28 复式折线统计图PPT课件

数据格式化
将数据转换为统一的格式，便于后续的数据处理 和分析。
数据的转换与编码
数据转换
将数据从一种形式转换为另一 种形式，以满足分析需求。
数据编码
将数据转换为计算机可识别的编 码，便于计算机进行处理和分析 。
数据标准化
将数据进行标准化处理，将不同量 纲的数据转化为可比较的形式。
03 复式折线统计图的绘制技 巧
绘制图形
添加标注和说明
将数据源导入到绘图软件中，选择折线图类 型，并设置不同的线条或颜色来表示不同的 数据集。
为了使图形更加清晰易读，可以添加标注、 标题、图例等元素，以便更好地说明图形的 含义和数据来源。
02 数据的准备与处理
数据的收集
01
02
03
确定数据来源
选择可靠的数据来源，确 保数据的质量和准确性。
线条的宽度与颜色
线条宽度
在复式折线统计图中，线条的宽度应该保持一致，以便于观 察和比较。
线条颜色
可以使用不同的颜色来表示不同的数据系列，但应注意使用 对比鲜明的颜色以便于视觉区分。
坐标轴的刻度与标签
刻度
坐标轴上的刻度应该根据数据范围和间距合理设置，以便于准确反映数据变化。
标签
每个坐标轴上的标签应该清晰明了，标注出对应的单位和数据名称。
03
通过在同一张图上展示多条折线，复式折线统计图能够清晰地
呈现多组数据在不同时间或条件下的变化趋势。
缺点
01
过于复杂：当在一张图中展示多组数 据时，如果数据点过多或者时间序列 过长，复式折线统计图可能会变得过 于复杂，难以清晰地呈现个体数据的 具体值。
02
不适合描述单个数据点的具体值：由 于复式折线统计图强调的是多组数据 的整体变化趋势，因此对于展示单个 数据点的具体值和分布情况可能不太 适合。

A. 条形统计图 B. 折线统计图
（5）（ ）最容易看出各种数量的多少。 A. 条形统计图 B. 折线统计图
（6）希望小学要统计五年级各班同学为社会 做好事的件数，应选用( )比较好。
A. 条形统计图 B. 折线统计图
（7）要分析小明同学一个学期数学5个 单元考试成绩是进步了还是退步了，应 该选择（ ）比较合适。
170
165
160
156 157 158
155
152
150
145 140
145 141
135
135
130
127
125
120 123
0
7 8 9 10 11 12 13 14 15
年龄/岁
从这个统计图中你能获得哪些信息？
身高/厘米 某地7~15岁男生平均身高统计图
170
165
160 155
150
145
某地7~15岁男生平均身高统计图
身高/厘米
170
165
160
155
150
145
140
135
132
130
125 125
120
167
163 157
150 145 140 136
0
7 8 9 10 11 12 13 14 15
年龄/岁
从这个统计图中你能获得哪些信息？
某地7~15岁女生平均身高统计图
身高/厘米
金牌/枚
60
55
50
45
40
36
37
35
30
25
20
16
15
10 5
5
0
24
25

甲乙两地月气温见如下统计图。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
21
甲乙两地月气温见如下统计图。
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度 为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
22
甲乙两地月气温见如下统计图。
（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周 去
乙地旅游，你认为应该做哪些准备？ 23
4
第9~14届亚运会韩国获金牌情况统计图
93
96
54 63
28
65
5
第9~14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下。
第9~14届亚运会中国获金牌情况统计图
第9~14届亚运会韩国获金牌情况统计图
93
96
54 63
28
65
请比较两国获得金牌数量的变化情况。
6
第9~14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下。
第9~14届亚运会中国获金牌情况统计图 第9~14届亚运会韩国获金牌情况统计图
怎样才能更方便地比较？
7
请你在下图中画出韩国获得金牌的折线图。
届数
9 10 11 12 13 14
韩国（枚数） 28 93 54 63 65 96
93
63
96
28
54
65
8
它与单式折线统计 图有什么不同？
9
（1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌 数量最多？
下面是我国第25至29届奥运会获金牌情况的统计数据。
枚数 届 25
26
27
28
29
国家
中国 16 16 28 32 51
美国
请你们利用网络查阅在25至29届奥运会中美国获金牌情况， 填入上表并制成折线统计图，和同学们进行交流。

差最多吗？
降水量/mm
180 160
162
2011年5月 158
140 120
155
你打算怎么办?
100
90
80 60
51
99 57
40 20
99
6 34
0
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
复 式 折 180
160
线 140 统 120
100
计 80 图 60
40
20
0
青岛市、昆明市 2003年各月降水量统计图
复 式 折 180
160
线 140 统 120
100
计 80 图 60
40
20
0
青岛市、昆明市 2003年各月降水量统计图
2011年5月
降水量/mm
162 155 158
青岛市 昆明市
148 153
90
51 36 9
11
65 64
24 9
3
109 107 99
57
40
36
34
6
18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
青岛市2003年各月降水量统计图
降水量/mm 180
2011年5月
160
140 120
100
148 153 109 107
80 60
64
40 36 24
20 0
11 1
2
3
4
65 56
7
8
40 36
18
9 10 11 12
你能很快看出 这两个城市哪 个月的降水量 最接近，哪个 月的降水量相

第七单元 折线统计图
7.2 复式折线统计图
部编版数学五年级下册
激趣导入
中国已经进入老龄化社会，出生人口数和死 亡人口数是重要的影响因素……
知识讲解
2001—2010年上海出生人口数统计图
这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？
知识讲解
2001—2010年上海死亡人口数统计图
这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？
这是复式折 线统计图
知识讲解
（2）每年的出生人口数和死亡的人口数之间 存在什么数量关系？
每年的死亡人口数比出生的人口数数多 出生人口和死亡人口之间的差叫做人口自
然增长数。
知识总结
复式折线统计图
在复式折线统计图中，不仅可以看出数量的 增减变化趋势，还便于把两组数据进行比较。
课后作业
课后习题
Hale Waihona Puke 知识讲解比较一下你有什么发现呢？
2001—2010年上海出生人口数统计图
2001—2010年上海死亡人口数统计图
这样比较不便于观察
知识讲解
这是图例，用不同 颜色线条表示不同
数量
（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出 生人口数，死亡人口数的变化趋势吗？
上海出生人口数，死亡人口数总体上 呈现逐年上升趋势。

西师大版五年级数学下册
-
前面我们认识了折线统计图，它有什么特点？ 怎样绘制折线统计图？
从折线统计图上很容易看出数量的增减幅度或变化趋势。
绘制折线统计图的方法与条形统计图的方法差不 多，只是不画直条，而是按照数据大小描出相对应的 点，再用线段顺次连接起来。
1984年---2004的奥运会中国金牌数统计图
金牌数（枚）
100 80
60
中国 美国
40
20 年份（年）
0 1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008
复式折线统计图不但可以看出数量的大小、变化趋势，
还可以对不同的数量进行比较。
希望对您的工作和学习有所帮助！
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试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
1984年---2004的奥运会中、美金牌数统计图
金牌数（枚）
100 80
60
中国 美国
40
20 年份（年）

——
出生人口
——
死亡人口
7.0 6.5
观察复式折线统计图，你能说说 上海出生人口数、死亡人口数的
6.0
变化趋势？
5.5
0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 年份
人口数/万人
11.0 10.5 10.0 9.5 9.0 8.5 8.0 7.5
结构及特点。 第2课时 复式折线统计图
2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图 观察比较复式折线统计图与单式折线统计图，二者有什么不同点？
2.理解图例的作用，掌握复式折线统计 每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。 每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？ 结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。 每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？ 能对复式折线统计图中的数据进行简单的分析、比较、判断和合理的推理。
单的分析、比较、判断和合理的推理。
导入新知
同学们，复式折线统计图与 单式折线统计图有什么区别？它 自身又有着怎样的特点？带着这 些疑问我们继续今天的学习。
合作探究
人口数/万人
11.0 10.5 10.0 9.5 9.0 8.5 8.0 7.5
2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图
——
出生人口
——
死亡人口
7.0 6.5 6.0 5.5