《自我新形象》创新课教学设计
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《自我新形象》教学设计
洮阳初中 苏丽华
一、对应的课标要求:
“成长中的我“中的”认识自我“部分：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
二、教学目标、重难点：
1.养成正确的追星意识。
2.懂得对未来的美好期待能催人奋进，树立并追求理想的自我形象。
3.明确实现理想必须从现在做起，坚持不懈。
4.重点：怎么正确对待追星现象？
5.难点：怎样确立个人的成长目标？
三、教学方法:
本课内容的教学，主要采取学生活动探究、教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思。
四、教学过程:
(一).新课导入
师：同学们，很高兴能和大家一起度过愉快的四十分钟。大家一定不认识我，但是没关系，你们一定认识他们，请看大屏幕，大声说出他们的名字。（图片展示，名人明星大竞猜。）名人明星在我们的心目中都有良好的自我形象，我们如何树立自我新形象呢？猪就是我们今天要探讨的话题。
（二）.预习导学：
以小组为单位自主学习，阅读课本完成导学案P27【梳理要点】
问题生成：怎么正确对待追星现象？
怎样确立个人的成长目标？
（三）.课堂探究：活动一：我来看追星
学生课堂展示：
1、我也有自己喜欢的偶像，他（她）是谁
2、我喜欢他（她）是因为
3、我与他（她）的相同之处有
4、我与他（她）的不同之处有
5、我应该向他（她）学习 的优点。（如品德、才能、智慧等）
学生归纳：
怎么正确对待追星现象？
喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中的一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚人格。
反思追星：
1.对待明星你是否想过：你所喜欢的明星有没有缺点呢？
2.你对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？
学生总结：
“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。 活动二：我是谁？
学生课堂展示：
父母对我的新期待：
老师对我的新期待：
同学对我的新期待：
朋友对我的新期待：
多媒体展示：据不完全统计，有资料显示我国未来十年最具潜力的十大职业：
1、计算机软件开发 2、建筑承包 3、律师 4、体育影视明星 5、注册会计师
6、证券经纪人7、广告人8、特种养殖（种植）户9、整形医生及美容师10、公关人员
总结归纳：
我们应怎样确立个人的成长目标？
1、要了解自己的个性特点与潜能。
2、要了解社会对各种职业的角色期待。
3、必须从社会需要与自身的实际出发。
活动三：畅想未来
10年后，我可能在什么地方？做什么工作？有什么样的成绩、能力、品质。
总结归纳：如何实现自己的理想?
1.从现在做起，制定详细的初中生活规划。
2.主要任务重在知识学习与品德培养。
3.自省、自律，养成良好的生活和学习习惯。
（四）课堂小结：
追星的原因和方法→确立个人的成长目标→制定自我规划，实现自我目标
（五）分层作业：
1-4号《导学测评》15-16页基础题、拓展题
5-6号《导学测评》15页基础题
（六）导学测评：导学案P15基础题1.2.3.6.
五、结束语：
师同学们你们相信自己能实现自己的人生目标吗？［学生充满自信的回答能］老师们，请为他们铿锵而又坚定的回答鼓鼓掌吧！同学，今天在场的老师都见证了你们的承诺，一诺千金。老师相信从走出这个课堂开始，我们每位同学都会以一种更进步的自我新形象展现在世人面前。终有一天我们不再需要追星，因为到那时也许我们自己已经成了世人所尊崇的偶像了。
