永恒的精神

永恒的中华民族精神一、教学目标：1、知识目标（1）把握中华民族精神是中华民族之魂（2）识记、理解中华民族的内涵（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2、能力目标(1)结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力(2)联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国 。

二、重难点重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。

难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。

三、教学方法：探究式教学法开场语：源远流长、博大精深的中华文化在中国5000年的发展过程中发挥着越来越强大的力量，而这种力量就集中表现在民族精神的力量上。

我们今天就来学习永恒的中华民族精神。

四、新课教学：永恒的中华民族精神播放视频一：温总理与“多难兴邦”2008年5月24日，温家宝总理在北川中学黑板上写下了四个字：多难兴邦。

总理说，我们要记住这四个字，相信经受过灾难的同学们会更加努力。

有了孩子们，教育在继续，民族就有希望。

总理还说：“现在，我希望大家面向光明的未来，昂起倔强的头颅，挺起不屈的脊梁，燃气那颗炽热的心，向光明的未来前进。

”多媒体展示材料：汶川地震两周年：民生巨变 灾后重建书写奇迹(图)探究活动一：①：谈谈你对温总理“多难兴邦”这四个字的理解。

②：汶川地震两周年：结合“精神的力量”谈谈，民生巨变 灾后重建书写的奇迹。

探究活动学生发言，教师总结：中华民族精神的力量发挥了重要作用（一）、中华民族之魂 （板书）1.中华民族精神的作用： （板书）灾难是不幸的，但灾难使我们明白一个道理：中华民族历经沧桑锐气不减——一个重要的原因：中华民族精神永不泯灭。

（1）是维系中华民族人民共同生活的精神纽带（2）支撑中华民族生存、发展的精神支柱（3）推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力2.中华民族精神与中华文化的关系 （板书）中华民族文化 中华民族精神民族精神拥有这么大的作用，那么我们中华民族精神的内涵究竟是什么呢？大家阅读集中表现植根于P3/72—1/74，看看我们中华民族精神的基本内涵包括那些内容。

中华民族精神的基本内涵
• “团结统一”、“爱好和 平”、 • • “勤劳勇敢”、“自强不 息”
爱国主义 (核心)
中华民族精神的基本内涵
团结统一
自强不息
爱国主义
爱好和平
勤劳勇敢
团结统一
土尔扈特回归祖国 材料一：在今河北省承德避暑山庄东北的普陀宗乘之庙的碑亭中有三块巨大石碑， 碑文记述了土尔扈特蒙古部落在远离祖国140多年后，于公元1771年自伏尔加河 下游重返故土的经过，以及清政府对他们的安置情况。 土尔扈特部起程时有17万人，短短几个月中，竟有一半人死于归 途的战斗以及饥饿和疾病。为了实现回归祖国的夙愿，他们作出了巨大的牺牲。
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பைடு நூலகம்
与和平相对的是战争。中华民族崇尚自 由，同时，也尊重其他民族、国家的自由。 她奉行“己所不欲，勿施于人”的处事原则， 反对通过侵略、掠夺来谋求自己的利益。对 此，许多西方思想家都有深刻的洞悉。以和 为贵的思想孕育了中华民族崇尚团结、热爱 和平、宽容豁达的胸怀。
中华民族自古以来就是
一个爱好和平的民族
8、捐躯赴国难，视死忽如归。 ——三国· 曹植《白马篇》 9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋· 范仲淹 《岳阳楼记》 10、………
思考：下面的行为都是爱国主义的表现吗？
你觉得什么才是爱国？我们应该用怎样的行动来“爱国”？
民族精神的作用
“民族精神是一个民族赖 以生存和发展的精神支撑。一 个民族没有振奋的精神和高尚 的品格，就不可能自立于世界 民族之林”。历史和现实都告 诉我们，民族精神是民族凝聚 力的源泉，是衡量一个国家综 合国力的一个重要的尺度。
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战国时，廉颇为赵国大将，蔺 相如后来居上，廉颇不服，想羞辱 蔺相如，蔺相如为了赵国的利益， 处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆， 因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂 为刎颈之交。

• A、是维系中华各民族共同生活的精神纽带；B、是促进 中华民族开展进步的决定因素；C、是全面建成小康社
会的精神力量；D、是我国生产力开展的决定因素。
• 2、简述：伟大的民族精神。
¦3、核心:爱国主义及其原因、表现
练习
• 1、选择题
• ⑴中华民族精神的重要作用表达在〔
〕
• ①始终是维系中华各民族共同生活的精神纽带；②是支 撑中华民族生存开展的精神支柱；③坚持爱国主义为核
心；④是推动之根、强盛之魂。回望历史 长河，一些古代文明先后消亡了，而中华文明犹如浩荡 的 长江水绵延至今，中华民族经历数千年沧海桑田依 然屹立在世界东方，这说明中华民族精神〔 〕
第七课 一、永恒的中华民族精神
• 1、重要性：是中华民族之魂 • ⑴形成于辉煌的古代中华文化之中 • ⑵熔炼于近代以来中国人民救亡图强的抗争 • ⑶开展于中国特色社会主义事业精神 • 2、内容 • ⑴创造精神；⑵奋斗精神；⑶团结精神；⑷梦想精神 • 3、核心：爱国主义 • ⑴作用 • ①植根于中华民族心中；②中华民族的精神基因；③维
系各民族团结统一；④祖国开展繁荣的动力
⑵表现
• ①爱国主义是具体的；
• ②在不同时期有共同要求和不同具体内涵；
• ③当代本质：爱国与爱党、爱社会主义的统一
•
主题：开展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
• 小结：
¦1、重要性：中华民族之魂
• 中华民族精神¦ ¦
〔形成、熔炼、开展〕
¦
¦2、内容:创造、奋斗、团结、梦想

爱国、创业、 求实、奉献、 自力更生
爱岗敬业 学习创新 拼搏奋斗
材料4：第二届“宏志精神”报告会向社会开 放 （2007.7.20） ——7位宏志生，讲述他们 的奋斗历程 学生档案链接 葛晓岚
家庭经历：葛晓岚从未见到过爷爷奶奶。上幼儿园和小学时， 母亲和父亲相继去世。就读宏志班不久，外婆也去世了。如果 还可以算有个“家”的话，只剩下80高龄的外公和她。 高考成绩：理科649分 励志格言：倘若一个人处于黑暗的阴影中无法自拔时，那么他 需要的只是一线光明，哪怕只是微弱的一点，也能指引他走出 黑暗，朝着那一点光，勇往直前，无所畏惧。这一点光是爱， 别人对他的爱，亲人的爱，友人的爱。更是他对别人的爱，对 世界的爱，对人生的爱！
万众一心 万众一心 众志成城
振兴中华
探究活动
材料１：土尔扈特——一个似乎很遥远，又似乎雄壮 的名字。照片上是东归英雄——渥巴锡
土尔扈特是明朝时期瓦刺的后代,17世 纪30年代迁到伏尔加河下游,后来由于沙皇 俄国的强大并向南扩张,威胁要土尔扈特部 归顺,土尔扈特部面临灭顶之灾,决心反抗 沙皇俄国的压迫.1771年土尔扈特部在首领 渥巴锡的带领下,冲破沙皇俄国的重重封锁, 历时半年,行程一万多里,历尽千难万险,终 于回到祖国的怀抱,受到乾隆皇帝的热情接 见.土尔扈特部心向祖国,万里归来,谱写了 一曲激动人心的爱国主义的光辉诗篇.
1）表现：“天行健，君子以自强不息。” 反映了中华民族永无止境的创业追求、生 生不息的精神活力 2）地位：自强不息精神逐渐积淀为中华 民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断 开拓进取的永恒的精神力量
自强不息民族精神
• 历代俊彦豪杰追寻“生当 为人杰，死亦为鬼雄”的 壮怀激情，力行“穷且益 坚，不堕青云之志”和 “穷则独善其身，达则兼