人教部编版五年级下册语文课件 快乐读书吧【教案匹配版】PPT

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行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣 一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的 一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜 （miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也 就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要 来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一
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只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者 见了，迎着风，把头一幌，又变作一 只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头， 复转身要食大豹。
语快文乐读五书年吧级 下册
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读古典名著，品百味人生
诸葛亮足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛， 还是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的 林妹妹多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长 廊，走近这些人物，品读精彩故事。
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你读过吗？
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有 刀山火海，也有师徒四人坚定的背影 和永不停歇的脚步。现在，就让我们 随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙悟净 的脚步，体验《西游记》中险境迭出 的取经之旅。
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刘姥姥进大观园，令人捧腹
快乐读书吧
翻开一本书就等于见证了璀璨无比 历史的长河，知兴衰荣辱，看世态炎凉， 品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！
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牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，
就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只
赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，
要去卷那人熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第
六十一回
作者用生动的语言将这激烈的 场面描写得动人心魄，快翻开《西 游记》去看看更多精彩的描写吧!
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你知 道吗？
古代长篇小说多是章回体。这些作品里， 一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连 起来就串成了一个长篇故事。

我很喜欢读目录里的“回目”，只要看一 下这些题目，就可以猜出这一回主要讲了什么 故事。
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相信你可以读更多
还有很多中国古典名著等着我们去阅读。
《快三乐读国书吧 演义》
曹操煮酒论英雄
诸葛亮三气周瑜
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赵子龙单骑救主
无论是气势磅礴的战争场 面，还是群雄争霸、斗智斗勇 的韬略智慧，我们都能在《三 国演义》中读到，从中领略历 史的风云变幻。
《快水乐读浒书吧 传》
鲁 智 深 倒 拔 垂 杨 柳
吴用智取生辰纲
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宋江率军三打祝家庄
扈三娘比武招亲
《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。
《快红乐读楼书吧 梦》
在《红楼梦)中的大观园里，既有儿女情长，风花 雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。
黛
玉
葬
花
凄
美
宝玉和姐妹们结社 赋诗，恣意畅快……
缠 绵
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刘姥姥进大观园，令人捧腹
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翻开一本书就等于见证了璀璨无比 历史的长河，知兴衰荣辱，看世态炎凉， 品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！
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读古典名著，品百味人生
诸葛亮足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛， 还是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的 林妹妹多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长 廊，走近这些人物，品读精彩故事。
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你读过吗？
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有 刀山火海，也有师徒四人坚定的背影 和永不停歇的脚步。现在，就让我们 随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙悟净 的脚步，体验《西游记》中险境迭出 的取经之旅。
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行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣 一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的 一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜 （miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也 就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要 来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一

走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一 对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍 嬉戏，王子与公主最后过上了幸福 的生活。
这个地方就是童话的王国。在 这里，一切都有可能发生，一切都 妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
听故事，猜情节 姓
你叫什么？ 名
为什么这是你最喜欢的 童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
这本书很好 玩，里边的人都 很厉害，什么事 情都难不倒他们。
比一比，学习分享
①每次拿到书，要先看看书的封面， 找找书名和作者。 ②交流的时候，先说最近读了谁写的 什么书，这本书怎么样；再说故事里 哪个人物最有意思，他叫什么名字， 做过什么有意思的事。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
比一比，学习分享
喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅 游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终 生的承诺。
比一比，学习分享
读书记录卡
拓展阅读
《一个天才杂技演员》《奶奶 的怪耳朵》《大大大和小小小 历险记》《土土的故事》《爸 爸的老师》。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改
2、什么是“摘录”和“删减”？
得更 简洁。
摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。
什么是“改写”和“概括”？
改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。 概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。
3、本次习作要求写什么？
（1）缩写《猎人海力布》或其他民间故事。 （2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。 （3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
名著特点
（3）语言准确简洁、生动流畅、富于 个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳打 镇关西的描写就是一例。
名著特点
（4）情节离奇，多有巧合。如《水浒 传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧 合的设置使故事情节变得更加离奇。
（5）分章回。古代小多都是分章回的， 一般每一章回的题目，都是对仗的。
名著特点
中国名著是博大精深、源远流长 的中华文化之一，是世界文化的一朵 璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文 学史上具有一定文学价值、脍炙人口 的经典文学作品。这些作品包括了诗、 词、戏曲、小说、散文、学术杂缩写故事，阅
读课本习作要求，讨论交流。
1、怎样缩写故事？ 2、什么是“摘录”和“删减”？什
么是“改写”和“概括”？ 3、本次习作要求写什么？
讨论交流
1、怎样缩写故事？
（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。
（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并
小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来
的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生， 从而让小学生的写作水平得到提高。
小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的