《基础护理学》实验教学大纲
课程编号：
课程名称：护理学基础
英文名称：fundamentals of nursing
课程类型：专业基础课 必修考试
总 学 时：86
适用对象: 四年制护理专业本科
一、课程性质和地位
基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，为临床专科护理奠定基础。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
二、教学环节及教学方法和手段
基础护理学分为Ⅰ、Ⅱ两部分，教学环节包括课堂教学、实践教学和结业考试。课程采用目标教学、直观教学（参观、示范、练习）、视听教学、计算机辅助教学、角色扮演、课堂讨论等综合教学方法进行。强调对学生的创造性思维、评判性思维和实际动手操作能力训练和培养，为学生的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践的基础。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
三、教学内容及要求
技能训练一无菌技术
1、无菌技术：无菌持物钳、无菌包、无菌盘、无菌容器、无菌溶液、无菌手套
无菌持物钳的使用法，无菌容器的使用法，无菌包的使用法，无菌盘的准备，取用无菌溶液法，戴无菌手套法。掌握无菌技术的概念、操作原则，建立并强化无菌观念，具有认真、严谨、科学的态度；熟练掌握各项操作技术，程序正确，动作规范、美观，操作中无污染。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
讨论：临床工作中无菌操作。
思考题：
下列情况是否符合无菌技术操作原则？为什么？
（1）使用已灭菌3周的导尿包
（2）潮湿的无菌包，晾干后使用
（3）铺无菌盘，将上层无菌巾扇形折叠，开口边向内
（4）用棉签蘸取无菌瓶内溶液擦拭伤口
（5）取无菌镊时，镊尖触碰容器内口
《基础护理学》第五版
李小寒 尚少梅 主编
目录
（分十八章）
第一章 绪论
一、课程的地位和基本任务
二、课程的学习内容及学习目的
三、课程的学习方法及要求
第二章 环境
第一节 环境与健康
一、环境概述
二、环境因素对健康的影响
三、护理与环境的关系
第二节 医院环境
一、医院环境的特点及分类
二、医院环境的调控
第三章 患者入院和出院的护理
第一节 患者入院的护理
一、入院程序
二、患者进入病区后的初步护理
三、患者床单位的准备
四、分级护理
第二节 患者的卧位
一、舒适卧位的基本要求
二、卧位的分类
三、常用卧位 四、变换卧位法
第三节 运送患者法
一、轮椅运送法
二、平车运送法
第四节 患者出院的护理
一、患者出院前的护理
二、患者出院当日的护理
第五节 人体力学在护理工作中的应用
一、常用的力学原理
二、人体力学的应用
第四章 预防与控制医院感染
第一节 医院感染
一、医院感染的概念与分类
二、医院感染发生的原因
三、医院感染发生的条件
四、医院感染的预防与控制
第二节 清洁、消毒、灭菌
一、消毒灭菌的方法
二、医院清洁、消毒、灭菌工作
第三节 手卫生
一、概述
二、洗手
三、卫生手消毒
四、外科手消毒
第四节 无菌技术
一、概述
二、无菌技术基本操作方法
第五节 隔离技术
第五节 隔离技术
一、概述
二、隔离种类及措施 三、隔离技术基本操作方法
第五章 患者的安全与护士的职业防护
第一节 患者的安全
一、影响患者安全的因素
二、患者安全需要的评估
三、医院常见的不安全因素及防范
四、保护患者安全的措施
第二节 护士的职业防护-
一、职业防护的相关概念及意义
二、职业损伤的有害因素
三、护理职业防护的管理
四、常见护理职业损伤及预防措施
第六章患者的清洁卫生
第一节 口腔护理
一、 评估
二、 口腔的清洁护理
第二节 头发护理
一、 评估
二、 头发的清洁护理
第三节 皮肤护理
精品文档
. 《基础护理学》（第五版）电子文字简版
主编：李小寒、尚少梅
适用范围：护理学本科专业
目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用
章节：共十八个章节
第一章 绪论
第二章 环境
第三章 患者入院和出院的护理
第四章 预防与控制医院感染
第五章 患者的安全与护士的职业防护
第六章 患者的清洁卫生
第七章 休息与活动
第八章 生命体征的评估与护理
第九章 冷热疗法
第十章 饮食与营养
第十一章 排泄
第十二章 给药
第十三章 静脉输液与输血
第十四章 标本采集
第十五章 疼痛患者的护理
第十六章 病情观察与危重患者的管理
第十七章 临终护理
第十八章 医疗与护理文件记录
第一部分：第一章～第五章
（5号宋体，22磅行距）
第一章 绪论
一、课程的地位和基本任务
（一）课程的地位
1.是护理学科的基础
2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 精品文档
. 3.是护生学习临床专业课的必备前期课程
4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
（二）课程的基本任务
1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念
2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
二、课程的学习内容及学习目的
1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能
2.认识自身价值，树立正确的价值观
3.具备良好的职业道德和职业情感
三、课程的学习方法及要求
1.实践学习法：实验室学习、临床学习
2.反思学习法
第二章 环境
第一节 环境与健康
一、环境概述
1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类
内环境：生理环境、心理环境
外环境：自然环境、社会环境
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染
1 《基础护理学》教学大纲
[总学时数] 共146学时,其中理论74学时，实验操作72学时
[课程性质] 专业必修课
[考核方式] 理论+技能考试，理论部分采用闭卷考试方式，占总成绩70%；实验课成绩30%。
[适用专业] 高职高专护理专业
一、课程性质和教学要求
《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程。《基础护理学》是临床专业课的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。设置本课程的目的是使学习者获得满足患者生理、心理社会需求所必备的基本知识和基本技能，认识自身价值，树立正确的价值观，培养良好的职业道德和职业情感。
教学要求：学生应掌握各项操作技能的基本理论和基本知识，熟练进行各项基本技能的操作，并在操作中始终严格执行无菌操作、查对制度和消毒隔离制度，加强与患者的沟通，培养爱伤观念。
二、学时分配表
章节 内容 理论学时 实验学时 总学时
第一章 绪论 2 2
第二章 环境 4 6 10
第三章 患者入院和出院的护理 4 2 6
第四章 舒适与安全 4 2 6
第五章 预防与控制医院感染 6 6 12
第六章 患者的清洁卫生 6 4 10
第七章 休息与活动 2 2
第八章 生命体征的评估与护理 6 6 12
第九章 冷、热疗法 4 2 6
第十章 饮食与营养 4 2 6
第十一章 排泄 6 4 10
第十二章 药物疗法与过敏试验 8 14 22
2 第十三章 静脉输液与输血 8 4 12
第十四章 标本采集 2 2 4
第十五章 病情观察及危重病人抢救 4 6 10
第十六章 临终护理 2 2 4
第十七章 医疗和护理文件的记录 2 2 4
综合设计性实验 4 4
考试 4 4
