《“神舟五号”游太空》教学设计
教材分析:
这篇课文主要通过“点火→升空→巡游→返回、着陆”四个场面，让学生去感受“神舟”五号发射时的激动人心，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。
教学目标：
【知识与能力目标】
.学会本课生字新词。理解课文内容，对“神舟”五号游太空有初步认识。
【过程与方法目标】
培养学生的自学能力，小组合作的学习能力，训练学生有感情地朗读。
【情感态度价值观目标】
了解“神舟”五号的发射在我国航天史上的重要意义，感受中国现代科技的迅猛发展，增强民族自豪感。
教学重难点：
【教学重点】
掌握生字的音、形、义，有感情地朗读课文。
【教学难点】
感受“神舟”五号发射时激动人心的场面，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、介绍导入，揭示课题。
1.出示杨利伟出舱向我们招手的图片。同学们，你们看，是谁在向我们招手。对，他就是中国第一个飞上太空的航天员——杨利伟叔叔。他所乘坐的飞船就是“神舟五号”。
2.今天让我们再次回到“神五”上天的瞬间，感受那激动人心的场面。（板书课题）
【设计意图】通过出示杨利伟出舱的图片，让学生去认识杨利伟，一起去感受那激动人心的场面。
二、初读课文，识记生字。
1.请同学们带着问题用自己喜欢的方式读课文，并用笔画出生字。 2.出示带音节的生字，借助拼音认读生字。
（1）试读，注意读准字音。
（2）指名读、开火车读巩固字音。
（3）小组议一议用什么好办法记住这些字形。
3、出示词语：伟大、酒泉、浩瀚、巨型、巡访、预定、沉着、致意、沸腾、热泪盈眶
（1）学生自由读。
（2）学生提出不懂的词语相互解决。
（3）出示浩瀚的宇宙图，理解“浩瀚、悠远”等词。
【设计意图】此环节主要是字词教学，目的是帮助学生扫清文字障碍，为更好地理解课文奠定基础。
三、初读课文，整体感知。
1.默读，思考：课文是按怎样顺序写的？
2.找出课文中表示时间推移与事件发展的相关词语。
《“神舟”五号游太空》学案——第二课时
一、学习目标
1．有感情地朗读课文，理解课文内容。
2．感受“神舟”五号发射时的激动人心，抓住重点句子品读感悟，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
3．了解“神舟”五号升空的整个过程。掌握按时间顺序叙述的方法。
二、学习过程
朗读课文3遍，使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）自主预习我达标
1．自由练读课文，要求读得正确、流利、有感情。
2．小组合作读课文，看谁读得好。
（二）自主探究我深思
1．说说课文记叙的顺序，并找出表示时间的词语。
2．思考“神舟”五号游太空的过程。
（三）达标检测我必胜
1. 我会组词。
载（ ）航（ ）乳（ ）预（ ）
册（ ）巡（ ）巨（ ）伟（ ）
2. 我会给句子加标点。
（1） 神舟 五号发射成功 中国龙飞上太空了 指挥大厅内 电视机前 亿万中国人欢呼雀跃 激动得热泪盈眶
（2） 我们的飞船回来啦 神州大地沸腾了
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灿若寒星
“神舟”五号游太空
1教学目标
1、理解课文内容，背诵自己喜欢的部分，有感情地朗读课文。
2、了解“神舟”五号的发射在我国航天史上的重要意义，感受中国现代科技的迅猛发展，增强民族自豪感。
2学情分析
三年级的学生已有自学生字词的能力，他们可以借助学习工具很好地理解课文中的重点字词，句子。但是对于课文的朗读、理解还是需要教师的引导才能学习到位。
3重点难点
1、有感情地朗读课文。
2、感受“神舟”五号发射时激动人心的场面，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
师：同学们，我们中国人有一个古老而美丽的梦想，那就是“飞天”。从嫦娥奔月到孙悟空一个筋斗十万八千里，再到敦煌飞天图......我们的祖先从来没有放弃过对神秘宇宙的探索，而如今这美丽的梦在一夜之间成了现实。今天让我们再次回到“神五”上天的瞬间，感受那激动人心的场面。（导入两张PPT连续出示）
下面请同学们打开语文书71页，一起来学习第19课《“神舟”五号游太空》。
（师板书课题,学生齐读课题）
活动2【讲授】讲解课文
二、初读课文，整体感知
下面请同学们以自己喜欢的方式朗读这篇课文，思考：本课是按什么顺序写的？“神舟”五********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 号升空有哪几个步骤？出示PPT思考。
请同学们在读完之后，小组之间互相交流，一起来解决这两个问题。
师巡视，个别指导。
指名学生回答问题，答得好的同学奖励小红旗，提出表扬。
师板书：（时间顺序）
点火→升空→巡游→返回、着陆
三、品读课文，教师指导朗读
1、师：同学们非常棒！老师上课前说过现在你们都是小小宇航员，下面咱们就要准备坐着宇宙飞船跟杨利伟叔叔一起上太空了！请同学们看着第四自然段，咱们一起来倒计时：5、4、3、2、1.......点火，起飞！
19 “神舟”五号游太空
【教学目标】
1. 认识、会写“册、伟、叔、航、巡、泉、乳、巨、箭、预、亿、顶” 12个生字，辨 别“载、着、兴” 3个多音字。
2. 理解课文内容，背诵自己喜欢的部分，有感情地朗读课文。
3. 了解“神舟”五号的发射在我国航天史上的重要意义，感受中国现代科技的迅猛发展,
增强民族自豪感。
【教学重点】
掌握生字的音、形、义，有感情地朗读课文。
【教学难点】
感受“神舟”五号发射吋激动人心的场面，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。
【教具学具】
教具：多媒体课件。
学具：学生课前搜集有关神舟五号发射的资料、《课时测评》学生用书。
【授课类型】
新授
【教学方法】
教师：引导、点拨。
学生：自主学习、合作探究。
【课时安排】
2课吋
第一课时
【课时目标】
认识、会写本课的12个生字；朗读课文，初步理解课文主要内容。
【教学过程】
一、 介绍导入，揭示课题。
1. 课件播放“神舟”五号发射成功，人们欢呼的视频。最后定格在杨利伟出舱向我们招
手的图片。同学们，你们看，是谁在向我们招手。对，他就是中国第一个飞上A空的航天员 ——杨利伟叔叔。他所乘坐的飞船就是“神舟五号”。
2. 今天让我们再次回到“神五”上天的瞬|'可，感受那激动人心的场面。（板书课题）
2. 读了这个课题，你想知道一些什么？
二、 初读课文，识记生字。
1. 请同学们带着问题用自己喜欢的方式读课文，并用笔画出生字。
2. 出示带音节的生字，借助拼音认读生字。
（1） 试读，注意读准字咅。
“册”是平舌音；“叔”是翘舌音；“航、项”是三拼音节；“泉”读时注意唇形要圆、
稍紧，舌位靠前。
（2） 指名读、开火车读巩固字音。
出示词语：伟大、酒泉、浩瀚、巨型、巡访、预定、沉着、致意、沸腾、热泪盈眶
（3） 学生自由读。 （4） 学生提出不懂的词语相互解决。
出示浩瀚的宇宙图，理解“浩瀚、悠远”等词。
3. 小组议一议用什么好办法记住这些字形。
