高考生物总复习同步练习-生物的变异和进化综合

2020届高考生物总复习同步练习 专题7.5生物的变异和进化综合 1、下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,正确的是( ) A.基因突变具有随机性,所以细胞分裂期也可能会发生基因突变 B.自然条件下,基因重组主要发生在减数第一次和第二次分裂的后期 C.猫叫综合征和21三体综合征都属于染色体结构异常遗传病 D.培育无子西瓜和无子番茄的原理都是染色体数目变异 2、已知某DNA片段上有基因A、无效片段和基因B,其分布如图所示,现将某外来DNA 片段(m)插入位点a或b,下列关于变异类型的说法正确的是( )

A.若m为无效片段且插入位点a,则发生了基因突变 B.若m为无效片段且插入位点b,则发生了染色体变异 C.若m为有效片段且插入位点a,则发生了基因重组 D.若m为有效片段且插入位点b,则发生了染色体变异 3、下列关于杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的叙述,正确的是( ) A.杂交育种的原理是基因重组,往往育种年限较长 B.诱变育种常用的诱变因素有化学因素和生物因素 C.单倍体育种过程中秋水仙素处理的是萌发的种子 D.多倍体育种的原理是染色体变异,不能获得新物种 4、经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( ) A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存 B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异 C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变 D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异 5、下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是( ) A.三倍体无子西瓜是用生长索处理单倍体西瓜幼苗获得的 B.三倍体无+西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子 C.秋水仙素可以促进三倍体无子两瓜果实的发育 D.利用植物组织培养技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗 6、二倍体萝卜和二倍体甘蓝杂交得到杂种F1，F1几乎不育，但偶尔结了几粒 种子，发芽后长成的植株P，茎秆粗，叶片、种子和果实都很大，而且是可育的。由此判断下列相关叙述，正确的是( ) A.能发育成植株P的种子一定发生了基因突变 B.二倍体萝卜和二倍体甘蓝不存在生殖隔离 C.萝卜和甘蓝的染色体能进行正常的联会 D.由F1种子发育成的椬株P可能是四倍体 7、水稻的高杆、矮秆是一对相对性状，非糯性、糯性是另一对相对性状，两对相对性状独立遗传。现有一纯种高秆糯性水稻与一纯种矮秆非糯性水稻杂交，F1全是高秆非糯性水稻。下列 叙述正确的是( ) A.要培育矮杆糯性水稻，只需让F1连续自交、选优，6代后纯合子就能占95%以上 B.可利用射线诱变产生矮杆糯性水稻，变异原理一定是基因突变 C.要培育纯种高杆非糯性水稻，只需要对F1的花药 进行离体培养，再从所得幼苗中选取高秆非糯性即可 D.要培育纯种高秆非糯性水稻，可将F1培育成四倍体再进行花药离体培养，得到所需品种的理论概率 8、豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株（多1条2号染色体），减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株（基因型AAa）的叙述，正确的是( ) A.该植株与人类猫叫综合征都属于染色体数目变异 B.该植株正常体细胞中含3个染色体组 C.三体豌豆植株能产生四种配子，比例为1︰1︰1︰1 D.三体豌豆植株自交，产生含A基因的子代的概率为35/36 9、在若干年期间，研究人员对生长在山区中的某二倍体植物种群进行了两次调查，结果见下表。已知控制植株红花、黄花和白花性状的基因依次为R、r+和r，且R对r+、r 为显性，r+对r为显性。 下列叙述错误的是( ) 红花植株 白花植株 黄花植株 初次调查 64% 36% 0 二次调查 36% 25% 39% A.基因因突变是该植物花色基因频率变化的原因之一 B.该种植物所有个体的全部基因共同构成该种群的基因库 C.初次调查时种群中R的基因频率为40%，二次调查时为20% D.r+基因的产生与遗传为该植物遗传多样性的形成奠定了基础 10、下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是( ) A.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲基因频率大于女性群体 B.一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化 C.基因型为Aa的个体逐代自交,后代所形成的种群中,A的基因频率大于a的基因频率 D.可遗传变异为进化提供原材料,突变是生物发生进化的重要原因

11、澳大利亚某小岛上生活着两种植物，研究认为早在200万年前它们的共同祖先迁移到该

岛时，a部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；b部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关叙述正确的是( ) A.最初迁移到该岛时,两个种群的基因库差别较大 B.从200 万年前至今植物a部分没有发生基因频率的改变 C.花期不同阻碍了基因交流，最终形成了生殖隔离 D.若将这两种植物种植在同一环境中，能杂交产生可育后代 12、家鸭、家鹅是被人类驯化而来的家禽，如图为家鸭、家鹅（部分）的进化过程示意图，下列说法错误的是( ) A.图中①表示的是人工选择，②可以表示自然选择 B.人工选择使人类需要的变异保存下来，这些变异不一定适应自然环境 C.可遗传变异是鸿雁进化成家鹅的前提，人工选择不能创造变异 D.家鹅进化过程中出现了新物种，仅增加了物种多样性 13、达尔文发现在南美洲附近的加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上生活着15种陆龟，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。 但是，经过研究发现它们都保留有南美洲两海岸大陆龟的痕迹，是由大陆龟进化而来的。下列有关生物进化的叙述，正确的是( ) A.不同岛屿的陆龟是由不同的大陆龟个体组成的，因此个体是 生物进化的基本单位 B.不同岛屿的陆龟在新物种形成之前和形成之后不能进行基因交流的根本原因相同 C.若某陆龟种群中基因型为aa的个体占10%，则该种群中a的基因频率为0.1 D.不同岛屿的陆龟基因频率发生定向改变的直接原因是自然选择对陆龟的定向选择 14、大蓝蝶幼虫分泌的蜜汁是红蚁最喜欢的食物，红蚁发现大蓝蝶幼虫后会将其带回蚁巢，和同类一起分享其分泌的蜜汁，蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫会散发出红蚁的气味和声音，让红蚁误认为它是自己的同类，大蓝蝶幼虫就可以在蚁巢内走动且大吃红蚁卵和幼虫，并躲避天敌。下列有关叙述错误的是( ) A.红蚁有助于大蓝蝶幼虫避开与其它蝴蝶幼虫的竞争 B.大蓝蝶幼虫和红蚁两者是相互选择的结果 C.大蓝蝶可以在没有红蚁的地方繁衍后代 D.大蓝蝶幼虫与红蚁之间存在着捕食关系 15、下图为非洲某地区野兔被注射药物后一年和六年的种群数量关系，下列叙述正确的是( )

A．调查野兔种群数量的的方法是样方法 B．注射药物前，野兔种群中无耐药性个体数少于有耐药性个体数 C．被注射药物的野兔六年后存活个体数增多原因是药物导致部分野兔发生基因突变

D．不断给野兔注射药物，可以使野兔种群的抗药基因频率定向改变 16、下列对变异与进化内容的理解,正确的是( ) A.同胞兄弟的遗传差异主要与父母基因重组有关 B.基因突变所涉及的碱基对数目不一定少于染色体变异 C.遗传病患者体内一定能检测到致病基因 D.共同进化导致生物多样性的形成,与群落演替过程无关 17、下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是（ ） A.生物受环境影响产生的性状改变一定不可遗传 B.若某种群没有发生突变,则该种群就不会进化 C.自然选择可使种群的基闪频率发生定向改变 D.自然选择的结果是个体向更大、更强壮的方向进化 18、下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述中,正确的是( ) A.隔离是新物种形成的必要条件,因而所有新物种的形成均需要先经过地理隔离 B.某种生物基因型频率的改变一定导致生物进化 C.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 D.生物多样性的形成是生物与无机环境共同进化的结果 19、玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一.请分析回答下列有关遗传学问题: 1.玉米花序的正常和异常是由一对等位基因控制的相对性状。某显性植株X自交产生F1，F1表现为约1/2的正常花序和1/2的异常花序;取F1正常花序植株的花粉进行离体培养，获得的幼苗用秋水仙素处理后都是异常花序植株。由此推测_________是显性性状，植株X自交产生的子代性状分离比为1: 1的原因最可能是__________。 2.某玉米品种2号染色体上的基因S,s和M, m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图所示。已知起始密码子为AUG或GUG。 ①基因S发生转录时，作为模板链的是图中的________链。若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将变为_________。 ②某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，其原因是减数分裂过程中发生了____________。 3.玉米的高秆(H)对矮秆(11)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。如图表示利用品种甲(HHRR)和乙(hhrr)通过三种育种方法(Ⅰ~Ⅲ)培育优良品种矮秆抗病(hhRR)植株的过程。 ①图中所示的三种方法（Ⅰ~Ⅲ)中，最难获得优良品种(hhRR)的是方法Ⅲ，其原因是_________。 ②用方法II培育优良品种时，先将基因型为HhRr的植株自交获得子代(F2) ,F2植株中自交会发生性状分离的基因型共有_________种，这些植株在全部F2中所占的比例为__________。若将F2的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占_________。 20、回答下列有关生物进化与生物多样性的问题: 随着生命科学技术不断发展，对物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断发展与完善。如图是科学家利用果蝇所做的进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致。

1.第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个__________。 2.经过八代或更长时间之后，甲箱果绳体色变浅，乙箱果蝇体色变深。再混养时，果蝇的交配择偶出现严重的同体色选择偏好，以此推断，甲、乙两果蝇品系之间的差异可能体现的是__________多样性，判断的理由是__________。 3.经过八代或更长的时间后，两箱中的果蝇体色发生了很大的变化，请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因:两箱分养造成__________，当两箱中的果蝇发生变异后，由于__________不同，导致__________变化，形成两个群体体色的差异。 4.下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的显性基因频率统计数据: