黄山奇石教案

黄山奇石语文教案5篇黄山奇石语文教案5篇语文教育是一种培养学生语言规范性的教育，通过学习语文知识和规则，帮助学生运用准确、得体的语言表达自己的意思。

这里给大家分享一些关于黄山奇石语文教案，供大家参考学习。

黄山奇石语文教案一、谈话揭题，导入新课1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。

谁来说说，是哪一座山(生回答：黄山。

)2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。

3、齐读课题。

(“奇”上加点。

)问：“奇”是什么意思(奇怪)黄山到底有什么奇石呢我们一起来看看。

二、图文结合，讲读课文1、学习第一自然段：⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象⑵ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。

⑶ 生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么① 理解第一句着重明确：黄山在哪里并结合课文理解“闻名中外”的含义。

② 理解第二句着重弄清：黄山景色怎样从哪个词可以看出(秀丽神奇)③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。

2、指导学习第二自然段：⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石它放在什么地方⑵ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。

⑶ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。

(加着重号)⑷ 小结：这段只有一句话，讲了三个内容：① 这段讲了什么景点(仙桃石)② 它在什么地方(在石盘上)③ 它是什么样子的(大桃子)3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流：(师重点指导)⑴ 猴子观海：① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。

(“抱”、“蹲”、“望”，为了加深理解，可让学生上台表演。

《黄山奇石》教案《黄山奇石》教案1教学目标：１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

３．学会本课的生字、新词。

４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

教学重点、难点：１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

课前准备：１．《黄山》录像资料片。

２．多媒体课件。

３．薄型卡片。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一．听记句子。

１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二．整体感知，揭示课题。

１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

２．看录像，范背课文。

（多媒体显示：填空）３．完成填空，相机学习部分词语。

指名完成填空。

生字词正音。

理解词意。

你看到了哪些秀丽神奇的景色？４．齐读第１自然段。

５．指导背诵。

６．揭示课题。

板书：黄山奇石７．释题。

奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）８．质疑。

看了课题，小朋友有什么问题提出来？三．感知课文内容，理清层次脉络。

１．自由轻读课文。

课文里边向我们介绍了哪些奇石。

２．读后交流。

介绍了哪些奇石？板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？小结。

四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。

学习第２自然段１．过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢？咱们先来看这块仙桃石。

（指板书）２．指名读第２节。

课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

３．质疑问难。

４．理解。

（放录像：仙桃石）谁来指指石盘在哪儿？为什么说仙桃石是奇石呢？板书：好像飞落５．指导朗读。

６．背诵。

学习第３自然段７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。

小学二年级语文《黄山奇石》教案小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。

能正确读写课文中的新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点：1、学会生字，并能正确书写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学用具：卡片、图片、电脑。

教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。

同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。

教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，认识生字和会认的字。

（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。

如果有不认识的汉字请你画出来。

1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。

如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。

4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。

（二）记忆字形，了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。

每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。

黄山奇石教案模版好的教案应该考虑所需教具的准备，如教学用具、实验器材、多媒体设备等，以确保教学的顺利进行。

这里分享一些黄山奇石教案模版下载，供大家写黄山奇石教案模版参考。

黄山奇石教案模版篇1【教学目标】１、会认１４个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自身喜欢的局部。

３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

【教学重点】学会字词。

【教学准备】１、生字卡片。

２、课前同学和老师收集一些黄山的图片。

【教学过程】第一课时一、欣赏黄山的美丽景色１、由同学介绍自身收集的有关黄山的图片。

２、欣赏课件：黄山风景。

３、导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的？４、揭示课题。

二、初读课文１、自渎课文，注意读准确、读通顺。

２、考虑：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？３、交流问题，指名回答。

三、朗读感悟１、指导朗读第一段：相机认读区、尤、其三个字。

启发同学自主识字。

２、展示奇石的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。

３、集体交流：⑴指名读，注意正音，朗读困难处，教师范读。

⑵小组内把自身喜欢的段落读给大家听，相互评价。

⑶小组推荐代表在全班展示读。

⑷教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。

⑸引读：就说仙桃石吧。

猴子观海又怎么样呢？。

仙人指路就更有趣了。

４、组内介绍自身的黄山图片。

四、学习生字１、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的同学互相帮助。

２、各种形式读，巩固字词。

第二课时一、复习生字１、开火车边读字卡边组词。

２、读儿歌，巩固识字：黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。

金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。

小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。

二、齐读课文１、自由朗读，读出自身的感情，体会黄山的优美。

２、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。

３、趣味背诵：出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。

三、指导写字１、字形分析与范写。

黄山奇石语文教案一等奖5篇语文教育是一种培养学生人际关系的教育，通过学习交际技巧和情感表达方式，提高学生与他人的沟通和协作能力。

这里给大家分享一些关于黄山奇石语文教案一等奖，供大家参考学习。

黄山奇石语文教案一等奖精选篇1一、教材简说：如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的“四绝”;要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧?读着《黄山奇石》，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。

那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然的创造。

我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。

我们似乎并不是在阅读课文，而是站在黄山的一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。

仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。

黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。

读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石，也一定更会欣赏黄山石了。

二、教学目标：1.会认14个生字。

会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

背诵自己喜欢的部分。

3.喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

三、教学过程：(一)图文结合，朗读感受1.观察课文插图，说说图上的三块石头像什么。

2.在朗读中体会黄山石的奇。

(二)识字写字本课要求认的'14个字中，有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”)，其他字在文中也大都与熟字组成词语，如，“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。

教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。

注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

在朗读感悟之后，可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。

如，可用猜字谜的方式检测：横山上面三根草(当);一个人，在山边(仙)。

再如，通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。

本课要写的字中，“区—巨、它—安”字形相近。

在指导写字时，要注意指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。

部编版《黄山奇石》优秀版教案一、课题《黄山奇石》二、教学目标1. 会认“闻、名”等 15 个生字，会写“南、部”等 9 个字，会写“南部、那些”等 10 个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 25 自然段。

3. 能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。

4. 感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹之情。

三、教学重点1. 教学重点识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵第 25 自然段。

感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹之情。

2. 教学难点仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。

四、教学方法讲授法、读书指导法、讨论法、直观演示法五、教学过程（一）导入新课1. 同学们，你们去过哪些有名的风景区？（学生自由回答）2. 今天老师要带大家去一个特别神奇的地方——黄山。

（播放黄山风景视频）3. 黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

今天我们就一起来欣赏黄山的奇石。

（板书课题：黄山奇石）（二）初读课文，整体感知1. 教师范读课文，学生边听边思考：课文介绍了哪些黄山奇石？2. 学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。

3. 同桌互相认读生字，交流识字方法。

4. 检查生字认读情况。

出示生字卡片，指名读、开火车读。

交流识字方法，如：加一加、减一减、换一换、猜谜语等。

5. 再读课文，思考：课文围绕黄山奇石写了哪几个方面的内容？学生汇报：介绍了黄山奇石的名字、样子和有趣。

（三）精读课文，感受奇石之“奇”1. 学习第 2 自然段“仙桃石”出示“仙桃石”图片，引导学生观察：这块石头像什么？指名读第 2 自然段，思考：“仙桃石”奇在哪里？学生汇报交流：形状像一个大桃子。

从天上飞下来，落在山顶的石盘上。

指导朗读，读出“仙桃石”的神奇。

背诵第 2 自然段。

2. 学习第 3 自然段“猴子观海”出示“猴子观海”图片，让学生说说猴子的动作和神态。

自由读第 3 自然段，找出描写猴子动作和神态的词语。

黄山奇石教案•相关推荐黄山奇石教案（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的黄山奇石教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

黄山奇石教案篇1教学目标：1、了解黄山奇石的特点，初步辨别区分课文描写内容的详略。

2、通过与小伙伴合作交流，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

重点难点：区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

教学方法：情境教学法、启发式教学法学习方法：看图学文、读文想象、合作交流。

教学流程：【热身】(播放课件)同学们，让我们在快乐中学习语文，在语文中感受快乐。

上课之前，请你像我这样做：学会自信、学会尊重、学会倾听、学会交流。

好了，上课!一、录像引入，激趣质疑。

1、同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。

让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黄山。

【板书：黄山。

】2、你们知道黄山四绝吗?(课件出示)——“奇松、怪石、云海、温泉。

”今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿。

【板书：奇石。

】齐读课题。

下面请同学们欣赏一段录像(播放录像。

)看了录像之后，你对这个“奇”字是怎样理解的呢?再读。

你能提出什么问题吗?二、进入文本，初读感知。

1、(出示读文提示)带着问题按照你喜欢的方式自由读课文，要求(找一名同学读要求)：(1)标上自然段序号。

(2)选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。

(3)找到能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。

2、全文共有几个自然段?(6个。

)请同学们按照自然段读课文，喜欢读的同学就可以直接站起来读。

注意不要唱读。

教师纠正读音。

三、研读文本，深入探究。

(一)理清详略。

【闻名中外的黄山风景(jǐng)区在我国安徽(huī)省南部。

那里景色秀丽神奇，尤(yóu)其是那些怪石，有趣(qù)极了。

黄山奇石教案黄山奇石教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者整理的黄山奇石教案，欢迎阅读与收藏。

黄山奇石教案1教学目标1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、培养学生的观察和想象能力。

3、能够正确、流利地朗读课文。

教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容教学难点1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

2、练习有感情地朗读课文。

教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课师：中国有很多风景优美的名山。

谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。

所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的'说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。

我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。

他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。

所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。

黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。

今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。

二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

3、学习生字词闻（闻名）（闻一闻）名（著名）（姓名）景（景区）（景色）区（区别）（区分）省（节省）（省力）部（部分）（南部）秀（秀美）（秀丽）神（神奇）（神气）尤（尤为）（尤其）其（其实）（其他）仙（神仙）（仙山）巨（巨人）（巨大）位（位子）（座位）著（著名）（著书）形（形象）（形状）（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字词。

4、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

优秀教师黄山奇石语文教案5篇语文教育是一种培养学生情感发展的教育，通过阅读和写作实践，帮助学生表达和理解自己的情感，促进情绪管理和自我认知能力的发展。

这里给大家分享一些关于优秀教师黄山奇石语文教案，供大家参考学习。

优秀教师黄山奇石语文教案精选篇1【教学目的】1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、培养学生的观察和想象能力。

3、能够正确、流利地朗读课文。

【教学重点】理解重点句子的含义，弄懂课文内容。

【教学难点】1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

2、练习有感情地朗读课文。

【教学方法】情境教学及媒体资源播放。

【教学用具】生字词卡片、媒体资源(PPT、动画、视频)。

【教学时间】2课时。

【教学过程】第一课时一、导入新课师：中国有很多风景优美的名山。

谁能说说?在这些山中，最有名的是五岳。

所以有“五岳(泰山、恒山、华山、嵩山、衡山)归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。

我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。

他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的.风景最美了。

所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。

黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山?黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。

今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。

二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

3、学习生字词：（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字词。

4、教师讲解重要的生字，学生书写：（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

第二课时一、解题师：奇石是什么意思?(奇形怪状的石头。

二年级《黄山奇石》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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