人教版小学品德二年级下册《9 红领巾胸前飘》word教案 (2)

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《好习惯伴我成长》主题班会

三年级 傅玲玲老师

一、班会背景

良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。

二、班会目的

1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。

2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。

3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。

三、班会准备

1、制作课件。

2、准备节目。

3、制作激励奖品。

四、班会形式

文艺表演、辨析、讨论

五、班会过程

一、猜谜导入、揭示主题

主持人：我不是你的影子，但我和你最亲密。主持人：我不是你的手脚，但我最听你的话。

主持人：我到底是谁？

学生：我就是好习惯。

主持人：《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、主题内容

第一篇章：学习习惯篇主持人：小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们进入本次班队的第一篇章：“学习习惯篇”。

老师想把这首快板《好习惯》送给大家。（边拍手边说）

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤思考，善动脑，积极发言才聪明

写作业，用心记，炼就本领比高低；

课堂外，多阅读，博览群书知识广；

好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

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主持人：这首快板里讲到许多我们学习中的习惯。那么除此之外，大家在学习上还有哪些好习惯呢？

生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种好习惯。

生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

红领巾的生日

《品德与生活》二年级上册

第4课红领巾的生日

常州市蓝天实验学校曾建娥陈芸

本课教学目标：

1．活动中学习少先队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握队礼、呼号等正确姿势；

2．过活动，增强少先队员爱护红领巾的意识，引领学生积极参加少先队活动，用少先队员的要求规范自己的行为；

3．织学生参观队史室，在了解队史和队知识的活动中，培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

第1课时

一、课前准备

1．前与大队辅导员联系，做好队史室参观前的准备工作。

2．师收集有关队史、队知识的资料，并制作成多媒体课件。

3．音机、《中国少年先锋队队歌》磁带。

4．先队知识竞赛题。

二、教学过程

（一）队史，我知道——红领巾为什么那样红？ 播放《中国少年先锋队队歌》，在音乐声中教师讲述：同学们，中国少年先锋队是我们温暖和谐的家。我们胸前的红领巾是少先队员的标志。今天，让我们走进队史室共同来追忆我们光荣的少先队历史。

1．动一：看一看

明要求——参观之前教师对学生进行纪律教育。要求学生从教室出发前排好队，途中保持安静，不能影响其他班级的活动。

仔细听——参观过程中认真聆听队史讲解员的介绍。

用心学——认真学习队史知识，全面了解少先队的光荣历史。自由参观时可向讲解员或教师提问。

2．动二：赞一赞

师：战争年代，革命先烈为新中国的成立抛头颅洒热血；和平年代，我们作为中国少年先锋队队员，不能忘记这段光辉的历史。

各小队派代表交流观后感。

（1）通过参观你对少先队的历史有哪些了解？

（2）看到少先队有这么光辉的历史，你有什么感想？

（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后，你的生活更开心吗？

（4）跟过去的少年儿童相比，你觉得现在的生活怎样？

3．动三：唱一唱

师：让我们再一次深情地唱起这首《中国少年先锋队队歌》。

（1）课件出示《中国少年先锋队队歌》歌词。 （2）队员齐唱队歌。

（3）多媒体课件出示资料链接：

二年级品德与生活《我们的大地妈妈》说课稿

以下是由为大家整理的是一篇关于二年级品德与生活《我们的大地妈妈》说课稿的范文，希望对大家有帮助。

我设计了两个小问题，第一题是直接或间接的给出圆心坐标和半径求圆的标准方程，第二题是给出圆的标准方程求圆心坐标和半径，这两题比较简单，可以安排学生口答完成，目的是先让学生熟练掌握圆心坐标、半径与圆的标准方程之间的关系，为后面探究圆的切线问题作准备.

各位评委老师：

我今天要说的内容是二年级品德与生活《我们的大地妈妈》，下面我将从说教材等以下几点说起。

一、说教材

《我的大地好妈妈》是让人民教育出版社二年级下册《品行与社会》课本第二单元的第一个话题。新课标指出：儿童是学习的主体，学生品行的形成与社会性生长是在种种运动中通过自身与外界的相互作用来实现的，因此本课通过引导学生本身去视察、体验、感悟，让孩子们在生活中探究，在探究中发明人的生活离不开情况，从而开端树立环保意识。

教学目的：

1、知识与本领目的：通过观察等运动相识本身生活故里的情况状态及其变革。 2、品行与举动目的：让学生在运动中形成开端的生态情况意识，明确掩护情况是每小我私家的责任，能为掩护情况作力所能及的事变。

3、情感与态度目标：通过活动培养学生相互合作、相互尊重、团结友爱，共同协商解决问题。

教学重点：

知道我们生活得周围除了人类以外，还有很多动植物，他们同样有生命!是我们人类的朋友，对人类起到很好的作用。

(一)、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体出现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。

教学难点：环境对人的重要性。

课前准备：

1. 我爱家乡的山和水

1.我的家乡在（ ），我最喜欢家乡的（ ），家乡的山，（ ），家乡的水（ ），家乡的草（ ）。

2.我的家乡有很多的风景名胜区，如：（ ）（ ）（ ）。

3.家乡的( ) 美、( )美，还有很多( )的故事，( )和舞蹈，我知道的有（ ）和（ ）。

家乡还有很多好听的戏曲，如： ( )。我还会跳家乡的舞蹈，如（ ）。

4. 家乡的山，（青青的），家乡的水（甜甜的 ），家乡的草（绿绿的）。家乡的楼，（ 的），家乡的天， 的。

家乡的（云），（ ），家乡是我心中最( ) ，最( ) 的地方，我爱我的 ( )。

2. 家乡的物产多又多

1. 每个人的家乡，都有许多( )，其中有一些是家乡( )，它们可受( )的欢迎了。

2. 我的家乡有很多的风味小吃，如：( ) ， ( )， ( )，( )欢迎大家来品尝。

3. 我们云南素有 ( )王国，( )王国和 ( )王国的美称。

4. 家乡特产丰富，我是从 ( )、 、( ) ( )、 ( )了解到的。

5. 写出我们云南特有的物产品( )1 2 ( ) 3 ( )4 ( )。

6. 我还知道，最( )有名的是丝绸和刺绣，( )有很多中药材，最有名的是人参。 我们云南的和( )( )也很有名。

问答题：说说我们云南的物产有哪些？

答：3我家门着新事多

1.我家门前新修了一条平坦宽阔的（ ）。

2.我们小区最近有了（ ）的变化。

3.我们学校也发生了很大的变化，学校现在有了（ ）、（ ）、（ ）。

4.我们小区的卫生也变得更（ ）

问答题：1用几句话想象一下自己的生活将来还会怎样的变化。

答：

2.说说在你的周围发生了哪些变化？

4我们的大地妈妈

1.( )和( )是我们人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多采。