儿出示黑色、绿色、黄色、白色的毛毛虫，并让幼儿察看毛毛虫的颜色。

2、教学方法：（1）儿唱歌跳法：老师通过唱毛毛虫的儿歌和跳毛毛虫舞蹈的方式来加强幼儿对于毛毛虫的认知和对生活的爱好。

（2）图片呈现法：老师通过图片呈现毛毛虫的样子和生活习惯，让幼儿从视觉上认得毛毛虫。

（3）察看实物法：老师通过向幼儿呈现彩色蚕豆及黑色、绿色、黄色、白色的毛毛虫，并引导幼儿察看，认知毛毛虫的颜色和形态。

五、教学过程及反思：1、教学过程：（1）引导幼儿唱《小毛毛虫》，跟着老师跳毛毛虫舞蹈。

老师先播放一首毛毛虫的儿歌，在播放结束后，带领幼儿唱起来。

然后老师带领幼儿跳起了毛毛虫的舞蹈，搭配着舞蹈的动作，幼儿们对毛毛虫有了更多的爱好。

（2）通过图片的呈现，认得毛毛虫。

老师通过幻灯片上的图片，向幼儿呈现毛毛虫的样子和生活习惯。

同时，老师向幼儿叙述毛毛虫喜爱吃什么，毛毛虫在树叶上生活等相关学问。

（3）察看实物，认得不同颜色的毛毛虫。

老师先将一盘彩色蚕豆放到桌上，并让幼儿察看蚕豆的颜色，并提出问题：彩色蚕豆上有几种颜色？每种颜色是什么颜色？之后，老师向幼儿出示黑色、绿色、黄色、白色的毛毛虫，并让幼儿察看毛毛虫的颜色。

幼儿园小班撕纸乐教案《可爱的毛毛虫》含反思小班撕纸乐教案《可爱的毛毛虫》含反思适用于小班的撕纸乐主题教学活动当中，让幼儿练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征，学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力，快来看看幼儿园可爱的毛毛虫教案吧。

活动目标：1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。

难点：用两种颜色间隔连续拼贴。

活动准备：1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。

剪好的树叶每人一份。

2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。

活动过程一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁？发生了什么事？师：你看到了什么？（毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶）哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。

你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。

（出示范例）二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？提问：(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)(2)身体是什么样子的?( 有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)(3)这条毛毛虫有几片圆片片？（4）身体下面还长着什么?(许多小脚)教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。

在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。

一条可爱的毛毛虫做好了。

三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。

师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么？（圆片片）师：画有圆形的方形纸。

咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。

幼儿园小班美术优质课教案《可爱的毛毛虫》含反思《小班美术优质课教案《可爱的毛毛虫》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：
1、⑴印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。

如图：
⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图：
2、胶棒每人一支，
活动过程：
1、出示材料，引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

3、幼儿制作，教师巡回指导
⑴、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，
⑵、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
4、幼儿作品展示
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。

通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节《毛毛虫》。

教学内容主要包括认识毛毛虫的身体结构、生活习性，以及了解毛毛虫的生长变化过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的基本特征，认识毛毛虫的身体结构。

2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫的身体结构，了解毛毛虫的生长变化过程。

难点：让幼儿学会观察、描述、表达毛毛虫的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么小动物吗？”2. 讲解毛毛虫的身体结构（10分钟）（1）教师通过图片和实物模型，向幼儿讲解毛毛虫的身体结构。

（2）让幼儿观察毛毛虫的身体结构，引导幼儿描述毛毛虫的特点。

3. 观看毛毛虫生长变化视频（5分钟）（1）教师播放毛毛虫生长变化的视频，让幼儿观看。

（2）观看过程中，教师适时讲解毛毛虫的生长变化过程。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请小朋友们画出你心中的毛毛虫。

”（2）教师示范画毛毛虫，讲解绘画步骤。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手画毛毛虫，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿互相展示作品，互相评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。

六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：身体结构：头部、身体、脚生长变化：卵、幼虫、蛹、成虫保护生态环境，关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了毛毛虫的基本特征和生长变化过程。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

拓展延伸：带领幼儿去户外观察真实的毛毛虫，让幼儿更加深入地了解毛毛虫的生活习性和生长环境。

小班美术活动可爱的毛毛虫教案反思 小班美术活动可爱的毛毛虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫，用首尾相接的方法制作毛毛虫，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看可爱的毛毛虫教案吧。 活动目标： 1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。 2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备： 1、各色条状彩色卡纸；眼睛 2、浆糊、抹布

活动过程： （一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣 今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。

（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片 1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连 着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？ 2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

（三）学学做做 1、教师边讲故事边示范 肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？ 2、重点介绍首尾相接 先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。 3、幼儿与家长共同制作毛毛虫

（四）延伸活动 将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面

活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

2024年幼儿园小班教案《可爱的毛毛虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的昆虫”章节，详细内容围绕“可爱的毛毛虫”展开，让学生了解毛毛虫的生长特点、生活习性以及蜕变过程。

二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫的基本特点，了解其生长过程。

2. 培养学生观察、表达、合作的能力。

3. 培养学生对自然界的热爱，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程及其与蝴蝶的关系。

重点：毛毛虫的特点、生活习性以及观察、表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫模型、图片，引导学生观察，让学生自由发表对毛毛虫的印象。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示毛毛虫的生长过程，讲解毛毛虫的特点、生活习性，引导学生了解毛毛虫与蝴蝶的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用彩泥制作毛毛虫，培养动手能力，同时巩固所学知识。

每组展示制作的毛毛虫，让学生分享制作过程中的感受，锻炼表达能力。

5. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《可爱的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫特点：身体柔软、有许多脚、爬行速度慢毛毛虫生活习性：喜欢吃树叶、生活在温暖湿润的环境中毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫（蝴蝶）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫，并简单描述其特点。

2. 答案示例：画出一个绿色的小毛毛虫，身上有许多脚，旁边标注“我喜欢毛毛虫，它有很多脚，爬行速度慢。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、制作等多种方式，让学生了解毛毛虫，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：引导学生观察其他昆虫，了解它们的生长过程和特点，激发对自然界的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的具体性和可操作性。

3. 教学难点与重点的明确性。

4. 教具与学具的实用性。

幼儿园中班教学计划《毛毛虫》带反思中班教学计划《毛毛虫》反映了适用于中班的艺术主题教学活动，使孩子们可以观察和比较毛虫的能力，形状，颜色，柔软和坚硬以及橡皮泥的变化，以帮助他们其他材料。

锻炼幼儿的创造力，增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《毛毛虫》。

活动目标：橡皮泥的形状，颜色，柔软和坚硬以及橡皮泥的变化，可以辅助其他材料，并锻炼幼儿的创造力。

培养观察结果并比较毛毛虫的能力。

增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

感受工作的美丽。

教学重点，难度繁重而艰难：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的想象力和毛毛虫友谊的扩大。

活动准备橡皮泥，火柴棍活动程序1.问题：引导儿童感知橡皮泥的柔软度，形状和颜色吗？可以吃橡皮泥吗？橡皮泥能做什么？2.让幼儿选择自己喜欢的橡皮泥，并指导幼儿如何用橡皮泥制作毛虫：您需要什么？3.让孩子们观察其他孩子如何制作毛毛虫并互相学习。

4，毛毛虫的音乐，让孩子感受到毛毛虫的喜悦和悲伤，对毛毛虫和同伴的尊重与尊重，当毛毛虫不快乐时，让孩子感知到认识他人的心境并给予别人的喜悦。

教学反思通过这项活动，孩子们可以创造自己的手，并利用他们的想象力来制作自己的毛毛虫。

他们很高兴看到自己的劳动成果。

其次，在音乐背景下，幼儿和毛毛虫是好朋友，体验他们的幸福和不快乐，学会照顾毛毛虫和其他好朋友。

活动气氛活跃，孩子们对游戏很感兴趣，因此孩子们觉得自己在玩游戏，而不是上课。

让孩子们在中班阶段玩耍并在学校玩耍。

小百科全书：毛毛虫可广泛用于某些生物，而不仅限于节肢动物。

如鞭毛，食肉动物，纤毛虫在原生动物门内；扁平动物门中的平面昆虫，蚜虫，吸虫等。

在幼小动物中也有漂浮的幼虫，但没有昆虫。

幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《小小生物》，详细内容为“毛毛虫”。

通过观察、体验、探索，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类生活的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、生活习性的理解。

2. 教学重点：观察、思考、表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、观察记录表、视频。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示毛毛虫模型，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。

（2）播放毛毛虫生长过程视频，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。

2. 例题讲解（2）通过观察记录表，让幼儿记录毛毛虫的生长过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作毛毛虫，培养动手能力。

（2）分组讨论：如何保护生态环境，关爱小动物？六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程图解。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。

2. 答案：充分发挥想象力，画出毛毛虫的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对观察、思考、表达能力进行评价，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的毛毛虫，了解其生活环境，进一步培养幼儿关爱小动物的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、生活习性的理解。

2. 教学重点：观察、思考、表达能力的培养。

3. 实践情景引入中的观察和讨论环节。

4. 例题讲解中的观察记录表使用。

5. 随堂练习中的彩泥制作和分组讨论。

6. 作业设计中的绘画创作。

7. 课后反思及拓展延伸中的户外观察活动。

一、教学难点解析1. 使用生动的图片、模型和生长过程图解，直观展示毛毛虫的生长过程，让幼儿更容易理解。

幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇一」活动目标●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

●体验自主作画的乐趣。

活动重难点●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

活动准备●自制翅膀一对。

●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

●《美工》第19~20页。

●挂图《毛毛虫的美梦》。

●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。

活动过程●毛毛虫的美梦。

·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。

一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。

它在看什么呢？我们一起来听听。

·结合挂图，思考并表述自己的想法。

——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？——迪迪很想有一对什么？为什么？——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？●毛毛虫的翅膀。

·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。

——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。

）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。

）——结合泼水工具做做热身运动。

——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？——我把漂亮的翅膀送给迪迪。

（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。

）迪迪一定很开心。

·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

）——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。

（教师出示美工书。

）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

●毛毛虫的美梦成真。

·互相看看、说说自己装饰的翅膀——请你给朋友们看看你做的翅膀。

（引导幼儿同伴间互相欣赏。