画圆教学设计
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画 圆 教 学 设 计
一、复习与导入
1.复习
师：上节课，我们已经认识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成。现在老师想看看哪个同学能快速的启动“画图”程序?（对启动迅速的同学给予表扬，并提出希望，希望他们这节课学得更好。）
在“画图”程序的窗口中有许多工具，你知道这些工具分别叫什么名称吗？
（教师出示“画图”程序窗口的图片，请学生说出相应的名称，给予表扬。）
2.谈话导入
(出示图片：白云、气球、太阳、)
师：这幅图里有什么呀？这些都是什么形状呢？（椭圆）
那我们在身边还见过那些物品是圆或者椭圆组成的呀？
（五环旗、鸡蛋、排球、皮球„„）
那大家说了这么多，想不想把它们画出来呢？
生：想。
师：好，让老师带你们一起走进这个圆的世界好不好？
生：好。
（板书：圆的世界） 二、新授
看图片，提问
师：现在我们要画白云、气球、太阳，应该选择什么工具呢？
生：椭圆
师：好，现在就请同学们自己看着图片自己尝试操作一下，老师来看看哪个小朋友画的最好，哪里不会，你就举手，老师帮你解决一下。
老师看了有些好朋友画的真好，现在谁能告诉老师是怎么画的呢？
小结：刚才小朋友说得非常好，用鼠标单击“椭圆”工具，在画图区中拖动鼠标画出大小合适的椭圆。白云就这样画好了。
师：刚才老师发现有的同学在画图的过程中，会不满意自己的作品，想修改或者重新画的时候，我们该怎么做呢？
讨论：用橡皮擦除、用编辑里的撤销、用图像里的清除图像。
师：同学们的建议很好，那哪一种更合适呢？现在老师来演示，你们来观察一下哪种更合适。
教师演示，学生观察。
小结：在刚才的过程中，发现用橡皮擦除速度比较慢，而且有时候还擦不干净。而通过“撤销”命令把刚才绘制的图形清楚，快捷方便。
学生练习操作：单击“编辑”菜单，指向“撤销”命令并单击左键。 师:那撤消是不是可以撤销所有的图形呢？
尝试操作：多绘制几朵白云，然后通过“撤销”命令把刚才绘制的图形进行撤销，并观察可以撤销多少次操作。（三步）
操作:单击“图像”菜单，指向“清除图像”
命令并单击左键。
讨论结果：撤销了所有的操作。
师：老师发现有的小朋友的气球画的真漂亮，谁能告诉老师你是怎么做的呢？
请同学演示，并讲解如何做到的。
小结：在“颜料盒”中单击，选择需要的颜色，然后在绘图区中绘制气球。
师：那线怎么画呢？
学生介绍选择工具（直线、曲线、铅笔、刷子），尝试操作老师巡视。
师：请大家比较一下，哪种效果好呢？重新绘制气球的线。那我们要取消刚才的操作，我们应该怎么做呢？
生：用“撤消”命令
（复习“撤销”命令）
师：谁能说说你是怎么画太阳的？
介绍：按shift键不放，试一试。画出的圆和刚才的有什么不同？
发现：无论什么时候松开鼠标，都是正圆。师：太阳的光芒用什么工具呢？ （直线、铅笔、刷子）
展示优秀作品。
学生完成教材中“实践园”里的图画，鼓励他们创作更多的作品。
三、保存作品
提示：单击“文件”菜单，单击“保存”命令，弹出“保存为”对话框，在“文件名”文本框中输入作品的文件名，单击“保存”按钮。
知道作品默认保存在什么地方吗？（图片收藏）
如果要想改变保存的位置，又应该怎么办？请大家尝试保存今天我们画的图形。
学生操作。
四、课内拓展
师：今天我们学习了如何使用椭圆工具，那我们能不能用椭圆工具来创作、组合一幅圆的世界的图画呢？有白云、气球、太阳、小树、西瓜、红花、小鸡、向日葵„„
出示几幅圆的世界的图片。
学生小组合作、交流、创作，老师巡视。
鼓励学生展开自己的想象进行创作。
通过多媒体教学平台展示优秀作品。
小结：今天小朋友表现的非常棒，课外请你们多注意观察一下身边还有哪些物品是圆形，在下节课的时候通过画图板展示给大家看看，比比谁最棒。 填写成果篮。
