中学生应不应该过生日作文指导课

过生日教案设计一. 教学目标1.了解生日的起源和意义，掌握有关生日的词汇；2.练习和提高听说读写技能；3.发挥学生的创造力，设计个人生日派对，并表达自己的喜好和情感；4.培养学生的团队协作精神，加强班级凝聚力和友谊。

二. 教学内容1.生日的起源和意义；2.生日常用的词汇、习俗和礼物；3.收集和分析同学们对生日的看法、喜好和想法；4.分组设计个人生日派对方案；5.展示和评选最佳方案，组织实施；6.回顾和总结全过程和体验。

三. 教学过程课前准备：1.整理和准备有关生日的资料，包括生日的起源、发展历程、文化差异等方面；2.打印或复核有关生日的词汇、表达和常识，作为学习材料；3.准备卡片或小礼物，以便在课堂上进行生日祝福；4.设计一个小活动，引导学生回忆自己的生日经历和感受，以激发学生的兴趣和注意力。

第一步：生日的起源和意义1.用图片、视频或演讲等多种形式，向学生介绍生日的起源和意义，包括不同国家、不同民族和不同年龄段的习俗和特点；2.给学生看一些有趣的生日场景或照片，让他们尝试描述和表达感受；3.给学生发放生日词汇表和生日知识小测，以便检测和加深学生对生日词汇和常识的掌握和理解。

第二步：收集同学们的看法、喜好和想法1.给学生发放问卷或让他们自由表达对生日的看法、喜好和想法，包括最喜欢的食物、游戏、音乐等方面；2.鼓励学生用英语表述和交流，以便提高他们的口语表达能力和自信心；3.组织小组讨论和分享，让学生互相了解和借鉴，以便设计更有创意和针对性的生日派对方案。

第三步：分组设计个人生日派对方案1.随机分组，每组由3-5名学生组成，以保证每组的质量和效果；2.给每组发放一个生日派对方案模板，包括主题、活动、节目、装饰、食品等细节，以便激发学生的创意和想象；3.指定一名组长，负责组织和协调小组成员的工作，并加强班级凝聚力和友谊；4.在设计过程中，鼓励学生用英语协同工作和交流，以便提高他们的合作和口语水平；5.设计过程中，教师应提供适当的指导和帮助，并及时对学生的方案进行反馈和调整。

综合实践《祝福你的生日》教学设计教学目标：1.培养学生动手实践能力和小组协作能力。

2.端正孩子的享乐观，增强他们的感恩意识。

3.运用自主、合作、探究的教学理念，更新学生的学习方式，促进素质教育的发展。

教学重难点：培养学生的创新能力和动手操作能力。

教学方法策略：多媒体教学小组合作学习教具：PPT 卡纸剪刀直尺彩笔等教学过程设计：导语：调查问卷1.你记得你的生日吗?2.你记得父母的生日吗？3.你希望怎样度过自己的生日呢？（说明）此环节旨在引导学生树立正确的生日观，引导学生感恩父母。

树立正确的人生观和消费观：（一）正视自己的生日为什么我们每一个人都有自己的生日？告诉孩子们，他的生日就是他的母难日，让他们学会感恩自己的父母。

（二）如何让自己过一个更有意义的生日呢？1.小组讨论2.多媒体展示（三）享受生命，祝福生日1．《幸福就像花儿一样》“人生，从自己的哭声开始，在别人的眼泪里结束。

这中间的时光，就叫幸福！”2.树立正确的人生观，体验幸福的滋味人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取3．《生日祝福歌》现场祝福在座的恰逢生日的同学，并有小小的礼物相赠送祝福，送温馨1.请同学们利用手中现成的材料，用自己特有的方式制作一份生日礼物，送上我们的祝福给我们自己或者是那些爱我们的和我们爱的人们！2.祝福满满，收益多多小组评比，看哪一个小组合作意识最强，哪一个小组最有创意总结我们是幸福的，我们是快乐的，每一张灿烂的笑脸映红了我们的班徽——向日葵！七年级《祝福生日》学情分析峤山中心初中年龄特点：七年级学生大部分是处于13、14岁左右的学生，他们仍具有许多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期——青春期。

这时的学生渴望得到关心，希望得到别人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不会处理同学关系，因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且情绪易波动；青春期的孩子一方面认为自己长大了，想摆脱家人和老师的约束，另一方面又缺乏自控力、判断力，容易受外界的干扰。

孩子过生日家长冷处理李女士的孩子在读初一，再有一个月就该过１３岁生日了。

可最近，李女士在接送孩子时，孩子总是对她说：“快过生日了，给我３００元钱吧，我要请哥们儿去吃必胜客。

”但李女士并没有马上答应他。

“吃顿拉面不中”“当然不中，同学过生日，都是请我去吃西餐，我咋好意思请人家吃拉面”乍一听，孩子说的也有道理。

可家里房子要交按揭，两口子靠工资吃饭，生活都紧巴巴的，哪敢听任孩子如此大把花钱这样下去，给孩子养成花钱比阔的坏习惯，将来走上社会，万一挣不了那么多钱，那还不逼着孩子学坏。

思前想后，李女士决定对这件事进行冷处理。

孩子的生日一天天临近，看妈妈没有给钱的意思，孩子显然不太高兴。

而且，在平时的接送中，孩子还是提及。

李女士发现：咋过生日成了孩子的头疼事。

终于有一天，孩子对妈妈说：“总算把生日问题解决了！”“啥意思”孩子的话让李女士莫名其妙。

“我有十几个关系好的同学，你不‘赞助’，我本打算少请几个同学吃西餐，可今天哥们儿知道了这事，他们都要给我过生日，而且为了不让我花钱太多，他们宁愿吃拉面！”孩子兴奋地说。

李女士告诉记者，还是冷处理起到了作用。

如果当初同意“赞助”，孩子和他的哥们儿也不会有这种转变。

引导学生正确对待生日受访人：郑东新区聚源路小学校长王春喜低年级学生过生日，喜欢把蛋糕带到学校来，分给学生吃。

高年级同学过生日，互相送礼物，邀请同学到饭店吃饭，甚至有的还搞大规模的生日派对，过次生日要花四五百元。

看起来很热闹，有些小学生却暗自较劲儿、互相攀比，还有可能引来小摩擦。

从去年开始，我在学校立了一个规矩，即：哪位同学过生日了，学校就把他的姓名和班级列出来，把“全校师生祝你生日快乐！”之类祝福的话，写在一个展览牌上，放在学校大门口。

此外，过生日的同学还能得到一张有校长签名的生日贺卡，还要戴上“值日班长”的袖标，在生日当天担任一天的“值日班长”。

这一做法，过生日同学开心，同学们高兴，家长支持，效果很好。

此外，过生日的同学还能得到一张有校长签名的生日贺卡，还要戴上“值日班长”的袖标，在生日当天担任一天的“值日班长”。

小学作文指导课《我的诞辰》教课方案一、教课目的：1、经过指引学生回首，沟通自己过诞辰时的情形，感觉亲人、老师、同学对自己的关爱，《我的诞辰》教课方案。

2、学会用适合的方式来感谢在成长过程中给过自己关心和帮助的人。

3、知道诞辰对自己成长的意义，能对自己此后的成长提出新的要求。

二、教课重难点：感觉父亲母亲、亲人、老师及同学对自己的关心，并学会感谢他们。

三、教课准备：师：制作课件、展现台、大屏幕。

生：1、一份小礼品；2、自己从前过诞辰的记录；3、向父亲母亲亲人咨询自己的成长故事。

四、教课过程：活动一：我们班的诞辰party1、导入，同学们，告诉大家一个好信息，今日是我们班玲玲同学的诞辰。

我们一同为好过一个诞辰好吗？请出今日的小寿星。

播放《诞辰快乐》音乐。

2、全体同学和老师一同边拍手边唱诞辰快乐歌。

3、学生纷繁取出准备好的小礼品放在讲桌上。

师：看，这都是同学们送给你的诞辰礼品。

有诞辰卡片、笔、簿本，还有一些同学自己着手制作的小玩艺儿，同学们还有好多祝愿送给你。

我们一同来听听吧！4、同学们的祝愿。

（祝你诞辰快乐，每日高兴！祝你学习进步！祝你毛笔字越写越好，未来成为一个书法家！）5、请玲玲谈感觉。

6、老师也奉上一份自己生手做的小礼品。

7、课件播放家人的诞辰祝愿来访实录。

父亲母亲的祝愿：玲玲，你又长大了一岁，爸爸妈妈真替你快乐。

希望你每日都高兴，学习更上一层楼，变得更懂事更孝敬。

爷爷奶奶的祝愿：玲玲，爷爷奶奶希望你每日都生活得快乐，愿你健康成长。

8、玲玲谈谈自己此刻的感觉。

活动二：谈谈自己的诞辰1、介绍：请同学们各自谈谈自己的诞辰。

（出示课题）取出自己从前过生日时的照片、光盘、收到的礼品，先在小组内谈谈自己从前过诞辰的情形，《我的诞辰》教课方案。

2、找出拥有代表性的同学在全班介绍。

师小结：在同学们过诞辰的时候，父亲母亲尊长总少不了给你一些祝愿。

在这些祝愿中其实包括的是他们对你的关心和喜爱。

正由于有了这些爱，大家才能健康快乐的一步一步地成长。