张道真全范围英语语法之虚拟语气
担纲指导张道真
执行主编席玉虎
编著陈静
赵淑文
山西出版传媒集团·山西教育出版社2013年6月第2版2014年2月第5次印刷
出版人雷俊林
出版策划苗补坤
责任编辑王爱仙
ISBN 978-7-5440-6436-1
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丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？
不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们
就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语
言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：
第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从
头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而
且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量
一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语
感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？
我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：
第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念
搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，
练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的
单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，
进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，
像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定
水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的
流利性。
最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有
点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
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目 录
话说语气
A 虚拟语气在条件句中的用法
与现在情况相反
与过去情况相反
与将来情况相反
虚拟条件句的转换
B 特殊的虚拟条件句
C 虚拟语气在从句中的用法
用于主语从句中
用于宾语从句中
用于状语从句中
用于表语从句和同位语从句中
D 虚拟语气的其他用法
基础练习
能力提升
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Unit 14 虚拟语气
话说虚拟语气
在英语中，随着说话人意图的不同，需要用不同的句式来表达不同的语气，英语中有四
种语气：
(1) 陈述语气——用来陈述一个事实，或提出一个看法。如：
I am not ready. 我没准备好。
British is a great country. 英国是一个伟大的国家。
(2) 疑问语气——用来提出疑问或问题。如：
Where do you come from? 你是哪里人？
Are you a doctor? 你是一个医生吗？
(3) 祈使语气——提出请求，发出邀请，给予指示、忠告或警告，也可发出命令等。如：
Be careful!小心！
Open the window, please. 请打开窗。
(4) 虚拟语气——表示主观愿望和假想推测的情况。虚拟语气的动词形式包括动词原形、
情态动词、过去式及过去分词。在形式上可分为：
should ，would ，may ，might 等加动词原形构成：
Would you mind shutting the door? 劳驾关门。
和某些时态的形式相同，但表示的时间不同：
If I had the money, I would buy it. 我要是有钱，我就买它了。(表示现在的情况，却用相
当于过去时的形式)
A. 虚拟语气在条件句中的用法
虚拟条件句表示假设或不大可能发生的情况，也可以表示与事实完全相反的情况，通常
由if 引导。在含有虚拟条件句的复合句中，主句和从句的谓语都要用虚拟语气。主要有以
下几种情况：
1与现在情况相反
(1) 与现在情况相反的虚拟条件句表示一个假想的与现在事实相反的或不可能发生的情
况。在这种虚拟条件句中，动词的形式如下表：
从句 主句
与现在事实相反 动词过去式 would / should / might / could +动词原形
If he smoked less, he wouldn't cough so much. 如果他少抽点烟，就不会咳得这样厉害。
If it weren't raining, I would go out. 如果现在不下雨，我就出去了。
If I didn't write them down, I should probably forget all about them. 如果不写下来，我就可
能把它们忘得一干二净。
(2) 从句中的谓语动词如果是be ，则用were 的形式。如：
If I were you, I wouldn't lose heart. 我要是你，我不会灰心的。
What would you do if you were in his place? 要是你处于他的位置，你会怎么办？
(3) 在非正式场合，特别是在口语中，第一、三人称的谓语动词要用单数形式was 。如：
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If he was here, we could ask him. 如果他在这里，我们可以问他。
If I was in her place, I would think differently. 我要是处于她的位置，我会有不同的想法。
相关试题解析：
—How should the city be run?
—If I______a mayor, I would make the streets cleaner and hire more policemen. (托福题)
A. would
B. were
C. would be
D. should
【选B 】译文：——应该如何管理城市？
——如果我是市长，我会使街道更清洁，而且雇用更多的警察。
2. 与过去情况相反
与过去情况相反的虚拟条件句是指与事实完全相反的过去情况。这类句子的谓语动词形
式如下表：
从句 主句
与过去事实相反 had+过去分词 would / should / might / could+过去分词
If I had known her number, I would have called her. 如果我知道她的电话，我就给她打电
话了。
If we had found him earlier, we might have solved the problem easily. 如果我们早点找到
他，也许能容易地解决问题。
If I had left a little earlier, I would have caught the train. 我要是早一点动身，就赶上火车
了。
相关试题解析：
1. If she had worked harder, she_____.(高考题)
A. would succeed
B. had succeeded
C. should succeed
D. would have succeeded
【选D 】本题考查与过去事实相反的虚拟语气。从句与过去事实相反，根据从句的意思，
主句也是与过去事实相反。所以用此结构：If+主语+had done sth.，主语
+should/would/could/might+have done sth.
2. If the whole operation_____beforehand, a great deal of time and money would have been
lost.(四级题)
A. was not planned
B. has not been planned
C. had not been planned
D. were not planned
【选C 】译文：如果整个行动没有预先计划好，就会损失大量的时间和金钱。
3. 与将来情况相反
表示与将来情况相反的虚拟条件句是指一个假想的与事实相反的情况，这种情况多不太
可能发生。它的动词形式如下表：
从句 主句
与将来事实可能相反 ①动词过去式或 would / should / could / might +动词原形
②were to +动词原形
在表示与将来事实相反的条件句中，should do ，were to do 和动词过去式三种形式意义
略有不同。should 表示的可能性最大，动词过去式的可能性次之，were to do 的可能性最小。
如：
If it were to snow this evening, they would not go out. 如果今晚下雪，他们就不出去了。
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Tom might come back if he were to miss the plane tomorrow. 万一汤姆明天赶不上飞机，
他可能会回来。
We wouldn't lose courage even if we should fail again. 即使再次失败我们也不会泄气。
相关试题解析：
1. If the present unemployment_____continue, the society would face a more difficult
situation.(高考题)
A. would
B. should
C. might
D. could
【选B 】题意为：如果现在的失业状况继续下去的话，社会将面临一个更加困难的情况。
此处主从句均须用虚拟语气。在表示与将来事实相反的条件从句中，动词可用“should+动
词原形”或“were to +动词原形”。
2. Jean doesn't want to work right away because she thinks that if she_____a job she probably
wouldn't be able to see her friends very often. (四级题)
A. has to get
B. were to get
C. had got
D. could have got
【选B 】译文：琼不想马上工作，因为她觉得，如果找到一份工作，或许就不能经常见
到自己的朋友了。
4. 虚拟条件句的转换
很多虚拟条件句可以转换成其他形式。
(1) 省略连词if
在书面语中，如果虚拟条件从句中有were ，had 或should ，可以把if 省略，而把这几个
词放到主语之前，构成主谓倒装。如：
Should he come / If he should come, tell him to come to my office. 他要是来了，让他到我
办公室来。
Were I you / If I were you, I would not let her go. 我要是你，就不会让她去。
Had Jack recognized his teacher / If Jack had recognized his teacher, he would have run. 如
果杰克认出了老师，他早就跑了。
相关试题解析：
1. The Department of Health said yesterday that should anyone in this country contract bird flu,
medical staff treating them______be issued with surgical masks. (高考题)
A. would
B. might
C. must
D. ought to
【选A 】由“should anyone...”可判断此句为省略if 的虚拟语气，故主句用“would+动
词原形”。
2. There is a real possibility that these animals could be frightened,_____a sudden loud noise.
(考研题)
A. being there
B. should there be
C. there was
D. there having been
【选B 】译文：如果突然有很大的响声，这些动物就有可能受到惊吓。
(2) 省去条件从句或主句
[省去条件从句]
You could have washed the dishes yourself. 你本可以自己洗碗。
[省去主句，常用以表示祝愿]
If our grandmother were with us! 如果祖母与我们在一起多好啊！
If only the rain would stop! 要是雨停了该多好！
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相关试题解析：
If only the committee______the regulations and put them into effect as soon as possible.
(四级题)
A. approve
B. will approve
C. can approve
D. would approve
【选D 】 译文：但愿委员会能尽快批准这些规则并且尽快实施。
B. 特殊的虚拟条件句
(1) 错综时间条件句
当条件从句表示的动作和主句表示的动作发生的时间不一致时，就构成错综时间条件
句。此时，主句和从句中的动词都根据各自所表示的动作发生的时间，使用相应的形式。如：
If we had not missed that train, we could be having supper at home now. 要是没有误了那辆
火车，现在我们正在家里吃晚饭。
If we had listened to the doctor, you would be all right now. 如果我们当初听医生的话，你
身体现在就好了。
If I had spoken to him yesterday, I should know what to do now. 假如昨天我对他说了，现
在我就知道该怎么办了。
相关试题解析：
If he had listened to me, he______be in such trouble now. (高考题)
A. shouldn
B. would not
C. had not
D. would haven't
【选B 】这是一个错综条件句。从句表示与过去事实相反的假设，主句表示和现在事实
相反。
(2) 含蓄条件句
在不少情况下，有些句子中没有任何表示虚拟语气的词、短语或从句，但意思却和虚拟
句差不多，它们要么是省略了表示语气的部分，要么隐含在上下文中，这就是含蓄虚拟句。
如：
But for his pension, he would starve. (=Were it not for his pension...) 要不是有养老金，他
就要饿死了。
Without your help, I couldn't have achieved all this. (=Had it not been for your help...) 要不
是你的帮助，我不会取得这些成就。
I'd hate to lose this pen. (=If I should lose this pen...) 我会舍不得失去这支笔的。
注意：
“Were it not for...如果不是……”“Had it not been for...如果当时要不是……”这两个句
式几乎成了固定的了。注意“Were it not ”和“Had it not ”不能写成“Weren't it...”或“Hadn't
it...”，因为句首不能用助动词的缩略否定式。如：
Were it not for the expense, I would travel by air. (正)
Weren't it for the expense, I would travel by air. (误)
如果不是考虑花销，我就乘飞机去旅行。
Had it not been for you, I would have lost my way. (正)
Hadn't it not been for you, I would have lost my way. (误)
当时要不是你，我就迷路了。
(3) 虚拟语气用在口语中，使语气显得比较客气委婉。这时谓语动词由“should / would /
could / might+动词原形”构成。如：
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陈述自己的看法：
It would be a shame to stop the work halfway. 半途而废就太遗憾了。
I don't think he would be so careless. 我想他或许不至于这样粗心吧。
This is something I should advise you not to do. 我看你还是不这样的好。
提出请求或邀请：
Would you mind turning the light on? 劳驾把灯打开。
Could you come a little earlier next time? 下次你稍微早点来好吗？
Might I have your fountain pen for a minute? 你的自来水笔我用一下行吗？
提出建议或劝告：
You had better leave the matter to me. 你最好把这事交给我。
Perhaps you could get better results this way. 这样做效果或许会好一点。
It wouldn't be a bad idea for us to hold two separate discussions for the two problems. 这两
个问题分两次讨论倒不错。
提出问题：
What would you advise me to do? 你看我怎么办好呢？
Which seat might I take? 哪个位子我能坐？
Could you leave your telephone number with us? 你能把电话号码留下吗？
C. 虚拟语气在从句中的用法
1. 用于主语从句中
(1) 在“It is important / strange / natural / necessary that...”这类句型里，that 所引导的主语
从句中的谓语动词常用“should+动词原形”结构，表示某事是“重要、奇怪、自然、必要”
等意义。如：
It is important that we(should) understand the meaning of these sentences. 我们弄懂这些句
子的意思是很重要的。
It is necessary that the government (should) take some measures immediately. 政府有必要
马上采取措施。
It is necessary that he (should) go there at once. 他有必要现在就去那儿。
相关试题解析：
1. It's necessary that some measures______to stop pollution. (高考题)
A. be taken
B. are taken
C. should take
D. must be taken
【选A 】本题考查虚拟语气在主语从句中的运用。常见句型为：It's necessary / important
/ strange, etc....that...在that 从句中的谓语动词形式为“(should)+动词原形”。
2. It is essential that these application forms_____as early as possible.(四级题)
A. must be sent
B. will be sent
C. are sent
D. be sent
【选D 】It is essential that...表示“……是重要的”。
(2) 在“It is of +importance / necessity...”等表示重要性、必然性的句型中，“of+名词”相
当于一个形容词，后面的主语从句也要用虚拟语气。如：
It is of great importance that you should study hard. 好好学习对你来说是非常重要的。
It is of necessity that we should open L/C duly. 我们按时开立信用证是很必要的。
(3) 主句的谓语为某些动词的被动语态，常用在It is / was / desired / suggested / settled /
proposed / recommended / requested / decided that...句型中。如：
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It is suggested that the question should be discussed at the next meeting. 有人建议在下次会
上讨论这个问题。
It is vital that he should be warned before it is too late. 在还不太晚的时候警告他是非常必
要的。
It has been decided that the sports meet should be postponed till next Friday. 已决定运动会
延期到下星期五。
相关试题解析：
It is politely requested by the hotel management that radios_____after 11 o'clock at night.
(四级题)
A. were not played
B. not to play
C. not be played
D. did not play
【选C 】 译文：这家饭店的管理部门委婉地要求客人在夜间11点以后不要开收音机。
2. 用于宾语从句中
(1) 在动词wish 后的宾语从句中用虚拟结构表示与现在、过去的事实相反，或对将来的
主观愿望。从句通常省略连词that ，其后不能用should 。
对现在情况的虚拟：wish+从句主语+were(或过去式) 。如：
I wish I were as young as you. 我希望像你一样年轻。
I wish I were still living with my grandmother. 我希望仍和祖母住在一起。
相关试题解析：
—Are you enjoying your studies here?
—Yes. very much, I wish I______have to leave so soon.(托福题)
A. won't
B. don't
C. mustn't
D. didn't
【选D 】本题考查wish 的用法：对现在情况的虚拟，从句谓语动词用过去式表虚拟。
对过去情况的虚拟：wish+从句主语+had done(过去完成式)。如：
I wish I had gone to the party last night. 但愿我昨晚参加了聚会。
I wish I hadn't lost the chance. 我要是没有失去那个机会就好了。
I wish that I had never met him. 我希望从来没有见过他。
相关试题解析：
1. I wish I______you yesterday.(高考题)
A. saw
B. did see
C. had seen
D. were to see
【选C 】本题是对wish 引导的宾语从句中虚拟语气的考查。wish 后面接宾语从句，如
果表示一种不大可能实现的愿望，谓语动词用虚拟语气；从句表示与过去时间背景下的客观
事实相违背的假设，谓语动词用过去完成时。
2. He didn't go to the party, but he does wish he_____there. (四级题)
A. had been
B. has been
C. would have been D . would be
【选A 】wish 引导的宾语从句对过去情况的虚拟：wish+从句主语+had done(过去完成
式)。
对将来的主观愿望：wish +从句主语 +would / could / might +动词原形。如：
I wish you would come to the hospital as soon as possible. 我希望你尽快到医院来。
I wish he might go with us to the theatre. 我希望他可以和我们一起去看戏。
Tom wish you would wait a little longer. 汤姆希望你再等一会儿。
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相关试题解析：
—Can you come to attend our party tonight?
—Sorry, but I do wish I______.(高考题)
A. had
B. can
C. will
D. could
【选D 】wish 引导的宾语从句表示与将来事实相反的愿望，故应用would / could+动词
原形。
(2) 在suggest(建议)，demand ，propose ，insist(坚持)，command ，request ，desire 等动词
后的宾语从句中，谓语动词用“should + 动词原形”，表示建议、要求、命令等。should 可
以省略。其句型为：主语+sug-gest / demand / order / propose / command / request / desire + that
从句主语+(should)+动词原形。如：
Her mother insisted that she (should) stay at home. 她母亲坚持让她待在家里。
I suggest that we (should) discuss this question next time. 我建议我们下次讨论这个问题。
The court required that he (should) pay the fine. 法院下令他交付罚款。
The pirate chief commanded that the prisoners (should) be shot. 海盗首领下令将俘虏枪杀。
注意：
suggest ，insist 不表示建议、要求时，它们后面的从句中的动词不用虚拟语气。即suggest
为“表明”、insist 为“坚持”时，从句中的动词不用虚拟语气。如：
Her expression suggested that she was angry. 她的脸色表明她生气了。
I insisted that my answer was right. 我坚持认为我的答案是对的。
相关试题解析：
The guard at the gate insisted that everybody_____the rules.(高考题)
A. obeys
B. obey
C. will obey
D. would obey
【选B 】insist 之后的宾语从句要用虚拟语气，should 可以省略。
3. 用于状语从句中
(1) 在even if / even though 引导的让步状语从句中的主从复合句中，主句和从句都用虚拟
语气，动词形式与含有非真实条件句的虚拟语气相同。如：
Even if he were right, he should know others' opinion. 即便他是对的，他也应该知道别人
的意见。
Nothing could have saved him even if he had been tended without delay. 没有什么可以救
他，即使他治疗时没有被延误。
相关试题解析：
Even if I had known her address, I_____time to write to her. (四级题)
A. can not have had
B. will not have had
C. might not have had
D. must not have had
【选C 】译文：我就是知道了她的地址，也不会有时间给她写信。
(2) 由as if 或as though 引导的状语从句表示比较、方式时，有时也用虚拟语气，表明与
现实相反的情况。谓语动词用过去式(be 用 were)或“had +过去分词”。如：
Quentin talked as if he had taken part in that battle. 昆廷谈起来好像曾参加过那次战斗。
Paul took to French as though it had been his native language. 保罗觉得法语就像母语一样
容易学。
注意：
在feel ，look ，seem ，sound 等词之后，as if / as though 引导的从句有时也常用陈述语
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气，这时表示所谈之事可能性很大。如：
It looks as if / as though it's going to rain. 好像要下雨了。
相关试题解析：
1. He talked as if he_____for years.(高考题)
A. is living there
B. was living there
C. has lived there
D. had lived there
【选D 】as if 引导的状语从句，往往表示虚拟比较(或方式)。
2. It seemed as if all of a sudden the animal_____(smell)danger in the air.(考研题)
【填had smelt 】译文：这个动物好像突然嗅出即将发生的危险。
(3) 在in order that 或so that 等引导的目的状语从句中，谓语动词多用“ could / might /
should+动词原形 ”。如：
The teacher spoke slowly so that his students could / might hear clearly. 老师讲得慢为的是
让学生听清楚。
Larry shouted at the top of his voice, in order that he might be heard. 拉里提高嗓门叫，以便
别人能听到他讲话。
Kenneth piped so that we could dance. 肯尼斯吹笛子伴奏好让我们跳舞。
(4) 在in case ，for fear (that)，lest 等引导的状语从句中，谓语动词用“should +动词原形”。
如：
Julie looked over her paper carefully in case / for fear that / lest she (should) miss any
mistakes. 朱莉仔细地检查试卷，以免漏掉错题。
Be careful lest you should fall from the tree. 小心，不要从树上掉下来。
Take an umbrella with you in case it should rain. 带把伞吧，以防下雨。
注意：
in case 引导的从句中还常用陈述语气， for fear (that) 引导的从句谓语还可以用情态动
词 may ，might 或would 。
相关试题解析：
While crossing the mountain area, all the men carried guns lest they______by wild animals.
(四级题)
A. should be attacked
B. had been attacked
C. must be attacked
D. would be attacked
【选A 】译文：在穿行山区的时候，所有的人都拿着枪，唯恐遭到野兽的袭击。
(5) 在“be+形容词”后的状语从句中，谓语动词用“should+动词原形”或动词原形。如：
I'm surprised that he should feel lonely. 我很惊讶他竟感到孤单。
John was amazed that they should express indignation at it. 约翰感到很惊讶他们竟对此表
示愤怒。
4. 用于表语从句和同位语从句中
主句主语为suggestion ，motion ，requirement ，proposal ，order ，recommendation ，plan ，
idea 等名词时，其后的表语从句和同位语从句要使用虚拟语气。从句中的谓语动词用“(should)
do ”结构。如：
My suggestion is that we (should) ask our teachers for help. 我的建议是我们应该向老师请
求帮助。
What do you think about his proposal that we (should) hold a party tomorrow? 他建议明天
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开一个晚会，你觉得怎么样？
My idea is that we (should) challenge the other groups to a friendly competition. 我的意见
是向别的组挑战，来一个友谊竞赛。
相关试题解析：
1. His suggestion that you______once more sounds reasonable.(高考题)
A. try
B. tried
C. must try
D. can try
【选A 】名词suggestion 之后的从句为同位语从句，从句中应使用“should+动词原形”
结构，其中should 可以省略。
2. One of the requirements for a fire is that the material______to its burning temperature.
(六级题)
A. is heated
B. will be heated
C. be heated
D. would be heated
【选C 】译文：着火的必要条件之一是材料被加热到其燃烧的温度。
D. 虚拟语气的其他用法
(1) 用于一些表示祝愿的话语中。如：
God bless you! 愿上帝保佑你！
Long Live the Republic! 共和国万岁！
So be it then! 那就那样吧！
May the friendship between us last forever. 愿我们友谊永存。
(2) 在“It is time (that)...”句型中，定语从句中的谓语动词常用虚拟语气表示将来，动词
形式用过去式或“should +动词原形”，意思是“该干某事的时候了”。如：
It's time we went / (should) go to school. 我们该上学了。
I think it's time you went to bed. 我想你该睡觉了。
It's time we ordered dinner. 现在该叫菜了。
相关试题解析：
1. Hurry! It's high time______sports.(高考题)
A. we must have
B. we have
C. we had
D. we'll have
【选C 】在It's(high ，about)time that...句型中，that 从句中的谓语动词形式用“动词的过
去式”或“ should+动词原形”表示。
2. If I were in a movie, then it would be about time that I______my head in my hands for a cry.
(考研题)
A. bury
B. am burying
C. buried
D. would bury
【选C 】译文：假如我是在看电影，那么，差不多到了我抱头大哭的时候了。
(3) 在一些其他句型中的虚拟语气。
由that 引导的句子。如：
That he should dare to speak in that tone of voice to me! 他竟然敢用这样的口吻和我说话！
Oh, that you would be quiet. 请你们安静点。
would 也用于虚拟结构。如：
Would that the end might never come! 但愿这样永远持续下去！
Would that I were with her now! 但愿我现在和她在一起！
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(4) 用在某些成语中的虚拟语气。如：
as it were 姑且这么说
Sam is a grown-up baby, as it were. 萨姆可以说是一个大孩子了。
Simon was, as it were, intoxicated by soft air and sunshine of spring. 西蒙可以说是被春天
的和风与阳光陶醉了。
would think 会认为
Anyone would think you were in love with the girl. 谁都会认为你是爱上了这个姑娘。
Robert would never think of letting his daughter marry a fellow like you. 罗伯特绝不会想
到让他的女儿嫁给你这样一个家伙。
“would rather / sooner+不带to 的不定式” 意为宁愿
If she'd a chance, she'd rather have lived 100 years ago. 如果有机会，她宁愿生活在100年
前。
I'd much sooner be happy than rich. 我珍惜快乐胜过钱财。
相关试题解析：
Who would you rather______with you, George or me?(四级题)
A. going
B. to go
C. have gone
D. went
【选C 】译文：你愿意和谁一起去，乔治还是我？
if need be 如果有必要
If need be, help him to do it. 如果有必要，帮他去做。
I will come if need be. 如有必要我会来。
学以致用
【基础练习】
1. 根据汉语完成下面的句子。
(1) You______(没必要买) this book.
(2) The coat______(被用于) keep warm.
(3) The old man______(过去常坐在那里) for hours.
(4) He______(敢去) there alone.
(5) ______(怎么敢) you do such a thing?
2. 用动词的适当形式填空。
(1) The priest (牧师) said to them, “God_____(bless) you!”
(2) Remind me of it in case I_____(forget).
(3) It______(be) better for you not to stay up too late.
(4) We went to the mountain though it_____(rain) hard.
(5) ______you_____(be) kind enough to open the door?
3. 按要求变化下面的句子。
(1) He should be sent there at once. (用necessary 改为复合句)
(2) The girl didn't live with her grandmother. (用She wishes...改写为虚拟语气)
(3) If he should come, tell him to ring me up. (把if 从句改为倒装句)
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(4) If there were no air, there would be no living things. (改为简单句)
(5) left, only, had, if, not, she (连词成句)
【能力提升】
1. 选择最佳答案填空。
(1) If I had worked harder at school, I_____in a comfortable office now.
A. would sit
B. would have sat
C. would be sitting
D. were sitting
(2) —If he_____, he_____that food.
—Luckily he was sent to the hospital immediately.
A. was warned; would not take
B. had been warned; would not have taken
C. would be warned; had not taken
D. would have been warned; had not taken
(3) What would have happened_____, as far as the river bank?
A. Bob had walked farther
B. if Bob should walk farther
C. had Bob walked farther
D. if Bob walked farther
(4) It would be impossible for him to leave hospital tomorrow if he_____first aid when the
accident happened.
A. hadn't been given
B. wasn't given
C. shouldn't be given
D. wouldn't be given
(5) Without the air to hold some of the sun's heat, the earth at night_____, too cold for us to
live.
A. would be freezing cold
B. will be freezing coldly
C. would be frozen cold
D. can freeze cold
(6) His failure in the experiment suggested that he_____his teacher's proper instructions.
A. shouldn't have followed
B. should not follow
C. mustn't have followed
D. hadn't followed
(7) —Robin told me that he would leave tonight.
—What a pity! My brother wishes that he_____with him for a chat.
A. can stay
B. will stay
C. had stayed
D. would stay
(8) Look at the trouble I am in! If only I_____your advice!
A. followed
B. would follow
C. had followed
D. should follow
(9) When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it_____.
A. breaks
B. has broken
C. were broken
D. had been broken
(10) Recently quite a lot of experts have suggested that another law on wildlife
protection_____as soon as possible.
A. must be passed
B. be passed
C. was passed
D. will be passed
(11) They must have been enjoying themselves there, otherwise they_____so long.
A. can't have stayed
B. wouldn't have stayed
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C. needn't have stayed
D. couldn't stay
(12) Thank you for giving me a hand. I_____in the experiment without your valuable help.
A. have failed
B. will fail
C. would have failed
D. must have failed
(13) _____the warning message, more lives would have been lost in the flood.
A. Regardless of
B. Instead of
C. But for
D. Except for
(14) _____the present unemployment continue, the society would face a more troublesome
situation.
A. Would
B. Should
C. Might
D. Could
(15) —How did you do in the test?
—Not so well. I_____much better but I misread the directions for writing.
A. will have done
B. could have done
C. must have done
D. may have done
2. 根据括号内所给提示，把下列句子翻译成英语。
(1) 假如没有空气，世界上就没有任何有生命的东西。(if)
(2) 如果在中国结婚的话，我就会从亲戚那里得到更多的礼物。(if)
(3) 假使早一个星期收集事实，我们就有更多的时间研究它们了。(if)
(4) 假如你10分钟前进入我们的聊天室，你也就知道我们在谈什么了。(if)
(5) 要是你参加了昨天的会议，你就会见到那位著名的“超女”了。(had 句首倒装)
(6) 如果我是你，就不会错过昨晚那场报告。(if)
(7) 警察坚持要看一下那个伤员。(insist)
(8) 我们接到命令说所有的古建筑将在一个月之内被拆除。(order 同位语)
(9) 他唯一的要求是死后被葬在他的家乡。(that 表语从句)
(10) 他工作起来就像是上个月没有受伤。(as if)
(11) 我们早就该停止污染自己的家乡了！(It's high time that...)
(12) 如今，青少年有必要至少掌握一门外语。(that 主语从句)
(13) 没有老师的指导，我不可能取得如此大的进步。(without)
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(14) 作为家长，我宁愿孩子们不去看那种演出。(would rather)
(15) 我要是没有丢护照该多好啊！我太粗心大意了。(if only)
参考答案：
【基础练习】
1. (1) needn't have bought (2) is used to (3) would sit htere
(4) dares to go (5) How dare
2. (1) bless (2) (should) forget (3) would be (4) rained (5) Would, be
3. (1) It is necessary that he should be sent there at once.
(2) She wishes that she were still living with her grandmother.
(3) Should he come, tell him to ring me up.
(4)Without air, there would be no living things.
(5) If only she had not left!
【能力提升】
1. (1) C (2) B (3) C (4) A (5) A (6) D (7) D (8) C (9) C
(10) B (11) B (12) C (13) C (14) B (15) B
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(2) If I got married in China, I would receive more presents from my relatives.
(3) If facts had been collected one week earlier, we should have had more time to study them.
(4) If you had joined the chat room ten minutes ago, you would have known what we were talking about.
(5) Had you attended yesterday's meeting, you would have seen the famous Super Girl.
(6) If I were you, I wouldn't have missed the report last night.
(7) The policeman insisted that he should have a look at the injured.
(8) We received the order that all the ancient buildings (should) be pulled down within a month.
(9) His only request is that he be buried in his hometown after his death.
(10) He is working as if he hadn't been injured last month.
(11) It's high time that we stopped polluting our own hometown.
(12) Nowadays, it's necessary that young people should master at least one foreign language.
(13) Without the teacher's instruction, I couldn't have made so great progress.
(14) Without the teacher's instruction, I couldn't have made so great progress.
(15) If only I hadn't lost my passport! I was so careless.
高中英语语法虚拟语气 教学设计 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
高中英语语法虚拟语气教学：The subjunctive mood 厦门第十中学吕瑞珠 一、概述 本节课是高中英语语法教学课，授课内容为虚拟语气，授课对象是高三年学生。从呈现、加深记忆、巩固到实践并将语言项目运用于写作中并做适当的点评，大概需要两课时。但我这里着重阐述的是第一课时的教学内容、教学策略等。 通过本节语法教学课的学习，学生重新整合自己的有关虚拟语气的知识，复习已知的虚拟语气的表达形式如：I wish I could fly freely in the sky like a bird; It is high that you got up.等等，并学习新的表达形式如：The English teacher suggested that we should read the English newspaper every day; I would have passed the English exam if I had worker harder in the past 20 days.最为重要的是，学生在学习完虚拟语气的表达形式后，要在写作中运用。 虚拟语气在高中英语语法的难点之一，多数学生感到费解，因此也更需要老师的指导与相应的实践与运用，并且较好地掌握虚拟语气的表达形式，有助于扫除学生阅读过程中对个别句子的理解。 二、教学目标分析 1．知识与技能 1）复习学生已掌握的虚拟语气表达的句型： I wish I were… / I could … It is high time that you did your homework.. If I were you, I would… 2) 学习虚拟语气新的表达方式，尤其是if引导的虚拟条件状语从句，掌握与现在事实、与过去事实、与将来事实相反的三种虚拟语气的表达，特别是主句与从句时态的呈现；还有引导出的宾语从句需要运用虚拟语气的动词，如suggest, insist, propose, demand and so on. 3）培养学生运用所学知识表达自己的思想的能力。 2．过程与方法 1）引导学生在欣赏英文歌曲An Angel的情景教学过程中，开启对虚拟语气表达已有的知识记忆。
v1.0可编辑可修改语法 1. 5种类型的谓语 1326 在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，- 谓语。 第一类包含一个不及物动词（IV）: He came My wife cried 第二类包含一个及物动词及其宾语（TV+ O : Joh n likes me . His un cle wrote letters 第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（They teach me En glish . I bought Mary sugar . 第四类包含一个系动词及主语补语（LV+ C）: He is a teacher . She looks sad . 第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（FV+ C+ C）: 5种类型的DV+IO+DC :
v1.0可编辑可修改We made him king . She left the house dirty 1.基本成分 1302 根据其结构，句子可以分为5类： a.主语+ 不及物动词 Joh n came. (S)(IV) b.主语+ 及物动词+宾语 Joh n likes oranges . (S) (TV) (O) c.主语+ 双宾动词+ 间接兵语+直接宾语 Joh n gave Mary books . (S)(DV (10)(DO
d.主语+ 系动词+ 主语补语 Joh n is happy . (S)(LV)(SC e.主语+ 宾补动词+ 宾语+ 宾语补语 Joh n makes Mary angry . (S)(FV) ( O)(OC 主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。 2 ?附属成分 1303 基本成分可以加修饰语：1）定语（即用来修饰名词的单词、短语或 从句）或2）状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）。下面例句中，修饰语为斜体字，被修饰的词为黑体字： 1）Poor John tottered toward a hospital nearby . John likes oranges imported from the U . S..
简单句 担纲指导张道真 执行主编席玉虎 编著黄玉霞 孙晓芳 山西出版传媒集团·山西教育出版社 2013年6月第2版2014年3月第5次印刷 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑潘峰 ISBN 978-7-5440-6449-1 学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！ 丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们 就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语 言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从 头摸索。 第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而 且可以知其所以然。 第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量 一句话是否正确。 第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 丨那么应该如何学习语法呢？ 我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念 搞清，牢记在心。 第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面， 练习要着重说和写。 第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的 单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖， 进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书， 像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定 水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的 流利性。 最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有 点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
张道真高中英语语法之 定语 担纲指导张道真 执行主编席玉虎 山西出版传媒集团山西教育出版社 2013年6月第2版2014年2第6次印刷 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑孙晓芳 LSBN 978-7-5440-6435-4 学习探讨请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！ 丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们 就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语 言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从 头摸索。 第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而 且可以知其所以然。 第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量 一句话是否正确。 第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 丨那么应该如何学习语法呢？ 我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念 搞清，牢记在心。 第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面， 练习要着重说和写。 第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的 单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖， 进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书， 像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定 水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的 流利性。 最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有 点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
虚拟语气在非真实条件句中 ①错综时间条件句: 当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，被称为错综时间条件句，动词的形式要根据它表示的时间作出相应的调整。如： If you had followed my advice just now, you would be better now. If you had studied hard before, you would be a college student now. ②if省略句 在条件句中可以省略if, 把were, had, should提到句首，变成倒装句式。否定句时not留在原来位置不变。如： If I were at school again, I would study harder. →Were I at school again, I would study harder. 如果我还有上学的机会，我会更加努力学习。 If you had come earlier, you would catch the bus. →Had you come earlier, you would catch the bus. 如果你来得早点，你就能赶上公共汽车。 If it should rain tomorrow, we would not go climbing. →Should it rain tomorrow, we would not go climbing. 如果明天下雨的话，我们就不能登山去了。 ③用介词代替条件状语从句 常用的介词有with, without, but for。如： What would you do with a million dollars? (=if you had a million dollars)
虚拟语气: 表示说的话不是事实，不可能发生或者说可能性很小的情况，表达一种愿望、建议、假设。 if were/did, would do if had done, would have done if were to do/should do, would do 举例： If I were you, I would do nothing about it. If you had taken your teacher’s advice, you wouldn’t have made such a mistake. If it were to/ should rain tomorrow(表示降水率很低)，they wouldn’t go shopping. 附注： 虚拟语气，条件状从倒装 状语从句中，去掉if,提前were/ had/ should 如：If I were you, I would give up. →Were I you, I would give up If you had taken the advice, you would have…. →Had you taken the advice, you would have… If the world shou ld come to an end,…… →Should the world come to an end…… 另外，without, but for, otherwise构成的条件状语从句中，也有含蓄的虚拟语气But for the popularization of electricity, we would lead a whole different life today. (popularization 普及，publicity 宣传) Without your help, I would have failed. We’ll go earlier, otherwise we wouldn’t get a seat.（表示可能性小）
大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间 接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给 我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
第一章概论 1.1语法的内容 1.1.1词法与句法 语法是研究词形变化和句子结构的科学。研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。 1.1.2 语法与词汇 语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。头一遍可学一套简明语法。等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。只有把两者结合起来才能真正掌握语言。这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。 1.2词类 1.2.1词类 英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为 十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是: 名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history 代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many 数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third 形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small 动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know 副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very 冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the 介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from 连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if 感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah 在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。如名词可用作主语、宾语等，动词可用作谓语等，称为实意词（Notional Words)。介词、连词、冠词都不能独立在句子中担任任何成分，称为虚词（Form Words)。感叹词一般不构成句子的成分，可以看作特殊的一类。除了这十大类之外，还有表示肯定与否定的yes和no，还有不定式前的小品词（Particle) to。实意词大多数在句子中都重读，只有助动词、情态动词和动词be以及人称代词等在某些情况下弱读，而虚词一般都不重读。 1.2.2限定词 关于词类的区分，大多数语法学家都按上述分法。但有一些英国语法学家把一些词归在一起，称为限定词（Determiners),主要指用在名词前帮助说明 词义的词， 1> 冠词a，an，the; 2>物主代词my，your，his等； 用作定语的某些不定代词，如some，any，many，little，few，both，each等； 用作定语的指示代词、疑问代词、关系代词等，如this，what，whose，whatever等。 而美国语言学家不作这种区分，用作定语的代词他们干脆称为形容词，如： This is Helen’s room.(代词） This room is mine. (形容词） You can have either of them. (代词） You can have either one.(形容词） 这样处理在字典中也比较方便。但从实用角度看，统统称为代词也未尝不可。代词也可用作定语，在本书中基本不作过细的区分，只在必要的地方点一点。 1.2.3分清词类至关重要 要学好英语，第一件事就是分清词类。每学一个词都要知道它属于哪个词类，是名词还是动词，这样区分至关重要。各种词类都有自己的特点，只有知道一个词属于哪个词类，才能正确使用它。同时还应弄清各个句子成分应由哪类词来担任，例如： 主语、宾语多由名词担任： 剧本的成功给他很大的鼓舞。（作主语） The success of the play has been a great encouragement to him. 她祝他成功。（作宾语） She wished him (success). 谓语一般由动词担任： 试验成功了。（作谓语） The experiment has succeeded. 定语常由形容词担任： 他是一位成功的作家。（作定语） He is a successful writer. 状语多由副词担任： 他工作很顺利。（作状语） He worked successfully. 从这些句子中可以看出，不分清词类就寸步难行。 1.2.4同一个词可用作多种词类 同一个词只用作一个词类的情况是相对较少的，多数词都可兼作不同词类，例如： after可用作介词、连词、副词、形容词： 做事后诸葛亮是容易的。（作介词) It is easy to be wise after the event. 你走之后我将把这消息告诉他们。（作连词） I will tell them the news after you leave. —会儿之后有人敲他的门。(作副词） A moment after there was a knock at his door. 在以后的岁月中，我对它熟悉起来。（作形容词） In after years l became familiar with it. double可用作形容词、动词、名词和副词： 他那天再次干了双份工作。（作形容词） He again did double work that day. 由于天气不好，蔬菜的价格翻了一番。（作动词） The price of vegetables has been doubled because of the weather. 简和汤姆赛赢了混合双打。（作名词） Jane and Tom won the mixed doubles.
Unit13虚拟语气专题讲解 【知识要点】 语气（mood）是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。 英语有三种语气： ＊直陈语气（indicative mood）---- 事实 France lies to the east of England. ＊祈使语气（imperative mood）---- 请求、命令 Make yourself at home. ＊虚拟语气（subjunctive mood） If there were no air and water , we should not be able to live on the earth. 虚拟语气表示说话人的一种主观愿望或假想，所说的是一个条件而不一定是事实，或与事实相反。 一. 虚拟语气在if条件状语从句中的用法 假设类型条件从句谓语 动词形式 主语谓语 动词形式 与现在事实相反动词的过去式(be用were而不用was) should/ would /could/ might+动词原形 与过去事实相反had + 过去分词 should/ would/could /might + have+过去分词 与将来事实相反1.should+动词原形 2.动词过去式 3.were to+动词原形 should/ would/ could/ might +动词原形 1. 在错综条件句子中，虚拟条件从句和主句动作发生的时间不一致，因此，主句和从句的谓语动词应根据所指的时间选用适当的虚拟语气形式。 1）If I were you，I wouldn't have missed the film last night． 2）If he had followed the doctor's advice，he would recover already．（从句与过去事实相反，主句与现在事实相反。） 2、在if虚拟条件句中，有时可把连词省去，采用倒装语序把谓语动词were或助动词did，had，should 移到句 首构成非真实条件从句的另一种句型，其意思不变。 1）Had we time to spare，we would be glad to go to the park． 2）Were it not for the discovery of electricity，the modern world would experience great inconvenience． 3、有时假设的情况不用if引导虚拟条件从句来表述，而用介词（如without， but for等）引出的短语、分词 （如supposing等）引出的短语、并列连词（如or，otherwise，but，though等）、由动词suppose引出的祈使句或通过上下文的意思来表达。此时句中谓语动词仍采用虚拟语气的相应形式。 1）But for your advice，I would not be able to do this work． 2）Victor obviously doesn't know what's happened，otherwise he wouldn't have made such a stupid remark．。
【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把 听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要 了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
《张道真英语语法珍藏系列》 《张道真英语语法》（大众珍藏版?第二版） 《张道真英语用法》（大众珍藏版?第二版） 《张道真英语语法》（中学生珍藏版?第二版） 《张道真英语用法》（中学生珍藏版?第二版） 著名语言学家、北京外国语大学博士生导师刘润清教授 清华大学外国语学院院长、博士生导师刘世生教授 北京理工大学外国语学院副院长、英语语言学博士李京廉教授 清华大学外国语学院英语系主任、英语语言学博士何宏华教授 北京市海淀区教委英语教研员、特级英语教师聂成军 倾力推荐 ◎作者简介 张道真我国著名英语教授，权威的英语语法专家。1926年出 生于湖北沙市，1947年毕业于（南京）国立中央大学外语系。次年 赴美留学，获华盛顿大学英语硕士学位后转入哈佛大学比较文学系。 1950年回国后一直任教于北京外国语大学（原北京外国语学院）。 1996年应邀担任深圳大学校长顾问。几十年来张道真教授潜心向学， 硕果累累，先后出书十余种。此次出版的《张道真英语语法》（大众 珍藏版?第二版）、《张道真英语用法》（大众珍藏版?第二版）、《张道 真英语语法》（中学生珍藏版?第二版）、张道真英语用法》（中学生 珍藏版?第二版）是对张道真教授一生研究成果的一次集中总结和整 理，旨在将张道真教授的经典之作发扬光大，使更多的英语语言学 习者从中受益，少走弯路。 ◎内容简介 《张道真英语语法系列》（第二版）在第一版《张道真英语语法系列》（商务印书馆2002 年出版）的基础上修订出版。本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容。 主要解决了以下问题： 第一，对第一版中一些过时、不妥、不确切的语法术语和中英文表达进行了全面修正和规范。如：“主语是句子的中心”的表述目前学界并不太接受，在第二版中就不再提这一说法；I am expecting a telegram 中的电报（telegram）当今已不复存在，因此改为I am expecting a letter。对一些思想性不强、没有上下文关联的例句，也进行了改写或者删除，如He drowned his wife，改为He drowned one of the criminals；The ruling class was fearful of the uprising、He told everyone that he was a lord（他告诉大家他是老爷）、Power is what they are out for 等句子，则不再引用。 第二，对第一版所有的例句进行了审核、更新，对例句的中文翻译进行了重点审读推敲，使之更准确、到位和传神。如：Keep off the grass! 改译为“勿踏草坪”，而不是“不得践踏草坪”；He is not so handsome as his brother. 改译为“他不像他哥哥那样英俊”而不是“他不像他哥哥那样俊俏”；Is the radio off or on? 改译为“收音机关上了还是开着”而不是“无线
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法讲解--虚拟语气 1. 语气的定义和种类 （1）语气的定义 语气是动词的一种形式，它表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。 （2）语气的种类 A. 陈述语气 表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和某些感叹句。 We are not ready. Did it rain all day yesterday? What a fine day today！ B. 祈使语气 表使说话人的建议、请求、邀请、命令等。 Be careful. Don’t forget to clo se the window. Open the door, please. C. 虚拟语气 表使动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望、假设或推测等。 2. 虚拟语气 一. 虚拟语气在条件句中的应用 学习虚拟语气在条件句中的用法之前我们必须清楚条件句的种类：条件句有真实条件句与非真实条件句(或称虚拟条件句)两种。真实条件句所表的假设是可能发生或实现的，句中的条件从句与结果主句都用陈述语气。如： If it doesn’t rain tomorrow, I will go for a picnic. 假若明天不下雨，我就去野餐。 Oil floats if you pour it on water. 你如把油倒在水里，油就浮起来。 虚拟条件句所表的假设则是不可能或不大可能发生或实现的，句中的条件从句与结果主句皆须用虚拟语气。 1. 与现在事实相反的虚拟条件句，条件从句的谓语用动词的过去式(be的过去式用were), 主句的谓语用should （would, might，could）+动词原形。 如： If it were not raining, we should go for a picnic.如果现在不下雨的话，我们就出去野餐了。 （事实是：天在下雨，我们不能出去野餐。表示愿望。） If he came here, he might be able to help you. 如果他来这，他就能够帮助你了。 （事实是：他没来这，他不可能帮助你。表示对他的良好印象。） 2. 与过去事实相反的虚拟条件句，条件从句的谓语用had+过去分词，主句的谓语用should （would, might，could）+ have ＋过去分词。 如：She would have gone to the party if she had been invited.
虚拟语气 1. I wish (that可省略,下同)I knew the answer to the question.我希望知道这个答案。(事实上是不知道) 2. He wishes he hadn't lost the chance. 他真希望没有失去机会。(其实已失去) 3. You wished she would arrive the next day.(would + arrive) 你希望她第二天会到。(事实上她还没到) Subjunctive Mood作为专门表达假设意义和其他非事实意义的动词形式，仅是古英语遗留下来的残余。它仅有两个形式，即be型虚拟式和were型虚拟式。 Be型虚拟]----- be型虚拟式是以动词原形表示的，不管主语是什么人称，动词一律用原形，如动词为被动态，则助动词be也用原形。其主要用法如下： 1)用于表命令、决定、建议、坚持等词语之后的that分句中 这一用法又分三种情况： a)用在 decide,decree,demand,insist,move,order,prefer,propose,recommend,request,require, suggest,vote等动词之后的that分句中.（宾语从句） 在expect, believe, think, suspect等动词的否定或疑问形式后的宾语从句中，我们经常用“should＋动词原形(或完成形式)”，表示惊奇，怀疑，不满等。 He ordered that all the books be sent at once. He ordered that all the books be sent at once. we propose that somebody neutral take the chair. She insisted that she go to the south for her holiday. b)用在 advisable,appropriate,desirable,essential,fitting,imperative,important,impossible,nece ssary,obligatory,proper等形容词之后的that分句中。（主语从句） It is essential that all the facts be examined first. It was appropriate that thisi tax be abolished. I thousht it advisable that an armed guard stand in readiness. c)用在 decision,decree,demand,instruction,order,requirement,resolution等名词之后的that分句中。 The board has given instructions that the agent fly to Boston. We were faced with the demand that this tax be abolished. Their decision was that the school remain closed. 在这一用法中be型虚拟式能与“should+不定式”交替使用，也能与to-不定式交替使用。 He ordered that the books be sent at once . = He ordered that the books should be sent at onc. = He ordered that the books to be sent at once. 2）用于由if,though等引导的分句中.
数词的构成和用法 摘要：数词是表示数目多少或先后顺序的词，表示数目多少的词叫基数词，表示先后顺序的词叫序数词，是平时使用和考查的主要词汇之一，历来深受广大师生的重视。因此，掌握数词的构成和用法就成为我们的当务之急。 关键词：数词基数词序数词构成用法 在平时行文中，数词是出现频率很高的词汇，也是历年中考主要考查的重点词汇之一。学好数词的关键并不在于它的形式，而在于掌握它们的变化规律，可用数词表达确切的数目、不确切的数目及日期、年龄、生日、倍数等。 一、基数词的构成和用法 （一）构成 1.1-12特殊记，即one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve没有规律。 2.13-19以teen结尾，这是基数词的其中一个后缀，注意13是thirteen，15是fifteen，18是eighteen。 3.20-90（即整十）以ty结尾，这是基数词的一个后缀，注意40是forty，50是fifty，80是eighty。 4.21-99即表示“几十几”，分成由“几十”+“几”，实际上是由以上的“3”加“1”构成，注意中间加一个连字符。
例如：21是twenty-one，99是ninety-nine。5，678读作：five thousand，six hundred and seventy-eight，1，213，2，56读作：one million，two hundred and thirteen thousand，two hundred and fifty-six，2，143，456，789读作：two billion，one hundred and forty-three million，four hundred and fifty-six thousand，seven hundred and eighty-nine。 5.101-999的百位数由hundred加and再加两位数或个位数，例如：311读作：three hundred and eleven，745读作：seven hundred and forty-five，805读作：eight hundred and five。 6.四位数以上（含四位数）的数字从右向左每三位加一 个逗号，第一、第二、第三个逗号的位置分别读thousand，million，billion。 综上所述不难发现：个位数的表达用第一点，两位数的表达用第二到第四点，百位数的表达用第五点，千位以上（含千位）的数字主要用第六点。 7.在表达确切数字时不用复数形式，即基数词与“s”势不两立，例如：two hundred students不能说成two hundreds students。在表示不确切的数字时，用复数形式且后面要用of，即“s”与“of”形影不离。例如：hundreds of students 不能说hundred of students。有时也可加上several，a few等词表示不确切的数量，例如：several thousand times，a few billion years。
泛谈英语语法学习 语法——是语言的三大要素之一，是语言的骨架。语言中缺少了语法，就等于语言失去了应有的尊严。 英语语法学家张道真语法学习的必要性和意义已毋庸置疑，要积极参与课堂内外的英语时间活动，在大量听、说的基础上，抓住各种机会开口讲英语、动笔用英语，一定能学有所获，最终形成综合语言运用能力。诚如Leibniz所言： A language is acquired through practice; it is perfected thr ough grammar. 学英语一定要学语法吗？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一，可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。 《薄冰、张道真英语语法大全》百度文库免费阅读
第二，可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。 第三，可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。 第四，语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一，基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二，要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 第三，学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四，要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五，将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六，实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。 最后，可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是： 《薄冰、张道真英语语法大全》百度文库免费阅读