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俱（俱全）怒（愤怒）廉（廉洁）唇（嘴唇）庸（庸俗）晨（早晨）一、在括号里填上合适的关联词语。
1．（因为）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。
2．蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。
3．（不管）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（总是）采取忍让的态度。
4．（如果）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（就）能立于不败之地。
二、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习。
【负荆请罪】fù jī qǐì《史记﹒廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国的蔺相如因为功大位居大将廉颇之上，廉颇不服，处处跟蔺相如过不去。
蔺相如为了国家的利益，一直忍让。
廉颇知错后十分惭愧，就光着上身背着荆条去向蔺相如赔罪，请求责罚（荆：荆木条，古代刑具）。
后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。
1．“负荆请罪”中“负”的意思是“背”，“荆”的意思是“荆木条，古代刑具）”。
2．词典一般对成语的出处，典故都酌情引述。
“负荆请罪”这个成语出自“《史记•廉颇蔺相如列传》”，故事的主人公是“，廉颇和蔺相如”。
3．用“”画出这个成语所比喻的意思。
4．用“负荆请罪”造一个句子。
造句：小明错怪了王华，第二天他决定去到王华家负荆请罪，请求他的原谅。
三、阅读课文片段，完成练习。
韩勃（不满地）我真不（búbù）明白，大人您为什么变得这样怕事。
想当年，秦王那么厉害，您毫不(bú bù )惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不(bú bù)让，多解气！蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩勃（若有所悟地）唔，原来是这样！1.用“√”给“不”字选择正确的读音。
2.在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气、神情，3.写几句连贯的话，用上“针锋相对”“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》12-14课答案宋王庄小学木禾米竹12．姥姥的剪纸一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
择．(ze zhái)菜刁难．(nàn nán)机灵．(líng ling) 数．(shǔshù)九寒冬薅．(hāo rǔ)草三伏盛．(shèng chéng)夏二、阅读课文，查字典完成下列填空。
在这篇课文中，“刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋”的意思与它们的本义是有些不同的。
我通过查字典知道了，“刁难”的本义是故意使人为难，在文中指“我”故意捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花；“挑剔”的本义是在细节上过严格地找毛病，在文中指“我”在大小疏密方面挑窗花的毛病；“耍赖”的本义是使用无赖的手段，在文中指“我”说姥姥从指缝中偷着往外看；“调皮蛋”的本义是调皮捣蛋的孩子，在文中指“我”很顽皮、淘气。
三、阅读课文，完成填空。
1.“大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
”姥姥的剪纸这么受欢迎，一是因为：姥姥的剪纸技艺高超，作品逼真。
二是因为：姥姥广结善缘，有求必应。
2．说说下面这些剪纸的含义。
（1）“一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
”这幅剪纸仿佛在告诉我们：姥姥含辛茹苦抚养“我”，对“我”疼爱有加。
（2）“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
”这幅剪纸仿佛在告诉我们：“我”和姥姥在一个锅里吃饭，彼此相亲相爱。
（3）“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
”这幅剪纸仿佛在告诉我们：姥姥对“我”充满了期待，希望“我”有美好的未来。
四、阅读课文片段，完成练习。
“你差点把姥姥的眼珠子按冒．了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准．头了！”1．给这段话加上标点。
2．给这段话中的加点字选择正确的意思。
冒：A.鼓出来;B.不顾;C.不加小心;D.用假的充当真的.(A ) 准:A.允许;B.依照;C.一定;D.把握.( D )3.“熟能生巧”的意思是：熟练了，就能找到窍门。
18给家乡孩子的信一、看拼音，写词语。
xiǎng shîu xiàn mù zhǔ fù huā fâi享受羡慕嘱咐花费fâng xiàn zhēng xiān kǒng hîu yuán liàng奉献争先恐后原谅二、读读下面的句子，再用带点的词语造句。
1．我多么．．想看见你们天真的笑脸，多么．．想听见你们歌唱般的话语。
春节来临，我多么想回到自己的家乡，多么想见到自己的父母呀!2．我写作不是．．我有才华，而是．．我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。
这个同学取得了优异的成绩，不是他很聪明，而是他非常勤奋，刻苦努力的结果。
三、巴金爷爷的信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。
四、阅读课文片段，完成练习。
不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品白表达我的这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平衡小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
”1．在这段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。
这句话是：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
2.为了明确表达自己的想法,作者多次运用了反义词.请再默读,至少写出其中三组.杰出——普通成功——失败奉献——享受3.让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一句真诚的赞美是一朵花，一颗友善的心是一朵花。
4.你认为巴金爷爷的生命开花了没有?用你知道的事例说说自己的看法.我认为巴金爷爷的生命开花了。
，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》7、8课答案宋王庄小学木禾米竹7．船长一、看拼音，写词语：zhì xù bó wù kū qì秩序薄雾哭泣wēi rán yì lì yīn sēn kě bù巍然屹立阴森可怖二按要求写词语。
1．写形容时间很短的词语：顷刻间霎那间、少顷、一瞬间2．含有“然”字的成语：井然有序春意盎然，秩序井然，油然而生自然而然三、根据课文内容填空。
1．船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
2．哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
3．本文作者是法国作家雨果，他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
四、阅读课文片段，完成练习。
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
1.写出对画线句子的理解。
在当时情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权力和义务；人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后已、舍己为人的品德所感动，没有一个人违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序的开展自救：从位置上讲，船长的岗位比甲板高，船长在其他人的上面；更重要的是蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品格的讴歌与赞美。
2.文中“井然有序”可换成“有条不紊”。
“井然有序”的原因是相信船长，被船长尊重妇女和爱护儿童以及先人后已的崇高精神感动。
苏教版六年级语文上册配套练习册答案1、我们爱你啊；中国一、看拼音；写词语。
Jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)Tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子；在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊；中国）。
围绕这一中心；作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波）；帕米尔高原依然是（群星闪光烁）；当北国还是（银装素裹的世界）；南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊；我们爱你；中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文；一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水；清奇俊秀；令人叫绝；所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖；浓妆淡抹；秀丽无比；难怪人们说“上有天堂；下有苏杭”；安徽黄山；云雾飘渺；风光无限；让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山；黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句；仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）我们爱你——回龙山的连绵起伏；弥河水的清澈见底；淌水崖大坝的雄伟壮观；黑松林风景的秀丽俊美。
我们爱你——抬头村银杏树的伟岸；宋王庄槐抱朴的沧桑；城隍暖泉寺的美丽传奇；釜泉村东大门感人善举。
五、诵读与欣赏。
爱我中华五十六个星座；五十六枝花；五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话；“爱我中华！”爱我中华；健儿奋起步伐。
爱我中华；建设我们的国家。
爱我中华；中华雄姿英发。
爱我中华；五十六族兄弟姐妹。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》15-17课答案宋王庄小学木禾米竹15．青海高原一株柳一、比一比，再组成词。
虐（虐待）铸（铸造）抑（压抑）虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）二、找出文中合适的四字词语填空。
（广袤无垠）的原野（寸草不生）的山峰（婀娜多姿）的柳树（不可思议）的奇迹三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。
语气：A.惊叹而又疑惑;B.感叹、质问；C.敬畏、赞叹。
1．这株柳树怎么会……一方风景？（A）2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的努力？（C）3．同是一种柳树，……相差何远？（B）四、根据提示完成阅读批注。
这株柳树大约有两合抱粗，1.这是一株怎样的柳树?先浓密的枝叶覆盖出大约百十余圈出关键词语,再回答.平方米的树荫；树干和枝叶呈这是一株枝繁叶茂、生意现出生铁铁锭的色泽，粗实而盎然的柳树 .坚硬；叶子如此之绿，绿得苍 2.用“”画出联想的句郁，绿得深沉，自然使人感到子.高原和缺水对生命颜色的独特 3.从“巍巍然撑立”可以体锻铸；它巍巍然撑立在高原之会到这株柳树强大的生命力。
上，给人以生命伟力的强大的感召。
五、阅读课文片段，完成练习。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？1.照样子联想填空。
例：由“五光十色”联想到钙多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花由“漫天飞扬”联想到随风飘荡的蒲公英2.“同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？”灞河柳和高原柳同是一种柳树，它们生活的的道路和生命的命运最大差距表现在灞河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击。
苏教版六年级上册语文配套答案【篇一：苏教版语文六年级上册配套练习答案】ass=txt>第1课、《我们爱你啊,中国》一屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
祖国的幅员辽阔。
3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国第2课、《郑成功》一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三、在空白处填上合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四、阅读课文片段，完成练习1、向远处望2、郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六、填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵第3课，《把我的心脏带回祖国》二、在括号里填上合适的关联词语1、无论都2、即使也3、因为所以三、根据课文内容填空（填空省略）1、用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2、感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四、阅读课文片段，完成练习1、肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2、至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3、说明很年轻，死的可惜五、读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
第4课、《古诗两首》第一题1、全是第一个。
2、第一个。
3、第一个。
4、全是第一个。
5、第一个。
第二题 1、妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
2、元：原来。
但：只的意思。
3、白日：大晴天。
青春：春光。
第三题1、宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
苏教版六年级语文上册配套练习册 15-17课答案苏教版六年级语文上册配套练习册15-17课答案苏教版六年级语文上册[配套练习册]15-17课答案15．青海高原一株柳一、比一比，再组成词。
虐（性虐待）铸（铸成）抑（疏离）炸毁虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）催促催人奋进催眠二、找到文中最合适的四字词语填空题。
（广袤无垠）的原野（寸草不生）的山峰（婀娜多姿）的柳树（不可思议）的奇迹三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。
语气：a.赞叹而又困惑;b.感慨、质问；c.敬畏、惊叹。
1．这株柳树怎么会……一方风景？（a）2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的不懈努力？（c）3．同是一种柳树，……相差何远？（b）四、根据提示信息顺利完成写作注释。
1.这是一株怎样的柳树?先圈出关键词语,再回答.透出生铁铁锭的色泽，柔软；叶子如此之绿，蓝得苍2.用“”图画出来M18x的句郁，蓝得深邃子.3.从“巍巍然撑立”可以体巍巍然撑立在高原之可以至这株柳树强悍的生命力。
五、阅读课文片段，完成练习。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而直面青海高原的这一株柳树，我却崇拜至敬畏的情景了。
就是的，家乡灞河边的柳树绝无使我自豪的历史，每每诵念那些折柳送来别的诗篇，都会涂淡一层悲恸不已家园的乡情。
然而，家乡水边的柳枝却极容易生长，随手八折一条柳枝插下去，就幼苗，就生长，三两年便沦为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天舞动的柳絮飞舞至沙滩上，便急骤冒著出来一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为留存生命却必须代价怎样的难以想象的艰苦卓绝的不懈努力？同就是一种柳树，生活的的道路和生命的命运差距何其离？1.照样子联想填空。
基准：由“五光十色”M18x至多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花随风左右摇摆的柳枝由“漫天飞扬”联想到深秋里芦花的丝絮冬天里的雪花。
六年级上册语文配套练习册答案(苏教版)六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国补充习题答案一.屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
祖国的幅员辽阔。
3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国2。
郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。
在括号里填上合适的关联词语1。
无论都2。
即使也3。
因为所以三，根据课文内容填空（填空省略）1。
用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。
感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3，说明很年轻，死的可惜五。
读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
4，古诗两首补充习题答案第一题。
1，全是第一个。
2，第一个。
3，第一个。
4，全是第一个。
5，第一个。
第二题。
(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
2，元：原来。
但：只的意思。
3，白日：大晴天。
青春：春光。
第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。
朝廷军队收复蓟北。
3，诗人的爱国之心。
第四题听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。
高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳第五题陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：恩，爹我答应你！5．负荆请罪一、畏惧、声色俱厉宽恕、怒气廉洁、昏庸嘴唇、早晨二、1.因为、所以 2.不是、而是 3.无论、都 4.只有、才三、1.背着、荆木条，古代刑具。
2.《史记·廉颇蔺相如列传》、廉颇。
3.表示诚恳地赔礼道歉。
4. 由于我的误会让你招受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。
四、1.不明白第二个、毫不惧怕第一个、寸步不让第一个、2.不满地、不解地、若有所悟地、3. 大学生辩论会上的辨论双方针锋相对，通过他们唇枪舌剑，寸步不让地一番撕杀，大家也领略了大学生的风采。
4.蔺相如处处避让廉颇并不是惧怕他，而是为国家利益着想。
5.廉颇：光明磊落、知错就改、蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局、6.最后的姿势一、废墟、洗漱、震撼、凹凸、诠释、摇晃、短暂、姿势、坍塌、二、1.攸：所。
关系到人的生存或死亡。
成语：生死存亡、生死相依、生死与共、生离死别、生老病死、 2.绘：描绘。
形容描写叙事生动逼真。
成语：合情合理、载歌载舞、活灵活现、惟妙惟肖。
三、加标点（！！！，，：“！！……”）1. ！情况非常危急，谭千秋心中非常着急。
四、1.（拉到、撑在、护住、）（眼含热泪）（永生难忘）2.正面、侧面、五、1.略 2. 舍生忘死、舍己救人、方寸不乱、临危不惧、爱生如子、7.船长一、秩序、薄雾、哭泣、巍然屹立、阴森可怖、二、1.刹那间、霎时、一瞬间、2.恍然大悟、庞然大物、轩然大波、三、1.略 2.略 3.雨果、法兰西的莎士比亚、《巴黎圣母院》《悲惨世界》四、1.讴歌了哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己救人、忠于职守的崇高品格。
2.井井有条（有条不紊）、人们被哈尔威“伟大的灵魂”所震撼。
3.面对死亡沉着镇定，把生的希望让给别人、把死亡留给自己，富于指挥经验，忠于职守。
五、对毁灭人类文明的侵略者的憎恨及控诉。
8.爱之链一、颠簸、矮小、安慰、车胎、餐馆、袜子、油污、亲吻、二、1. ：“，。
”2. ，：“，。
”。
三、乔依（帮助修车）老妇人（资助金钱）女店主（互敬互爱）乔依。
1.课文主要讲了下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。
2.用“爱之链”做题目，是要告诉人们：人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，人与人之间的关爱应该像链子一样环环相扣，接连不断。
四、略五、1.《一满杯牛奶》2.这个病人是不是以前送给他一满杯牛奶却不图回报的恩人？3.女子的一满杯牛奶振奋了凯利的精神，从而改变了他的命运，这种精神激励，其价值或许远远超过昂贵的医药费。
作为回报，凯利医生为恩人免费治疗。
4.爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的征程；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心。
9.小草和大树一、堪称、逆境、权衡、前辈、狭窄、圣殿、铅笔、钢铁、二、哺：喂养。
缩：节省。
胜：胜利。
颖：尖子。
惴惴：忧愁恐惧的样子。
寥寥：很少。
鼎鼎：盛大，显赫。
孜孜：勤奋的样子。
三、惴惴不安大名鼎鼎指点、提携低头叹息孜孜不倦脱颖而出四、1.夏洛蒂不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，她的一生是奋斗的一生。
2.骚赛的冰冷的打击和对妇女充满偏见的社会风气偏见的社会风气对她造成的伤害，面对打击没有消沉，更没有放弃，而是更加坚强。
3.三姐妹在逆境中付出的艰辛努力有特殊的含义，说明付出艰辛努力，拥有坚强意志，人可以由碌碌无为变得大有作为。
五、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
10.轮椅上的霍金一、撰写、折服、悲悯、顶礼膜拜、震撼、由衷、打扰、神秘莫测、二、1.霍金的残疾程度十分严重。
2.“头只能朝右边倾斜……马上就会现出‘龇牙咧嘴’的样子”3.命运对霍金十分残酷勇敢顽强的人格力量三、“决”改为“绝”、“所以”改为“但是”、“坚”改为“艰”、“时间简史”改为《时间简史》、去掉“的称号”。
四、1.（1）①《时间简史》拥有无数读者。
②被称为“宇宙之王”。
③发现黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，建立了科学的宇宙模型。
④最年轻的英国皇家原会会员，卢卡逊数学讲座教授。
（2）这段话在文章中起承上启下的作用。
2.这位科学巨匠真乐观呀，他对生活充满信心，苍天对他太残酷了，可是他却心怀感恩，对生活充满无限希望，真让人感动。
11.一本男孩子必读的书一、1.xùn qīcāo bǔxùn 2.c áng chuán 二、场句次把只座把艘三、1.《鲁滨逊漂流记》1965年6月1日学会生存，学会坚强，学会在困难面前毫不畏惧的精神 2. 28 荒凉与孤独食物缺乏住宿困难是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
四、1. 《》：“。
” 2. “害怕危险的……一万倍”。
五、观点：女孩子也要读《鲁滨逊漂流记》。
理由：1.谁说女子不如男？男孩子读的书，女孩子也能读！理由 2.这是一本教人们学会生存、坚强、临危不惧的书，女孩子立足社会，必须具备这些本领。
六、1.五 2.船没有下水。
他还战胜了疾病。
12.姥姥的剪纸一、zhái nàn ling shǔhāo shèng 二、故意使人为难“我”故意捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花在细节上过严格地找毛病“我”在大小疏密方面挑窗花的毛病使用无赖的手段“我”说姥姥从指缝中偷着往外看调皮捣蛋的孩子“我”很顽皮、淘气。
三、1.姥姥的剪纸技艺高超，作品逼真姥姥广结善缘，有求必应 2.（1）姥姥含辛茹苦抚养“我”，对“我”疼爱有加。
（2）“我”和姥姥在一个锅里吃饭，彼此相亲相爱。
（3）姥姥对“我”充满了期待，希望“我”有美好的未来。
四、（一）1.“！”，“，，！”2. A D 3.熟练了，就能找到窍门喜鹊登枝数九隆冬三伏盛夏日光下月光下灯光下摸黑 4.眼睛她两根延长的手指（二）1.不管总只要就 2.“我”能在更广阔的天地里长知识，增才干，有所作为。
3.“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”的情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
13.牛郎织女一、牛棚、嫂子、男耕女织、衰老、挣扎、隔河相望、二、贤涛异霎焚雷三、1.（1）是谁拿走了我的笔？原来是淘气弟弟。
（2）这枝笔我原来就有。
2.略四、1.专横、心狠手辣、不讲亲情闯进、抓、狠狠一推、拽着、拔下、一划等。
2.织女一边挣扎……快去找爸爸不愿回到天庭，留恋人间幸福生活 3.下文中牛郎不知如何上天搭救织女，想起老牛说的话，找出牛皮披在身上 4.《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》14.安塞腰鼓一、高粱、骤然、搏击、战栗、戛然而止、叹为观止二、茂腾腾、咝溜溜、急促、飞扬、蹦跳、闪射、强健、豪放（火烈）、冰冷（燥热）、恬静（飞溅）、困倦（亢奋）、渺远三、1.强健的舞姿沉重的响声震撼人心的力量 2.1——4 写鼓响前的静，一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生严阵以待。
5——17写腰鼓表演时的闹，从四个角度展开腰鼓舞的魅力。
18——20写鼓声停止后的寂静。
四、1.这三个词动感十足，形象生动地表达出安塞腰鼓的活跃与激烈。
2.这些词两两对比，更突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。
五、1.遍野长着火红高粱的黄土地黄土地隆隆，隆隆，隆隆 2.钢铁强劲的臂膀虎啸震耳的吼声六、1.奇伟磅礴、元气淋漓、惊心动魄、叹为观止等 2.这样写使语言节奏明快，形象深刻清晰。
从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
15.青海高原一株柳一、虐待、考虑铸造、波涛压抑、仰望二、广袤无垠（青草覆盖）寸草不生（青石嶙峋）婀娜多姿（风情万种）不可思议三、1.这株柳树怎么会……一方风景？（A）2.青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的努力？（C）3.同是一种柳树，……相差何远？（B）四、1.两合抱粗浓密百十余平方米粗实而坚硬苍郁深沉巍巍然这是一株枝繁叶茂、生意盎然的柳树 2.“自然使人感到……独特锻铸”和“给人以生命的强大感召”3.这株柳树强大的生命力。
五、1.荷塘中亭亭玉立的荷花随风飘荡的蒲公英 2.灞河柳高原柳灞河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击 3.熬过持久的干旱，躲过更为严酷的寒冷，经历多少风雪，遭受无数雷轰电击。
它聚合全部身心之力，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。
4.写灞河柳，起到了衬托、对比的作用，更加突出了高原柳让人望而生畏的生命力。
