五年级英语上册 Unit1 My new teachers sectionA

人教版[pep]五上《Unit 1 My new teachers》教案一. 教材分析《Unit 1 My new teachers》是人教版PEP教材五年级上册的第一单元，本单元主要介绍新学期的老师和新同学，让学生学会用英语进行自我介绍和介绍他人。

教材通过真实情境的呈现，使学生在生活场景中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

本单元关键词有：new teachers, new classmates, introduce oneself, introduce others等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能听、说、读、写一些简单的英语单词和句子。

学生对新事物充满好奇，善于模仿和表达。

但部分学生可能会对新学期和新环境产生紧张和焦虑，因此教师在教学过程中要注意营造轻松、愉快的氛围，帮助学生克服心理障碍，提高学习效果。

三. 教学目标1.知识目标：学生能听、说、读、写新单词和句子，如new teachers,new classmates, This is my teacher/classmate等。

2.能力目标：学生能在真实情境中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。

3.情感目标：学生能积极参与课堂活动，克服对新环境的不适应，建立良好的师生关系和同学关系。

四. 教学重难点1.重点：新单词和句子的认读和书写，如new teachers, newclassmates等。

2.难点：运用所学知识进行自我介绍和介绍他人的实际操作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学卡片。

2.录音机、磁带或音频文件。

3.教学挂图或黑板。

4.学生名单和座位表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示新学期的新老师和新同学，引导学生谈论对新学期的期待和好奇。

人教版五年级英语上册Unit1Mynewteachers课时教案人教版五年级英语上册Unit1yneteachers课时教案Unit1yneteachers课时一、教学重点本课时的教学重点是Let'slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,ind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

Let'sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课前准备．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的八张单词卡。

．准备一些教师的照片或图片。

．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程．ar－up教师播放Let'sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanefriend.He'stall.He'sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin 等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello,everyone！elebactoschool!Nicetoseeyou! Ss:Nicetoeetyou!问学生几个问题，引出本课重点内容。

具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagain．hatgradeareyouinno？Ss：e'reinGrade5．T：DoyoulieyourneEnglishboos？Ss：yes！T：hatareegoingtotalaboutinUnit1？Guess！hat'sthetopicofUnit1？．Presentation：说绍介，片图分部sstart'Let示出师教Rabbithasanyneteachersinherschool.Doyouhaveneteache rs?引导学生根据情景图的提示描述新教师。

人教(PEP)五年级英语上册Unit 1 My New Teachers 知识点归纳一．知识点归纳1词汇old 年老的 funny 滑稽可笑的 四会：tall 高的kind 和蔼的 亲切的young 年轻的strict 严格的short 矮的smart 聪明的巧妙地 thin 瘦的active 积极的活跃的 strong 强壮的 quiet 安静的，文静的who’s =who is 谁是 what’s=what is 是什么 lady 女士Mr. 先生 like 像、喜欢 其他： very 非常 but 但是 三会 so much ，很非常principal 校长 university stu dent 大学生he’s =he is 他是 she’s =she is 她 fun 有趣，逗笑2句型（1）询问人----- Who’s your math teacher ? ----- Miss Zhao .你们的数学老师是谁。

是赵老师。

-----Who’s that woman ? -----She is my mother .那个妇女是谁？ 她是我妈妈。

(2) 询问人的外貌特征-----What ’s he like ? ----- He ’s tall and strong .他长什么样子？ 他很高很健壮。

----- Is she very old ? -----No ,she is very young .-----Is he very short ? -----No, she isn’t . She is very tall .(3) 询问人的性格特点 ----- Is she very quiet ? ----- No ,she isn’t. She ’s very active .她很文静吗? 不，她很活跃。

----- Is she very strict ? ----- Yes , she is . But she is very kind.她很严厉吗？是的。

Unit1 My new teachers第一课时－教学教案一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn局部的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

要求同学能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让同学进入学习状态。

Let’s start局部在同学用书当中首次消灭，老师应正确理解此局部的辅垫作用，可依据实际教学需要进行使用，并挂念同学生疏教材内容的变化。

三、课前预备1．老师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2．预备一些老师的照片或图片。

3．老师预备录音机及录音带。

四、教学过程1．Warm－up〔热身〕〔l〕老师播放Let’s start下面歌谣的录音，让同学听歌谣猜单元话题，激发同学对新学期第一单元英语学习的爱好。

还可以使用四班级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.〞并结合相关人物的图片，引导同学复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好预备。

〔2〕日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问同学几个问题，引出本课重点内容。

具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in nowSs：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)Ss：Yes！T：What are we going to talk about in Unit 1Guess！What’s the topic of Unit 12．Presentation〔新课呈现〕〔l〕老师出示Let’s start局部图片，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers 引导同学依据情景图的提示描述新老师。