2012中国创新设计红星原创奖报名表

XX公司创新奖申请表填写说明1、如果项目上没有产生创新奖申报作品，也必须按实际情况填写此表，成果处空白即可2、项目名称与项目启动通知单上相同；3、项目编号与财务部项目编号相同4、创新性得分应与项目经理评价和项目成员评价中“创新性”一项的评分相同；5、如果项目是双项目经理或中途更换项目经理，分别填写，分别打分，原则上，如果项目经理在项目上时间超过项目规定时间的一半且持续时间超过一个月，都应参与评分；6、如果项目成员在项目上时间超过项目规定时间的一半且持续时间超过一个月，都应参与评分；7、成果名称由申报人自己命名，要求言简意赅，能够表现出成果的核心内涵，且不要太长，最好在20个字以内；8、项目成果编号规则为“项目编号-CX-0#”,“#”为数字1-9，如申报成果在10个以上，顺序排下；9、成果可以是创新的管理工具、既有管理工具在新领域的扩展运用、既有管理工具创新性应用、对重大行业问题和管理问题的独到观点、呈现形式的创新、新的数据获取方法、新的调查方法等等；10、成果简要说明最好在500字以内，根据创新内容加以描述，没有固定模式，但可以按一下思路来展开：1)创新背景：创新的原因和所遇到问题的介绍。

2)模型展示：对成果的体系、框架进行图形化描述。

3)名词解释：针对成果中变量、指标的具体解释。

4)使用目的：说明使用成果可以达到的目的。

5)操作步骤：具体介绍成果使用的步骤和操作方法。

6)注意问题：说明成果的前提假设以及在使用过程中可能会遇到的问题。

7)主要是指出该原理或方法的主要假定条件；假定条件可能包括行业性假定、组织分工假定（比如是仅适合销售人员、销售部门、或仅适合职能部门、或全部适合等）、企业规模假定、企业类型假定、市场条件假定（比如是不是饱和、是不是存在垄断等）、其他对咨询方法使用有重要影响的假定条件；8)另外，还可以指出该方法适用的其他项目类型，可以按行业、客户规模、业务特征、企业发展阶段、具体业务或职能等来举一反三说明其通用性程度。

广东省中小学教育创新成果奖评奖申请表年月日填示例-—《社区旅游资源与生物课程资源的整合》填写的内容一、课题研究背景《基础教育课程改革纲要》中强调要“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

”生物课标指出:教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。

我校是生源六组学校，学生学业成绩不理想,升学比率低,大部分学生毕业后走向社会；现行教材内容与学生身边资源联系不密切；新课程实施初期,教师开发资源意识淡薄，教学脱离学生实际和社会要求，学生难于形成适应社会的能力。

我校处于具丰富旅游文化资源的大石社区,主要有关帝冈公园、香江野生动物世界、鳄鱼公元。

这些不仅可提供丰富的生物课程资源，而且为学生进行观察、开展调查探究活动提供了广阔的空间.二、课题研究主要方向和策略本课题研究的主要方法有：观察法、行动研究法、文献研究法。

通过实地观察、研究旅游区的动植物资源并进行科学分类，为资源整合和编写校本教材准备素材;遵循计划→行动→考察→反思→调节的程序，将研究成果用于教学实践中，针对实际情况充实研究内容；通过上网及查阅相关专业书籍等方式对动植物进行识别、分类等;查找教育科学的理论，用于指导教学实践。

从熟悉“生物课程资源和旅游文化资源"入手，紧扣课程三维目标精心选择整合的内容；研究从易到难，以点到面，吸引学生主动参与课题实施;采用多元化整合方式整合社区旅游文化资源；以评价促课题研究.三、创新表现(一）本课题选题具有创新性。

从旅游文化资源与课程文化资源整合角度的选题在番禺区乃至全国尚无先例,本课题选题是从社区具有丰富旅游文化资源的实际出发，在分析校情和学生兴趣需要的基础上，将社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合作为研究课题。

（二）研究结果具有更好的创新性。

1、开创了学校利用与开发资源的先河。

社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合研究为本校首次对资源的利用与开发研究，为生物组进行后续研究积累了经验，为学校其它科组利用与开发课程资源提供了范本,为地方课程的建设提供了基础。

该奖项是中国的“red dot award（红点奖）、iF奖”工业 设计大奖。起初，它正逐渐成长为世界上知名工业设计竞 赛中的竞赛之一。 时值金融危机席卷全球，制造业面临考验，红星奖将通过 鼓励企业自主设计创新，总结模式、提炼典型，树立示范， 使工业设计成为中国制造业振兴的重要工具，引领“中国 制造”走向“中国创造”，提升企业市场竞争力。 作为由中国工业设计协会、北京工业设计促进中心联合举 办的“中国创新设计红星奖”，在中国工业设计界享有 “奥斯卡”之美称，该奖项与德国“红点奖”、美国 “IDEA奖”、日本“G-MARK奖”齐名。自创立以来，“红 星奖”大大促进了中国设计产业的发展，对鼓励国内企业 自主创新、树立自主品牌形象、推动中国设计国际化起到 了积极的推进作用。
多年来，红星奖共邀请了来自美国、英国、日本、韩国、中国台湾等12个国家和地区的68名国际 著名设计专家担任评委，包括德国红点奖主席Peter Zec、IF奖常务理事Ralph Wiegmann，日本Gmark奖评委会前主席喜多俊之等，制定了较为规范的评审标准和评审办法。
设置奖项：
至尊金奖1名 金奖8名 最具创意奖10名 红星奖若干 最佳团队奖1名 最佳新人奖1名
红星奖推动企业自主创新能力的提升。康佳集团通过红星奖与设计公司建立联系，投入了 100万元资金用于新产品的设计研发，开发了这一款快乐生活营养早餐系统，荣获了2008中 国创新设计红星奖最具创意奖。随后，康佳集团成立了小家电事业部，提供了200个就业岗 位。
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作品赏析
2014年优秀作品
作品名称：iSagy BIM能源管理平台 生产者：北京博锐尚格节能技术股份有限公司 设计单位：北京博锐尚格节能技术股份有限公司 所获奖项：2014年红点至尊金奖 产品介绍：Isagy BIM能源管理平台是国内唯一实 现将建筑信息模型引入能源管理领域的新一代智能 楼宇节能管理系统。该产品合理地运用和整合了建 筑信息模型（BIM）和能源管理系统（EMS），采用 三维立体展示方式，全方位模拟建筑，令管理者更 直观、清晰的了解楼宇信息和实时能耗情况。可帮 助建筑发现能耗问题并报警，同时给出建议。更重 要的是作为一种全新的能源管理系统，该产品已成 功应用于标志性建筑综合体（银河SOHO和望京 SOHO），起到了很好的示范作用。通过信息可视化 的方法为一种传统上枯燥的能源管理系统创造了很 好的用户体验。这样一个在复杂建筑综合体上已经 成功实施的能源管理系统也极好的反应了设计运用 先进技术服务于复杂物理、人文和生态系统的重要 趋势。

序号：编码：河北师范大学2012年度大学生学术科技创新项目申报书项目名称：项目类别：所属子类：项目负责人：手机：e-mail：QQ：学院年级：指导教师：联系电话：e-mail：共青团河北师范大学委员会制年月日填写说明1．本申请书在指导老师的指导下，由项目负责人负责填写，内容表达要明确、严谨，字迹要清晰，空格不够时可另加页；2．项目名称限制在30个汉字以内；3．项目分类和所属子类填写编码即可，详见第4、5、6条；4．项目类别分为：自然科学类学术论文（代码为11）、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（12）、科技发明制作（13）、创业计划书（14）；5．自然科学类学术论文和科技发明制作的子类分为5类：1．机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）；2．信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）；3．数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）4．生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）；5．能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）。

6．哲学社会科学类社会调查报告和学术论文的子类分为6类：1．哲学；2．经济；3．社会；4．法律；5．教育；6．管理；7．创业计划书的子类分为2类：1、产品；2、服务8．申请者必须是主持本研究工作的首席研究人，只能一名，有研究、组织能力，时间上有保证；参加人为实际从事本研究工作的人员；9．项目申请人和项目组成员申请项目不得超过两项；10．项目经费限于本项目研究工作直接需要的开支，实事求是，勤俭节约。

应充分利用已有条件和可以利用的协作条件。

11．本申请书由申请者所在学院审查、筛选后统一报校团委，一式一份，并将电子版上传到团委网站（）科技创新项目网上报名评审系统。

一．申报项目基本情况二．项目详细情况三．申请项目经费预算（调研、资料、耗材、元器件等）四．指导教师论证意见五．学院审核意见九．校学生学术科技创新项目评审委员会评委意见十.校学生学术科技创新项目评审委员会意见。