统编版六年级语文下册第六单元测试卷时间：90分钟总分：100分一、基础运用(45分)1.选择题。
(12分)(1)下面加点字注音全对的一项是( )。
A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhòng)B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì) 用其所长．(cháng)D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhǐ)(2)下列搭配不恰当的一项是( )。
A.艰难的岁月B.洪亮的笑声C.崇拜的信念D.童稚的心灵(3)下列加点成语使用有误的一项是( )。
A.老师的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声．．．．。
B.节日的东大街，张灯结彩．．．．，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
C.走在上学的路上，我经常萍水相逢．．．．一些老朋友。
D.为了筹建广场，他呕心沥血．．．．，到处奔波。
(4)下面对怎样编排成长纪念册，叙述错误的一项是( )。
A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。
B.成长纪念册的扉页为“卷首语”或“成长感言”。
C.成长纪念册正文内容按一定顺序编排，呈现的方式可多种多样。
D.成长纪念册最好能表现大家的共性和创意。
2.把词语补充完整。
(8分)无( )无( ) ( )( )未脱 ( )( )不安桃( )( ) 门 ( )( )而止身( )其( ) 十年树木，( )( )( )( )插( )之( ),终身难忘3.名言名句填空。
(10分)小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲。
当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，”虽然老师的训斥很严厉，但我们知道“落红不是无情物，”。
老师教育我们“ ,不能动人”。
正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，”再见了，亲爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗，“,报得三春晖。
”4.马上就要毕业了，请你为敬爱的老师和朝夕相处的同学各写一段临别赠言，并各用上名言警句或诗句。
(6分)写给老师：写给同学：5.按要求完成下面的题目。
阶段演练六一、根据提示填一填。
我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育,下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师?1.喜怒哀乐,舍弃过去式;酸甜苦辣,把握将来式。
()2.站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。
()3.卷尺直尺,何可测先生胸怀。
()4.矫健身姿,彰显运动之美;百米冲刺,历练坚忍之性。
()二、结合积累或实际填空。
1.《老师领进门》中的最后一句“,;插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的,感谢老师对自己的。
2.师恩难忘,六年小学生活中教过你的老师有很多,请你仿照例子,评价一下自己印象最深刻的三位老师。
例:教艺高超的夏老师三、给自己做一本成长纪念册。
我的成长纪念册的名字:我的成长感言:我的成长纪念册的栏目:(1)(2)(3)(4)四、班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。
请完善策划方案。
小学毕业季活动策划方案活动名称:活动目的:活动地点:活动分工:(1)节目统筹:(2)会场布置:(3)主持与串联词撰写:(4)秩序维护:(5)活动报道:活动流程:五、我的调查问卷。
六、阅读。
心中的校园尚未离别,已依恋难舍了……手,微微颤抖,缓缓地把毕业证书握在手中。
霎时,脉搏一阵激跳,面颊涌上灼人的潮热。
啊!难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告别了,校园的路……”难道真的要离别了吗?不,你已伸进了我感情的深宫,那么绵长,那么清晰。
校园的路,像盘磁带,它会录下我和同学们的欢声笑语,录下稚嫩的焦思和纯真的叹息,也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。
当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久,我这记忆的“录音机”越会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”,震心撼腑,令人沉醉。
或许能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。
校园的路,形似胶卷。
一经记忆流水的冲洗,印在路上的一幅幅图景,会使你微笑、叹息、沉迷……天呐!那留着娃娃头,穿着小花褂的是我吗?那从地上弹跳而起,去摘桃花的是我吗?那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗?那倚着柳树,盯住盘旋在天空中的小鸟的,也是我吗?那撒娇般地拽住老师的手直摇的,也是我吗?那课堂上悄悄地揪女生小辫子的,也是我吗?……多么迷人的“胶卷”。
