语文高考总复习周周练自习作业第2周专项限时练2含答案

语文高考 专项限时练2 文学类文本阅读·散文阅读

(用时：30分钟 满分：28分)

一、阅读下面的文字，完成文后题目。(本题共3小题，14分)

黛眉是座山

王剑冰

太行山始终以峻拔奇伟、厚重壮观著称。为何黄河三峡尽头，现出这么一座峻中出秀的山？或还是因了那个名字？说白了，那名字太女性。来了才知道，还真有一个叫黛眉的女子，一个风姿绰约的女子，曾经是汤王妃，她聪慧贤淑，助君成功，后遇冷落，执意出走并隐化此山。我相信，王宫里不缺美人，黛眉的离去也许于商汤王无损，但多少年后，一个时代连同那个王都不复存在，她的名字却同山一起留下。我们不必查证传说的真伪，那不重要，重要的是人们对于美好的欣赏和追寻。

山若有了灵气，是挡也挡不住的。在通往黛眉山的山道和水路上，各种念想和追寻不绝于途。

进去了才知道，这山是何等奇崛险峻，百态千姿。好容易攀上一座高崖，又会面临一道深谷。如此峭立，如此幽深，又如此盘旋，进来就不知如何出去。峡谷中穿行，顾了脚下顾不了头上。又是一道峭崖下的空旷峡谷，正是人们想象中的万丈深渊。只有鸟在这深渊里恰恰地叫，叫声掉落渊底又反弹上来。追着鸟看的时候，就追上了天穹半弯明月。大亮的白天，怎么会有月亮？可它真真地挂在山顶。从擦耳峡挤出来，觉得它是黛眉的发梳。好容易绕进一处平坦之地，竟然感觉是到了山的怀抱，那是多么大的一片草地，各种野花点缀其中。那阵势，完全是一幅天苍苍、野茫茫的景象，来了的人们，扑进草中，再也不想出来。

所以，一味地认为黛眉山展现的是奇险嵯峨、深峡断谷就错了，她的气质，还在于她的苍葱与翠秀。一个倔女的不羁她有，一个秀女的优雅她也有，她不甘平庸，不甘寂寞，在此尽情腾挪，尽情舒展。由此，黛眉也真的让人有一种亲近感。

然而，黛眉还会说，只有山仍不构成佳景。你再看山前，竟是一条河，而且是中华民族的母亲河。河在这里拐了个弯儿，这一弯就是270度，因小浪底工程，这里变成了浩渺的一汪碧水。站立山巅，遥望出没于云间的太行王屋，俯瞰滔滔涌流的黄河之水，觉得黛眉所占位置实在是好，她与之共同组合成了不可复制的山水胜景。

这么好的地方，不来都要遗憾。杜甫有首《新安吏》，当年他路过新安，心绪正乱，显然错过了黛眉山，若是面对这满山佳韵，一水幽梦，不定会诵出“迟日江山丽，春风花草香”样的感怀。李白呢？过来洛阳多少回，也与黛眉擦肩而过，否则也会有“待吾还丹成，投迹归此地”的激动。我相信墨子来过，墨子看山又读水，由此形成他壮阔的思想和胸怀。

语文高考 太阳不断地为黛眉补妆添彩，忙碌了一天，这时要归去了。黄昏时看黛眉，就看见了那俊丽的虚虚实实、起伏有致的眉峰。这眉峰，正有一汪秀眼来配，此刻那秀眼更显得微波脉脉，澄澈清明。

渐渐地，一切都覆在了静寂之中。站在黛眉山上，天地广阔，星星尤其多，尤其亮，好像举一张网就可以网一兜回去。流星在比照黛眉画眉，左一道，右一下，长长的秀眉在天空闪过。这时会听到各种各样的声音，轻微的，尖锐的，单调的，双重的，在山的四周此起彼伏。而你又会感到另一种气息，那是黛眉的声息吗？此时，她一定是睡了，真的，已经看不见水的亮眼，好看的眉，也只留给月亮守着了。

(选自《光明日报》，有删改)

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )

A．文章第一段由汤王妃的故事写黛眉山名字的由来，给文章增添了神秘气息。

B．作者设想杜甫、李白、墨子与黛眉山的渊源，增加了文章的历史文化厚重感。

C．本文是一篇游记，作者按游踪描写景物，表现了黛眉山阴柔、秀美的特点。

D．“说白了，那名字太女性”暗示作者的疑惑，通过观赏游玩，作者解开了疑惑。

答案 C

解析 从第三段内容来看，黛眉山的特点不仅仅有“阴柔、秀美”，还有“奇崛险峻”。

2．结合全文，说说文中为什么写到山前的母亲河。(5分)

答：________________________________________________________________________

答案 ①因为母亲河和黛眉山共同组成了不可复制的山水胜景，写母亲河能突出黛眉山景色的“佳”；②写黛眉山边的母亲河，能增添黛眉山的文化韵味，增加文章的文化韵味；③写母亲河是为下文联想此山的历史文化做铺垫。

3．作者在描写黛眉山时，使用了“黛眉山”“黛眉”两种不同称谓，其中各蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案 ①作者使用“黛眉山”的称呼时，是将黛眉山作为一个自然景观在写，把它当作观察的对象，蕴含着作者理性、客观的态度；②作者使用“黛眉”的称呼时，是将黛眉山拟人化了在写，将其看作一个温婉的女子，蕴含着作者赞美、亲近的态度。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。(本题共3小题，14分)

桐君山的再到

郁达夫

秋高蟹壮，气候虽略显不定，但出去旅行，倒也还合适，正打算着背起包裹雨伞，上哪里去走走，恰巧来了一位一年多不见的老友，于是乎就定下了半月间闲游过去的计划。

好书不厌百回读，好山好水，自然是难得仔细看的。在五云山上，初尝了一点点富春江的散文味的这位老友，更下定决心要再溯上去，去寻出黄子久[注]的粉本本来的雄图。

语文高考 天气依然还是晴着，脚力亦尚可对付，汽车居然也借到了，十月二十日早晨的九点多钟，我们就从万松岭下驶过，经梵村，历转塘，从两岸的青山巷里，飞驰而到了富阳县的西门。富阳本来是我的故里，一县的山光水色，我自然并不觉得怎么，可是我的那位老友，饭后上了我们那间松筠别墅的厅房，开窗南望，竟对着定山，对着江帆，对着溶化在阳光里的远山簇簇，发了十五六分钟的呆。

从杭州到富阳，四十二公里，汽车走走，一个钟头就可以到。一出富阳，向西偏南，六十里地的旱程中间，山色又不同了。峰岭并不成重，而包围在汽车四周的一带，却呈露着千层万层的波浪。小小的新登县，本名新城，烟户不满千家，城墙像是土堡，而县城外的小山，小山上的小塔，却特别多，一条松溪，本来也是很小的，但在这小人国似的山川城郭之中流过，看起来倒觉得很大了。像这样的一个小县里，居然也出了许远，出了杜建徽，出了罗隐那么的大人物，可见得山水人物，是不能以比例来算的。文弱的浙西，出个把罗隐，倒也算不得什么，但那堂堂的两位武将，可真有点儿厉害。

车过新登，沿鼍江的一段，风景又变了一变；因路线折向了南，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。传说鼍江常有二气亘于江上，昼夜不灭，后因杜建徽、罗隐出生而不复见；隔岸的高山，就是孙伯符的祖墓所在，地属富阳、浦江交界处的天子岗头。

从此经岘口，过窄溪，沿桐溪大江，曲折回旋，凡二三十里，直到桐君山的脚下。三面是山，一面是水，风景的清幽，林木的茂盛，石岩的奇妙，自然要比仙霞关、山阳坑更增数倍；不过曲折不如，雄大稍逊，这一点或者不好向由公路到过安徽到过福建的人夸一句大口。

桐君山上的清景，我已于三四年前来过之后速写过一篇《钓台的春昼》，由爱山爱水的人看来，或者对此真山真水会百看也不至生厌恶之情，但由我这支破笔写来，怕重写不上两句，就要使人讨厌了，因为我决没有这样的富于变化而生动的笔力。

桐君山下，桐溪与富春江合流之处，便是渡头了。汽车渡江，更向西南直上，可以抄过富春山的背后，从西面而登钓台。我这次虽不曾渡江，但在桐君山殿阁的窗里，向西望去，只看见有一线的黄蛇，曲折缭绕在夕阳山翠之中；有了这条公路，钓台前面的那个泊船之处以及上山的道路，自然是不必修了，因为从富春山后面攀登上去，居高临下，远望望钓台，远望望钓台上下的山峡清溪，这飞鹰的下瞰，可以使严陵来得更加幽美，更加卓越。这一天晚上六点多钟，车回到杭州的时候，我还在痴想，想几时去弄一笔整款来，把我的全家，我的破书和酒壶等都搬上这桐庐县的东西乡，或是桐君山，或是钓台山的附近去。一九三四年十月二十二日雁荡之前夜

(有删改)

注 黄子久，名公望，字子久，元代著名画家，曾作山水画《富春山居图》。

4．下列文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )

A．第一段描写环境主要是为了表现作者快乐的心情，展现作者出门旅行的状态，为全文定下了快乐的情感基调。

语文高考 B．作者在第四段写了新登县之小，通过写小溪显得比较大来对比表现，又列举新登县的名人，意在表现大人物的产生与生活环境有直接的关系。

C．文章没有正面描写富阳景色，而是通过老友面对定山“发了十五六分钟的呆”来烘托富阳的美。

D．文章描写了作者再到桐君山的过程，其中除了对优美风光的描写外，还有对人物的品评、抚今思昔的感慨等，这都表现了作者对家乡的热爱之情。

答案 B

解析 “意在表现……的关系”错，作者的意思是小地方也能出大人物，目的是说大人物的产生与生活的环境并没有直接关系。

5．结合文章内容，分析文中“我还在痴想，想几时去弄一笔整款来，把我的全家，我的破书和酒壶等都搬上这桐庐县的东西乡，或是桐君山，或是钓台山的附近去”一句的含意和作用？(5分)

答：________________________________________________________________________

答案 (1)含意：“我”愿意丢弃世俗的东西，带领一家人隐居在桐君山或钓台山附近，过逍遥自在的生活。(2)作用：①烘托桐君山和钓台山的风景优美；②表达作者对桐君山和钓台山的喜爱、留恋之情；③再次点题，侧面表现了桐君山和钓台山的动人之处。

6．文章题目叫“桐君山的再到”，但文章到第六段才写到桐君山，对于此种写法，有人认为有些偏离主题。对此，你有什么看法？(6分)

答：________________________________________________________________________

答案 (观点一)不偏离主题。①文章前三段描写了“我”和朋友游览的其他地方，表现景色美丽的同时又用朋友内心的不满足引出下文游览桐君山的情景，并以此作对比，为表现桐君山景色之美做了铺垫。②事实上，因为作者曾写过关于桐君山的文章，所以题目叫“桐君山的再到”，作者在此重点表现“再到”，因此就详细地介绍了去桐君山路上的景色。

(观点二)偏离主题。①文章题目叫“桐君山的再到”，所以文章不仅要表现“我”的“再到”，更重要的是应详细描写桐君山的美景；②文章开篇不应该过多交代去桐君山的准备工作或者描写去桐君山路上的景色，应该把重点放到描写桐君山的美景上，以便更深刻地表达作者的思想感情。 高考语文答题的注意事项

一、开考前5分钟

1.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！

2.接到试卷，请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。

3.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的板块结构、各种题型，此时切忌一边