小学句式转换.ppt

“的、地、得”的用法
小学阶段通用
01 名词、动词和形容词
目 录
02 “的、地、得”的用法
03 “的、地、得”的练习
01
名词、动词和形容词
名词
表示事物的名称
例如：
黄瓜、白菜、桔梗、小猪、 山羊、自行车、电脑、李白、 雷锋、中国、太和……
动词
表示人或事物的动作
例如：
来、去、说、唱、走、跑、 哭、吼、想念、学习、检查、 佩服、讨厌……
03
“的、地、得”的练习
欢唱（ ）黄鹂 美丽（ ）故事 小猪（ ）肚皮 有趣（ ）发现
盛开（ ）野菊 动听（ ）歌曲 谗嘴（ ）猫咪 成功（ ）喜讯
小心（ ）爬上去 高兴（ ）堆雪人 安静（ ）等车 无力（ ）低着头
用力（ ）扔沙包 乐呵呵（ ）说 难过（ ）哭起来 轻松（ ）做事
数（ ）清 过（ ）很快乐 跳 （ ）高 吃( )太多
认识“地”
左边土，右边也 地字站在动词前
“地”的用法
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
认识“得”
左边两人就使得 形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
习题
科学家提出许多设想,
例如,在火星或者月球
上建造移民基地。
3
所以你们要像花生，它 2 虽然不好看，可是很有用。
句式转换
目录
“被字句”和“把字句”
陈述句与反问句
“扩句”和“缩句”
“直接引语”和“间接引语”

害旳人吗？
“把”“被”字句旳互换
一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被 动者（宾语部分）
把字句：主动者（动作行为旳发出者）+把+被 动者（动作行为旳承受者）
被字句：被动者（动作行为旳承受者）+被+主 动者（动作行为旳发出者）
“把”“被”字句旳互换
例子： 主动者
被动者
一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子。 动作
四、去掉表达数量旳词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。
杏树引来蜜蜂。
缩句
缩句旳措施：
五、去掉表达简介时间、处所、方向、方式、目旳等 词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、 “从……”、“到……”、“用……”等等，很轻易 将它们找出来。
例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。
六、“着、了、过”等时态助词因为在句子中几乎没 有独立性，所以不能删除。
扩句练习
扩写下列句子（至少扩写两处）：
例：红旗升起来了。 鲜艳旳红旗在操场上渐渐地升起来了。
1、比赛在进行。 一场篮球比赛在体育馆里紧张地进行着。
2、天空充满乌云。 灰暗旳天空渐渐地充满团团乌云。
3、我们要遵守纪律。 我们在上课时要严格遵守课堂纪律。
4、列车经过大桥。 开往南京旳列车迅速地经过长500米旳大桥。
喻体
比喻句练习
把下列句子改为比喻句：
例：湖水很绿。 改：湖水绿得像一块碧绿旳翡翠。
1、十五旳月亮很圆。 2、天气真热啊！ 3、岸上旳树林都在哗哗作响。 4、月亮挂在天空。 5、草地上盛开着鲜花。 6、鲜红旳五星红旗在飘扬。
拟人句
拟人，思想和感情。即用写人旳词句去写物。
12、51个三（1）班旳同学都到电脑教室去上课了。 三（1）班旳51个同学都到电脑教室去上课了。

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句子转换
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202X
◊ 直接引语和间接引语的互换
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去引号）
人称代词：
第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们
◊ “把”字句与“被”字句的转换
添加标题
02
“把”字句与“被”字句的转换： 改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。 例1：妈妈把我的衣服洗得干干净净。 改 ：我的衣服被妈妈洗得干干净净。 例2：妹妹被我哄笑了。 改 ：我把妹妹哄笑了。 练习： 1、熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。（改“被”字句） 2、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 （改“被”字句） 3、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 （改“把”字句） 4、他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。 （改“把”字句） 5、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 （改“被”字句、“把”字句） 6、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 （改“被”字句、“把”字句）
双重否定句改为陈述句的方法： 先找到双重否定的词即两个否定词，在原句意思不变的情况下，把它改为肯定的意思。 例：人们不会不喜欢他这样的孩子。 改：人们喜欢他这样的孩子。 练习： 一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。 讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗? 胜利不得不属于这样的队伍。 骆驼队来了,没有不停在我家门前。
练习： 一、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 5、爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” 6、小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？” 7、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 8、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 9、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 10、他对我说：“这是我的铅笔。”

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直接引用转换为间接转述
2、×××对×××说：“我……，你……。”
如：张明对王强说：“我今天中午要到商店 去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我 妈妈。” 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王 强，可去掉，转述成： 张明对王强说，他今天中午要到商店买东西， 回去可能要迟一点，请告诉他妈。
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直接引用转换为间接转述
4、×××对×××说：“你的……， 我……。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮， 我非常喜欢。” 改成：小明对小芳说，小芳的书包非常漂 亮，他非常喜欢。 （注意：“你”直呼其名，是谁就改成谁。）
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注意：在转换中句中的词语搭配不能改变。 句子中出现的成分不能随意丢掉。
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“把字句”和“被子句”转换练习： 1.小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
_________________________(被字句)。
2.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 ________________________（把字句） 3.少先队员黄远明搀扶着盲人叔叔过了马路。 _________________________ （被字句） __________________________（把字句）
直接引用转换为间接转述
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下 几种形式：
1、×××说：“我……。”
2、×××对×××说：“我……， 你……。” 3、×××对×××说：“我……，你……， 他……。” 4、×××对×××说：“你的……， 我……。”
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句式转换 反问句与陈述句的转换 1.我们怎能忘记老师的悉心教导？ (陈述句) 我们不能忘记老师的悉心教导。 2. 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（反问句） 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 反问句转换为陈述句 需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或 肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉 “难道……吗”和“怎么……呢” 。