第五课 发展变化与顺境逆境(第三版)

备课笔记

授课主要内容或板书设计

教学过程主要教学内容及步骤

一、导入新课：

创设情境

分析教材中P58“邓亚萍的事迹”，说明人生是一个不断发展变化的过程，在这个过程中可能会遇到困难和挫折，我们应该如何看待这些困难和挫折呢？）

结合上述事例，导入新课

一、用发展的观点看待人生过程

1、人生不可能是一成不变的

引用杨东平的事迹，说明人生不可能是一成不变的。

案例一；展示人类生产工具的演变图

人类社会是不断发展变化的

案例二:从手机的发展史看信息交流和沟通技术演进的步伐人类的技术也是不断发展变化的

-----自然界也是如此，人生发展也是如此。

什么是发展？所有的变化能不能都叫发展？

2、发展的实质和状态

60页案例1、3

结合上述案例说明发展的实质。（学生讨论，教师总结）发展的实质是新事物代替旧事物。不能把任何运动、变化都看成是发展。新事物，是指符合客观规律，有强大生命力和远大前途的东西。

判断一个事物是新事物还是旧事物，关键是看这个事物是否符合客观发展规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。

评析漫画“吃祖宗饭，断子孙路”，理解科学发展观是在