【配套K12】山东省威海市环翠区2016-2017学年六年级语文上学期期中试题(五四制)

教育配套资料K12 教育配套资料K12 2016-2017学年度第一学期期中质量检测六年级语文试题

一、积累与运用（20分，每题各2分） 1.加点字的注音正确的一项是( ) A．啜．泣（chuò） 短暂．（zhàn） 忍俊不禁．（jìn） B．耸．立（sǒng） 迸．溅（bèng） 盘虬．卧龙（qiú） C．屡．次（lǚ） 伫．立（chù） 头晕目眩．（xún） D．活泼．（bō） 仿佛．（fé） 一丝不苟．（gǒu） 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A．隐密 宽恕 翠弱 瘦骨嶙峋 B．诱惑 迂回 扶摸 恢心丧气 C．凝视 抵达 挑逗 仙露琼浆 D．收敛 拢罩 沉淀 幕色苍茫 3.请仿照示例，根据词语中加点字的意思，在括号中再写出两个．．词语。 例：喧腾 （喧闹、喧哗、照本喧科、喧宾夺主） A．痴．想 （ ） B．延．续 （ ） C．卑．微 （ ） D．零．落 （ ） 4. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 本文段共用了下列哪些修辞方法？（ ） A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用 C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人 5.优美的文句往往蕴含作者的情感。请结合下列句子中加点的词语作简要分析。

（1）桃树、行书、隶书，你不让我，我不让你，都开满了话赶趟儿。 教育配套资料K12 教育配套资料K12 （2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

6. 在横线上再写两个．．句子，使之构成排比。 人的一生会有许多美好的追求。没有梦想，他的人生将是苍白的；没有亲情，他的人生将是冰冷的；

7. 请根据自己的特长和爱好，从下面的职务中选择一种，写一段自我推荐担任该职务的文字。字数（80—100字） 备选职务：学生会主席、班长、体育委员、生活委员、课代表（语文、英语、数学、历史、地理）

8. 默写 ⑴ ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） ⑵几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 9. 根据提示，用原文填空。 ⑴ 王湾《次北固山下》中写太阳和春天都来得早的句子是 ， 。 ⑵ 在马致远《天净沙·秋思》中写诗人在秋思的句子是 ， 。 二、阅读《童趣》，回答文后的问题。（12分） ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 教育配套资料K12 教育配套资料K12 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11.解释句中加点字的意思（2分） A．明察秋毫． 毫： B．私拟．作群鹤舞于空中 拟： C．徐．喷以烟 徐： D．鞭．数十 鞭： 12．指出下列句中的代词“之”代的是什么内容（2分） A．昂首观之 之： B．项为之强 之： C．使之冲烟而飞鸣 之： D．为之怡然称快 之： 13．下列句中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分） A．项为之强．/ 国富民强． B．方．出神/ 血气方．刚 C．鹤唳云端．/ 品行不端． D．凹者为．壑/ 舌一吐而二虫尽为．所吞 14．翻译句子（2分） ①作青云白鹤观，果如鹤唳云端。 翻译： 教育配套资料K12 教育配套资料K12 ②神游其中，怡然自得。 翻译： 15.用原文回答问题（4分）。 ⑴作者能获得物外之趣的原因是

⑵作者把癞蛤蟆看成庞然大物，并且是拔山倒树而来，是因为

三、现代文阅读（28分） （一）阅读《走一步，再走一步》，回答问题。（12分） 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1、在父亲指导“我”爬下山崖的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？试用简洁的语言概括。（3分） 毫无信心——（ ）——（ ）——（ ）

2、“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”这句环境描写有什么作教育配套资料K12 教育配套资料K12 用？（3分）

答：

3、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中的“探”字用得好，请赏析其好在哪里。（2分）

答：

4、文章中哪句话最能揭示本文主旨？在你的生活中你曾遇到过什么困难，是怎样处理的，有什么经验教训？(4分）

答：

（二）阅读下面一篇文章，回答问题。（16分） 花生壳的车厢 ①人自小就有奴役他人他物的心理，譬如我，见苍蝇在玻璃上乱飞，似无道理，就手捉一只，为它寻一样“用处”——卸掉苍蝇翅膀，以细线系它腰上，教它拉车。“车”先是一火柴盒，拉不动，改一火柴根，假装这是深山的百年老松，但苍蝇还不肯拉，有一点吃力便改方向，太狡猾，怨不得人们举着拍子追而杀之。此举被大人发觉，受严厉训斥，双手在肥皂水、碱水里各洗一遍，又说“没见过这样的孩子，玩苍蝇。” ②苍蝇被赦免之后，我找一蜜蜂代劳，其刺已被诱出，露出少许肠子。 ③我把它们的肠子塞了回去，教它们拉车。蜜蜂腰太细，线绳一不小心就勒断了腰，改矢蜂。后者无刺，体态憨实，拉车也肯出力。我让矢蜂拉一花生壳，壳内装几粒小米，从窗台之东拉到窗台之西，尽享旅行之乐，如孔子周游列国。那是在夏日的阳光下所做的事情，窗台前的江西腊花与指甲桃争相斗艳，花生车奔跑在红砖与水泥勾缝的豪华大道上。 ④这时，我同学的姐姐发现了这件事。我想，毫无疑问，她当然要恭维我的创意，并请求我允许她也赶一会儿这辆车。“赶”是由于我手执一小鞭———根火柴棍顶系一截绿毛线，意思一下。 ⑤二朵（她叫二朵，已念二年级）在我们家窗台看见了这辆花生车，说“哎呀，多不文明呀！” ⑥我不懂什么叫文明，或闻名，等她来接这鞭子。 ⑦“这多残忍呀！”残忍我也不懂，因为还没上学，也没读过小说。 教育配套资料K12 教育配套资料K12 ⑧“多缺德！”二朵说。这回听懂了。 ⑨“咋的？”我不服。 ⑩二朵给我讲昆虫也有家庭，如果它是一个妈妈，就永远见不到自己的孩子了，因为你已经揪掉了它的翅膀。如果它是一个孩子，就永远回不了家了。而它的妈妈即使到了黑天也在这儿找这个孩子。（二朵指着我们家种的向日葵）找啊，找啊，不断喊它的名字。我似乎听到了周围有矢蜂的嗡嗡声。在黑夜，它也因为找不到妈妈而害怕，害怕黑夜。 ⑪二朵的话，使我不禁哇哇大哭，热泪飞迸。二朵说，你小点声，别人以为我欺负你了呢。 ⑫我哽咽地点点头，用双手捧着无翅的矢蜂——它本来是我唯一的马或驴——把它恭敬地送到了向日葵的深处，把鞭子扔到隔壁小瑞家的猪圈里，用脚跺碎了花生壳的精美车厢。 ⑬二朵摸着我的头说：“你呀，长大是一个好人。” ⑭我哽咽地点点头，心想：都坏成这样了，长大好也好不到哪去。

注：作者 鲍尔吉·原野，蒙古族，当代著名散文家。

21.（2分） ⑴大人发觉“我”让苍蝇拉车，严厉训斥“我”，是因为

⑵二朵看到“我”让矢蜂拉车，批评“我”，是因为

22.矢蜂拉花生壳车厢在窗台上走动，“我”是怎样的心理感受？请根据文本第③段内容具体分析。（3分） 答：

23.⑪段“我不禁哇哇大哭”有哪几方面的原因？（3分） 答：