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可编辑修改精选全文完整版初三班级班规细则（精选19篇）初三班级班规细则篇1班训：最贫是无才，最贱是无志班风：自信、自律、活泼、惜时、拼搏、团结、文明班级目标：让每一位同学在20xx年都能上理想中的高中班规班约：一、纪律方面1、按时上课，预备铃声响后立即回到教室，做好课前三分钟读书事情，铃声就是命令，铃声一响，教室立即安静!不迟到不早退，遵守班规校纪。
2、在教室时间不听MP3,不打手机，不吃零食，不看小说杂志，不伏台睡觉，不过位，不传纸条，不做与学习无关的事情等。
3、自习课保持安静，保证教室的绝对安静，不许讨论问题!4、课余时间不能追逐打闹，下午6:25立即开始大声读书。
中自习5、跑操集队时要快静齐，动作要规范划一。
6、实行请假制度，不得无故请假，有事需事先向班主任请假。
7、上课迟到应从前门进来，并向老师喊报告,经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下。
二、学习方面1、上课认真听讲，积极思考，勇于回答问题，不做与学习无关的事情。
2、独立按时完成作业，格式规范不抄袭，字体要端正漂亮，保质保量按时上交。
3、考试不作弊，认真回答问题，不东张西望。
励志教育三、劳动卫生方面1、保持教室的整洁，讲究卫生，不乱扔纸片、粉笔，不随地吐痰。
2、值日生认真完成任务，扫地、擦黑板，摆放好工具，离开教室时要关好门窗、灯管。
3、穿戴整洁，注重仪表，男生不留长发，女生不佩首饰，不穿奇装异服。
四、寝室管理制度1、严格遵守作息制度，按时休息，不吵闹不影响他人休息，不能利用休息时间外出上网，内宿生不能在外留宿。
2、宿舍内务要整齐统一，不得乱摆、乱放日常用品及床上用品，保持室内整洁与干燥，不要在宿舍和楼道内乱扔垃圾、乱泼水。
五、为人处事方面1、尊敬老师，见到老师要主动问好，建立和睦的师生关系;团结同学，同学间要互相帮助，不欺侮弱小同学及女同学。
2、男女同学间正常交往。
3、不打架，注意文明礼貌，不讲脏话，人人争做文明的自我.4、积极参与班级管理，维护班级荣誉，不做有损于班级荣誉的事，热爱班集体，积极为班集体做贡献。
主题班会策划书（优秀模板12篇）主题班会策划书第1篇前言：“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假和朽败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。
对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。
加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。
这次我们班委会的主题是“诚信考试，科学备考”。
到期末考试和英语四六级考试了，这个话题是大家年年讨论的话题，为了将学校诚信考试的要求传达给大家，让大家能做到诚信考试，我们召开这次班委会。
活动主题：诚信考试活动目的：使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
进一步推动考风建设，加强诚信考试教育，树立正确的荣辱观，养成诚实考试的良好作风。
活动目标：1.形成良好的学习氛围。
2.养成诚实考试的良好作风。
3.促进同学们诚信的道德素养。
活动时间：1月5日活动地点：8号楼110参与人员：法学122全体同学诚信考试主题班会主持人：陆霖慧活动内容：1.由主持人讲一个有关“诚信”的故事引出“诚信”这个主题2.班长宣读“诚信考试倡议书”以及“考试作弊行为10条”3.由学生代表讲述自己对于“诚信考试“的看法4.班委进行以“诚信考试”为主题的宣传。
在每科考试前在黑板上写下“诚信考试，我们承诺”字样。
希望同学们能够真正感受到“考出水平，考出自信”的快乐。
5.签约“诚信考试承诺书”活动总结：通过此次班会大家对学习更有热情，更懂得了诚信考试的重要性，都立志为班集体的荣誉而认真备考。
通过本次主题班会，我们取得了预期目标。
大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。
考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。
孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。
《制定班规》主题班会因为班级里面人员较少，很多事情都是亲力亲为，而平常跟孩子们走的也比较近，所以孩子们就像宠坏了的孩子，大小问题越来越多。
如有人老是不写完作业，上课不举手发言，同学之间小矛盾不断，个别学生喜欢扰乱课堂纪律，班干部不够负责任等。
针对此类问题，为了我们班的秩序很好一些，每一个孩子都能够有序的合理安排自己的生活，有集体主义观念和责任心，我们进行了一次制定班规的班会。
首先我先给他们讲解一些事例，让他们明白一个国家，一个集体如果没有规矩，很多事情就会乱套。
正所谓“无规矩不成方圆”，我们必须制定一些规则，在保证自己有效学习的同时也不影响别人，要有集体主义观念。
其次我让我们班的孩子各抒己见，针对红领巾佩戴，作业问题，课堂纪律问题，以及卫生问题四个方面提出自己的建议和方案，最后通过表决制定简单的班规。
最后经过少数服从多数的方针，我们制定的班规如下：1、每天佩戴红领巾。
家里有多条红领巾的同学可以捐献出来为大家做贡献，可以借给别人，也可以在自己忘带的时候应应急。
为了保证红领巾的安全性，每条红领巾上都有班主任老师做的记号，还有一个人专门负责保管红领巾。
借的人在使用完后要及时归还，每人最多只能借三次，如果超过三次没带就要给班里买一条红领巾。
2、按时按量按要求的完成作业家庭作业不按要求不按时完成的同学要去冲厕所。
如果连着两个星期每天都按时按量按要求的完成作业的同学在第三个星期可以任选一天的作业不写作为奖励。
练习册批改上如果能够得到十个苹果，老师奖励一个真苹果。
（每次做全对的同学，可以得到一个苹果图画）课代表做好记录和检查工作。
3、服从班级纪律纪律方面涉及的较多，首先是要举手发言，用普通话发言。
由于孩子们是农村的学生，平时下课和同学之间都用河南话说话，所有有的时候上课就会忘记也用河南话说话，这样在有些时候语言表达不太清楚的时候就会引起其他同学的哄笑，影响教学。
有一些人总不爱举手发言，以至于你一言他一语，班级里面乱糟糟的。
第1篇一、班会时间2022年10月15日二、班会地点学校多功能厅三、参会人员1. 班主任2. 全体同学3. 家长代表四、班会主题行为规范教育五、班会流程一、开场致辞1. 班主任致辞，介绍本次班会的目的和意义。
2. 强调行为规范的重要性，引导同学们树立正确的价值观。
二、主题演讲1. 邀请优秀学生代表分享自己如何践行行为规范的经验和心得。
2. 家长代表发言，分享家庭教育中如何引导孩子遵守行为规范的方法。
三、案例分析1. 班主任选取典型案例，分析不良行为规范带来的危害。
2. 同学们分组讨论，提出改进措施和建议。
四、互动环节1. 进行行为规范知识竞赛，检验同学们对行为规范的认识。
2. 同学们分享自己在校内外如何践行行为规范的故事。
五、总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，强调行为规范的重要性。
2. 鼓励同学们在日常生活中积极践行行为规范，树立良好的形象。
六、班会结束六、班会内容一、开场致辞班主任在致辞中提到，本次班会的目的是为了提高同学们的行为规范意识，培养良好的道德品质。
她强调，行为规范是学校教育的重要组成部分，对同学们的成长具有重要意义。
二、主题演讲优秀学生代表分享了他们在学习、生活中如何践行行为规范的经验。
他们表示，遵守行为规范不仅有助于维护校园秩序，还能提升自身素养。
家长代表则从家庭教育的角度出发，分享了如何引导孩子遵守行为规范的方法。
三、案例分析班主任选取了几个典型案例，如打架斗殴、抄袭作业等，分析了不良行为规范带来的危害。
同学们分组讨论，提出了以下改进措施：1. 加强思想道德教育，提高同学们的道德素养。
2. 建立健全班级管理制度，规范同学们的行为。
3. 开展丰富多彩的课外活动，培养同学们的兴趣爱好。
四、互动环节1. 行为规范知识竞赛：同学们积极参与，检验了自己对行为规范的认识。
2. 分享故事：同学们分享了自己在校内外如何践行行为规范的故事，如主动帮助同学、遵守交通规则等。
五、总结发言班主任对本次班会进行总结，强调行为规范的重要性。
班规细则（热门29篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第 1 页 共 11 页 班规班法备选方案样本 为加强班级管理，推动教育事业发展，培养具有良好行为习惯和正确价值观的学生，提升班级团结与学习氛围，特制定以下班级管理规范。 一、总则 本规范旨在为班级管理提供明确指导，确保教育工作的顺利进行。全体学生均应遵守本规范，并由班主任负责监督实施。 二、学生行为规范 （一）学生应保持积极的学习态度，按时完成学习任务，认真听讲、记录笔记，并积极参与课堂讨论。 （二）学生应尊重教师和同学，禁止使用侮辱性语言或行为，维护良好的人际关系。 （三）学生应遵守课堂纪律，保持安静，听从教师安排，未经允许不得擅自离开教室。 （四）学生应遵守班级规章制度，不得擅自携带违禁物品，禁止在班级内吸烟、饮酒等不良行为。 （五）学生应养成良好的卫生习惯，保持环境整洁，不得乱丢垃圾，禁止在校园内随地吐痰、乱涂乱画。 （六）学生应遵守安全规定，避免玩火、近水或进入危险区域，不得攀爬高墙或窗户等危险行为。 三、班级管理措施 （一）班主任应积极履行管理职责，营造和谐班级氛围，定期召开班会，听取学生意见和建议。 第 2 页 共 11 页
（二）班主任应加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念。 （三）班主任应及时反馈学生表现，对表现优异者予以表彰，激励学生积极向上。 （四）班主任应与家长保持密切联系，传达重要信息，共同关注学生学习和成长。 （五）班主任应组织班级文化建设活动，增强班级凝聚力，鼓励学生展示才艺，发挥创造力。 四、处理与惩罚措施 （一）对违反本规范的行为，将采取以下处理和惩罚措施： 1. 口头批评：对轻微违规行为，班主任可在班会上进行口头批评。 2. 书面检讨：对较严重违规行为，班主任可要求学生提交书面检讨。 3. 学生约谈：对重复或严重违规行为，班主任可进行进一步教育和提醒。 4. 班级警告：对多次违规行为，班主任可给予班级警告，并通知家长。 5. 班级惩罚：对严重违规行为，可通过班级投票决定相应惩罚措施。 6. 请家长：对多次严重违规行为，班主任可邀请家长到校沟通，共同制定改进计划。 （二）处理与惩罚措施应公正、公平，考虑学生具体情况，遵循教育为主、惩戒与教育相结合的原则。 第 3 页 共 11 页
主题班会设计方案最新5篇班级主题班会活动方案篇一一、时间保证学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。
二、班会选题班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。
本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动：1、主题思想教育。
这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。
2、日常规范教育。
以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。
3、道德品质教育。
根据时令、节日、纪念日，确定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。
现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。
也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等确定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，自强不息，严于自律。
4、法制安全教育。
结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。
6、理想信念教育。
针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。
7、民族精神教育。
认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、诚信教育。
在每学期进行必要的诚信教育，让学生树立诚信为本的观念，倡导诚信作业、诚信考试，营造良好校园诚信氛围。
9、班规校纪教育。
针对班规校纪或其中一阶段学生中存在的热点、重点、难点问题集中开展教育活动，如仪容仪表、禁带通讯娱乐工具、早恋、网络游戏等开展及时性教育。
10、班级日常工作安排。
班规细那么精选(范本10篇)篇1：班规细那么上课局部1、第二遍铃响之前必须进到教室；两分钟课前准备要安静，准备好书和学具；不许说话或打逗。
〔违背一项扣5分〕2、课上不许趴在桌子上，不许跷二郎腿，挺直腰板坐正；答复下列问题声音要大，老师讲课时必需要目视黑板；不交头接耳，不和周围同学说话；一切听从老师课上的要求，认真听讲，认真学习。
〔违背一项扣2分〕3、有老师占课的，要进取配合。
〔违者扣2分〕有老师要求改错不能及时完成的。
〔违者扣5分〕课间操局部4、做眼保健操时，停顿一切学习活动，听当堂老师的安排，不得说话，不得找借口出去上厕所等。
〔违者扣5分〕5、课间操仅有在有医生证明的情景下才可请假；课间操说话、站不齐、口号声音太小、不听从体委组织安排的；做操动作不到位的〔违者扣2分〕自习局部6、早上7:30到校，7:35交完作业并做完室外卫生；7:35后不许在教室吃早点；7:35后不许再出教室；不许大声说话，可以读英语和语文。
〔违背一项扣2分，7:35之前作业不交者扣5分〕7、午自习期间〔12:40至1:00〕，不得在教室走动、换座位；午自习以上课的标准要求，午自习时间用来写作业、学习，不得做与学习无关的事。
〔违者扣2分〕8、任何时间都不许抄作业〔违者扣10分〕卫生局部9、按时并保质保量完成自我的卫生任务，不逃跑，不推脱；听从小组长的安排，迅速完成卫生任务；做卫生时不玩闹、打斗。
〔违背一项扣10分，假设有一人不负职责，全组罚做一星期的卫生〕10、保证自我座位底下没有纸屑垃圾，书箱内没有垃圾。
〔违背一项扣5分，并罚擦黑板1天〕11、放学后3分钟内分开教室，不许在教室逗留，或在操场上玩.〔违背一项扣5分〕热爱班级体局部12、爱惜班级的宣传板，不破坏；不在窗台上乱扔东西，暖气片坚持干净。
〔违者同上〕13、在班级内不能和同学和睦相处，遇事斤斤计较，搞不团结的，不听从班委及课代表要求的；在班团体中要有必须的担当精神、奉献精神，主动帮助有困难的同学。
一、教案名称：《班级规则与自我管理》主题班会二、教学目标：1. 让学生了解班级规则的重要性，明确遵守规则的意义。
2. 培养学生自我管理的能力，提高班级凝聚力。
3. 引导学生积极参与班级建设，共同维护班级和谐。
三、教学对象：全体学生四、教学时间：1课时五、教学地点：教室六、教学准备：1. 班级规则相关资料2. 互动游戏道具3. 小组讨论记录表七、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 通过提问，引导学生思考班级规则在生活中的重要性。
（二）主题讲解（15分钟）1. 讲解班级规则的定义和作用。
2. 结合具体案例，说明遵守班级规则对个人和集体的影响。
3. 强调班级规则与自我管理的关系。
（三）互动环节（20分钟）1. 小组讨论：分组讨论班级中常见的规则，并列举遵守和违反规则的具体例子。
2. 互动游戏：通过“抢答”、“接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固班级规则知识。
（四）规则制定（15分钟）1. 学生代表发言，提出班级规则建议。
2. 全体学生投票选出最受欢迎的班级规则。
3. 班主任总结并公布最终确定的班级规则。
（五）总结与反思（5分钟）1. 班主任总结本次班会内容，强调班级规则的重要性。
2. 学生分享遵守班级规则的心得体会。
八、教学评价：1. 学生对班级规则的理解程度。
2. 学生参与班级管理的积极性。
3. 班级规则的执行情况。
九、教学反思：1. 教师在讲解过程中是否注重启发学生思考。
2. 互动环节的设计是否激发了学生的学习兴趣。
3. 班级规则的制定是否充分体现了学生的意愿。
通过以上教案设计方案，旨在帮助学生树立正确的班级规则意识，提高自我管理能力，为班级和谐发展奠定基础。
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精品
主题班会：制定班规
引导:（听一首歌：不要认为自己没有用）今天我们就来讨论一下这个问题。
我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说！
第一个问题：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体？我们
班要不要变好？
我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样
的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢？
第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规？――这个问题不要急
于回答，一定要想想再回答，不要揣摩李老师的意愿为了让颜老师高兴而说违心
的话。
（进行民主表决，是否需要制定班规）
第三个问题是，这个班规由谁制定？
班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，
而不仅仅是班干部！李老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定
的原则。
我先谈谈我的想法，供同学们参考。我想，班规制定是不是应该遵循这样三
个原则，
第一，广泛性。
就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违
纪现象。打个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法；
如果没有规定杀人，那我天天杀人都是可以的！…………..（提问可不可以）
是呀，之所以我不可能，是因为法律规定，杀人要偿命呀！同样的道理，
如果我们的班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，李老师也不能批
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精品
评你，因为你并没有违反班规呀！我们是‘依法治班’嘛！当然，这里‘法’并
不是真正意义上的‘法’，一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打
个比方。我要说的是，今后我们的班规就相当于我们班的法律！而法律应该在制
定的时候尽量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是说我们的班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行
性，我想是不是有这些要求，首先是班规的条文应该是对行为的约束，而不是思
想道德的提倡。也就是说，班规只管行为，也只有行为我们才能约束。比如，过
去我看过一些班规是这样制定的：‘爱祖国爱人民’……请问，你怎样知道别人
爱不爱祖国爱不爱人民？你敢说谁不爱祖国不爱人民？像这样的条文毫无可行
性！又如我们不能这样制定：‘勤奋学习’，这也不可监督，如果写成‘课堂认
真听讲，按时完成作业’之类，就具备可行性了。另外，班规的可行性还体现在
所作出的规定要有弹性，不能太绝对，如果没有一点弹性最后是很难实行的。举
个例子，我们可以规定按时交作业，但总有一些时候因为特殊原因――生病呀，
或者忘记带作业本呀，有同学可能不能按时交，那么，我们可以这样制定：‘每
期缺作业或不按时交作业不得超过一次’也可以规定‘两次’，但同时要写明，
‘缺作业必须要向老师作出说明’，这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作
业的同学，而是让班规更加符合实际，从而真正能够实施。
提问：要不要惩罚
和同学们一样，我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不
完整的教育。但我要说的是，惩罚不等于体罚！我想，我们的惩罚措施能不能既
有精神的，也有行动的。前者比如如果谁犯了错误，就让他给大家表演一个节目，
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精品
给大家带来一些愉快，以表达他的歉意；后者比如如果谁做清洁卫生不认真，可
以规定他必须做重新做！你没有做好，让你重做一遍，这是理所应当的呀！前几
天我看有的小组做卫生就不太认真不及时，但没有叫他们重做，因为还没有班规
嘛！现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。
但是这样还不具备彻底的可行性，因为有谁来监督执行没有明确。我们国家
的法律，专门由司法部门执行。但班规的每一条有谁执行？
班规上出了规定哪一条有哪一个执行之外，还得写上由谁监督！
我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议，评议每一条班规的
执行情况，特别是平易执行者和监督者的表现。我们的制度要把每一个人――包
括李老师――都置于监督之中！
这就是我说的可行性。这一条非常重要！其实，你们原来小学或初中一定也
有过班规的，但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰，为什么？因为缺乏可行性。
我们还有校规，国家还有中学生日常行为规范，但恕我直言，这些都还不具备彻
底的、严格意义上可行性，因此我们必须考虑班规的可行性。特别要说明的是，
具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范和校规的补充，或者具体化！
第三，制约性
我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则：制约性，
即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说，这个班规不只是班干部和老师那
来管同学的，而应该约束每一个人！我特别要强调的是，这个班规必须有对班主
任的制约。
对于一个国家来说，任何公民――包括总统都必须守法，这是常识。对于一
个班集体来说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规，这也应该是
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常识。因为李老师也会犯错误，如果你们不通过班规制约我，我会肆无忌惮地犯
许多错误呢！比如，过去李老师做班主任是从不拖堂的，从来都按时下课。但开
学以来，我已经拖堂好几次了，为什么？我们还没有班规嘛！同学们还没有从制
度上对我提出规定嘛！因此我拖堂也不算违规。但如果以后班规作出了不许拖堂
的规定，我就不会，不！是“不敢”拖堂！再说了，班规对老师的制约并不是为
难老师，而是帮老师改进工作。我问你们：你们觉得李老师脾气好不好？
班规将是我们班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的。总统是靠不住的，
班主任也是靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，
也就是班规，才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体！这是我们共同的理想！
而在这过程中，同学们在成长，老师也将和你们一起成长！
