【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第3单元第3讲 近代科学技术革命强化作业 岳麓版必修3

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第3单元第3讲近代科学技术革命强化作业岳麓版必修3一、选择题1．伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。

”这说明了( )A．伽利略否定了古代圣人的研究成果B．伽利略论证了哥白尼的“日心说”C．伽利略重视实验在科学研究中的作用D．伽利略的成就为牛顿的经典力学的创立奠定了基础【答案】C【解析】据材料中的信息“应该在实验中”可判断伽利略重视实验的作用。

2．“17世纪西方自然科学的发展给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。

”这表明自然科学在当时( ) A．已经彻底摆脱了神学的影响B．推动了工业革命的开展C．促使人们形成科学的世界观D．促进了人类的思想解放【答案】D【解析】牛顿(1725年～1807年)生活的年代，正是启蒙运动蓬勃发展的年代。

牛顿在自然科学方面的成就使得人们的视野更加开阔，对世界的认识更加深刻，进一步促进了人类的思想解放，正确答案是D项。

3．史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。

”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是( )A．达尔文 B．牛顿C．爱因斯坦D．法拉第【答案】B【解析】牛顿用数学方法精确描述了宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想奠定了科学基础。

4．“……人类的这种处境，很让普罗米修斯心忧。

于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。

可是，宙斯以为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。

”下列人物中对宙斯威胁最大的是( )A．彼特拉克B．莎士比亚C．马丁·路德 D．达尔文【答案】D【解析】达尔文创立生物进化论，科学地解释了生物的起源，否定了生物是由上帝创造的。

5．(2014·盐城)“把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类自高自大，一神之下，众生之上的愚昧式自尊。

”这段话是评价( )A．哥白尼《天体运行论》B．牛顿的万有引力定律C．达尔文的进化论D．爱因斯坦的相对论【答案】C【解析】达尔文的进化论认为人是猿类经过长期进化演变而来的，这“把人类拉到了与普通生物同样的层面”，故选C项。

6．“这些哲人(指启蒙思想家)受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。

”该论述反映了科学( )A．改变了人类的宗教信仰B．摆脱了宗教神学的束缚C．影响了人类的思想观念D．提升了人类的物质生活【答案】C【解析】思想解放促进科学发展，科学发展反过来促进了思想解放的进一步深入发展。

7．科学家达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。

由此，他得出的结论是( )A．生物现存的物种具有共同的原始起源B．生物个体之间存在本种类内部的竞争C．生物的进化经历了从低级到高级的发展D．不同物种的变异是“自然选择”的结果【答案】D【解析】本题考查学生从材料中获取信息的能力和正确理解历史概念的能力。

材料体现了蛾子的颜色基本上与其所在的环境一致，这体现了不同物种的变异是“自然选择”的结果，故选D项。

其它各项均与材料不符。

8.观察右图中著作，对其说法正确的是( )A．该书的发表标志着近代自然科学的创立B．最早提出生物从低级向高级进化的观点C．有力地挑战了封建神学创世说D．系统阐明了人类社会发展规律【答案】C【解析】本题考查学生的释图能力，据图片中内容可确定相关著作是《物种起源》，这本书有力地挑战了封建神学创世说。

9．右下图是1970年英国发行的D系列1英镑纸币上的图案。

牛顿身后是一根开花的苹果树枝，身边的桌上是他手制的第一架反射式望远镜。

纸币背面左半部分的主要图案，是各种椭圆形的天体运行轨道。

钞票上纪念牛顿的贡献除反射式望远镜外还有( )A．机械运动三大定律B．万有引力定律C．微积分D．发现冥王星【答案】B【解析】依据材料中的信息“望远镜”“天体运行轨道”等可知钞票上除了纪念反射式望远镜外，还有万有引力定律。

10．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。

”这表明( )A．牛顿是工业革命的倡导者B．科技为生产发展提供了条件C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始D．科学与技术紧密结合推动生产力进步【答案】B【解析】解说词的主要含义是：牛顿力学和热学引发了以工业革命为起点的第一次技术革命；瓦特利用力学和热学原理，完成了对纽可门蒸汽机的革新，解决了工业革命的动力问题，使人类社会进入蒸汽时代。

这表明科技为生产发展提供了条件。

11．“(19世纪初)等于在世界大洋上开通了‘直达火车’，使欧洲人的活动从内海迈向远洋，开始了真正的全球时代。

”材料中现象的出现是因为应用了( )A．采矿技术B．蒸汽技术C．电力技术D．无线通讯技术【答案】B【解析】本题主要考查第一次工业革命。

结合“19世纪初”“直达火车”“真正的全球时代”等信息可知，工业革命促使世界市场初步形成，而其关键是蒸汽机的发明。

12．一位科学家说：电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。

这段话最能表明( )A．电已进入生产和人们生活当中B．电使工业和社会结构发生了巨变C．科学直接推动生产发展D．电气时代已经取代了蒸汽时代【答案】A【解析】本题考查学生处理材料信息的能力，依据史论结合的原则，只有A项所述符合材料。

二、非选择题13．某中学历史兴趣小组以“科学发展与社会进步”为主题开展了综合性探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。

请你帮助各小组完成下列研究。

(1)甲组同学认为：“科学时代的到来是经济发展和思想解放的必然结果。

”请你为甲组同学找出最有力的论据加以说明。

(2)乙组同学认为：“科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。

”请你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。

(3)丙组同学从网上查到了有关爱迪生的资料：爱迪生一生取得了1300多项发明专利，被称为“发明大王”。

研制电灯的关键是灯丝材料。

据说，爱迪生试验了1600种耐热材料和6000种植物纤维，但都没有成功。

1879年10月，爱迪生在一本杂志上看到斯旺用碳丝制成了白炽灯的报道，深受启发。

他把棉丝烧成碳丝，再将碳丝装进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯丝发出明亮的光辉，持续了45小时。

爱迪生终于成功了。

在谈到自己的发明时，爱迪生说：“惊奇就是科学的种子；发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水；我生平从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。

”依据上述材料，请你帮助丙组同学总结爱迪生取得多项重大发明的原因。

(4)参与了同学们的研究后，你得到了哪些启示？【答案】(1)资本主义经济萌芽的产生反映在思想文化上就是文艺复兴运动，它们共同促进了近代自然科学的产生。

(2)蒸汽机的应用推动了生产力的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。

电的应用极大地推动了工业生产的发展，使人类进入了电气时代。

(3)执著的探索精神；严谨的科学态度；善于学习的精神；自身素质。

(4)科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技的发展；人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素。

【解析】本题具有很大的开放性和探究性。

第(1)问要从“经济发展”和“思想解放”两个方面来分析其对自然科学发展的影响；第(2)问主要是回答两次工业革命对人类社会发展进程的影响；第(3)问注意依据材料回答，切忌脱离材料；第(4)问虽然具有很大的开放性，但要注意结合上述材料和问题展开。

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一材料二早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量。

认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。

材料三1967年，加拿大传播学家M·麦克卢汉在《媒介即信息》一书中首次提出：“随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个‘村落’——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。

”——《令世界震惊的奇迹：团结就是力量》(1)材料一中的三幅图片分别反映了什么历史信息？它们各自产生了怎样的影响？(2)根据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力的优越之处。

(3)根据材料一、二并结合所学知识，分析“蒸汽大王”和“电力的火花”所带来的共同的社会作用。

(4)根据材料三，分析“地球村”的特点。

列举近代以来的三次科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。

【答案】(1)瓦特发明了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”；法拉第发明了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代”；爱迪生发明了电灯，使人类告别了油灯照明的时代。

(2)用途更广，动力更大，应用更方便。

(3)社会生产力大幅度提高；改变了社会结构和世界形势；大大增加了社会的物质财富，丰富了人们的生活。

(4)特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有机的系统。

举例：第一次工业革命，汽船、蒸汽机车等；第二次工业革命，汽车、飞机、电话、电报等；第三次科技革命，移动电话、互联网等。

【解析】第(1)问的第一小问从三幅图片中可以得出其反映的信息，第二小问依据所学知识回答各自的影响；第(2)问根据材料和所学知识，将电力与蒸汽动力进行比较作答；第(3)问回答二者的共同作用，从生产力、社会结构、生活水平等角度思考作答；第(4)问关键是理解“地球村”的概念，特点可以根据材料进行归纳，分别列出一项三次科技革命的科技发明即可。

历史时空十五。