一年级校本课程趣味数学教案

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。

2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。

2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。

如：数字接力、拼图游戏、找不同等。

3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。

5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。

2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。

3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。

八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。

2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。

3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。

九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。

十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。

一年级趣味数学教案.一、教学目标。

1. 让一年级的小朋友们认识数字1 10，能熟练地数出数量在1 10之间的物体个数。

2. 通过趣味游戏和故事，培养小朋友们对数学的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。

3. 让小朋友们初步理解数字在生活中的应用，感受数学的实用性。

二、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 认识数字1 10的形状和写法。

2. 能够准确地数出1 10个物体的数量，并与相应的数字对应起来。

（二）教学难点。

1. 理解数字的概念，知道数字可以用来表示物体的数量。

2. 培养小朋友们的观察力和思维能力，让他们能够在生活中发现数学问题。

三、教学方法。

游戏教学法、故事教学法、直观演示法。

四、教学准备。

1. 数字卡片1 10若干套。

2. 一些小玩具，如积木、小球等。

3. 制作简单的PPT，包含数字的图片、故事和游戏内容。

五、教学过程。

（一）导入（5分钟）。

今天老师要带你们进入一个奇妙的数学世界！先一起来玩一个小游戏，好不好？老师这里有一些小积木，我把它们摆出来，大家一起数一数有多少块。

（老师摆出3块积木）谁能大声地告诉老师，有几块积木？对，是3块！那在数学里，我们用数字“3”来表示3块积木。

今天，我们就一起来认识更多有趣的数字。

（二）认识数字1 10（15分钟）。

1. 展示数字卡片。

老师拿出数字卡片1，看这像什么？对，像一根小木棒。

这就是数字1，它可以表示1个苹果、1本书、1个小朋友等等，只要是数量是1个的东西，我们都可以用数字1来表示。

然后依次展示数字卡片2 10，用简单形象的比喻让小朋友们认识数字的形状，比如数字2像小鸭子，数字3像耳朵等等。

2. 生活中的数字。

其实数字在我们的生活中无处不在。

比如说，我们家里的门牌号，有的是101，有的是202 ，这些数字可以告诉我们家的位置；还有我们坐公交车的时候，公交车上会有数字，它能告诉我们这是几路车。

大家还能想到生活中哪些地方有数字吗？（让小朋友们举手发言，鼓励他们积极思考）。

小学校本课程趣味数学教案一、课程背景随着新课程改革的推进，小学数学教育越来越注重培养学生的兴趣和能力。

为了激发学生们对数学的热爱，我们特设此趣味数学课程，通过丰富多样的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、课程目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。

3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容第一单元：数字的秘密1. 学习数字的起源和演变2. 探索数字的趣味规律第二单元：几何图形的世界1. 认识各种几何图形及其特性2. 学习几何图形的变换和组合第三单元：数学谜题大挑战1. 学习解决经典数学谜题的方法2. 举办数学谜题竞赛，提高解决问题的能力第四单元：数学故事会1. 聆听数学家的故事，了解数学发展史2. 学生分享数学故事，培养表达能力第五单元：数学游戏乐翻天1. 学习各种数学游戏，提高思维能力2. 举办数学游戏比赛，增进团队协作四、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作和解决问题的能力。

3. 创设情境，让学生在实际情境中体验数学的趣味性。

4. 鼓励学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 学生数学竞赛成绩：组织数学竞赛，评估学生的数学水平。

4. 学生反馈意见：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学资源1. 教材：《数学趣事》、《数学谜题大全》等。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、几何模型、数学游戏道具等。

3. 网络资源：数学故事视频、数学游戏网站等。

七、教学安排1. 每周一节正课，每节课时长40分钟。

最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章“有趣的数字”，具体内容包括：数字的认识、数序的理解、数字的排列以及数字的简单计算。

二、教学目标1. 让学生掌握0到10的数字认识，了解数字的顺序和规律。

2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点难点：数字的排列规律，简单计算方法。

重点：数字的认识，数序的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字骰子。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生扮演数字角色，进行趣味游戏，引导学生感知数字的存在。

2. 数字认识（10分钟）介绍0到10的数字，通过PPT展示，让学生观察和认识数字。

3. 数序理解（10分钟）按照从小到大的顺序排列数字，让学生跟读，加深对数序的理解。

4. 数字排列（10分钟）通过例题讲解，引导学生发现数字排列的规律，并进行随堂练习。

5. 简单计算（10分钟）利用数字骰子，让学生进行加减法计算，提高计算能力。

六、板书设计1. 数字0到10的书写和认识。

2. 数序的排列。

3. 数字排列规律。

4. 简单计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。

答案：课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字认识和计算方法的掌握程度，针对不足之处进行讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数字，观察数字的排列规律，提高数学素养。

本教案注重实践情景引入，例题讲解与随堂练习相结合，旨在培养学生对数字的兴趣，提高数学思维能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律的教学3. 简单计算方法的教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生动有趣的情境，如数字角色扮演、趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案第一篇【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做〞，练习十三的第1—3题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。

2、使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育。

3、初步培育推理能力和实践能力。

【教具、学具预备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的学问，如今我们就来沟通你所了解到的学问。

(学生汇报)(尽情地让学生发挥)同学们了解的学问可真不少，但每个同学了解的学问又是不完全的，今日，我们就一起来认识我国人民币的有关学问。

(板书：认识人民币)二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。

学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。

根据学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。

)1、教学例1，认识“分〞币。

师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。

(学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。

)指出：分是人民币的单位。

以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。

通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。

2、教学例2，认识“角〞币。

让学生拿出10分，并说说自己的拿法。

(有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。

)说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。

教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。

)指出：“角〞也是人民币的单位。

学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学相互兑币。

3、教学例3、例4、认识“元〞币让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。

一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。

二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。

一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时“图形宝宝”，通过本节课的学习，让学生了解和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习方法，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的认识和区分。

教学重点：掌握基本的平面图形，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名称，进而引入新课。

2. 新课内容（1）学习圆形、正方形、长方形等基本平面图形。

（2）通过观察、动手操作，让学生感知图形的特征。

（3）运用图形卡片，进行游戏互动，加深对图形的认识。

3. 例题讲解（1）展示例题，引导学生观察并分析问题。

（2）讲解解题思路，帮助学生理解并掌握解题方法。

4. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

5. 小结六、板书设计板书内容：1. 图形宝宝的名称：圆形、正方形、长方形等。

2. 图形的特征及区分方法。

3. 例题解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你喜欢的图形。

（2）找一找：在生活中找出这些图形的例子。

（3）说一说：向家长介绍本节课所学的内容。

2. 答案：（1）学生自己画的图形。

（2）生活中的图形例子，如圆桌面、正方形瓷砖、长方形书本等。

（3）学生自己的介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对图形的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸鼓励学生发挥想象力，用所学的图形创作一幅美丽的画作，提高学生的创新能力和审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 图形的定义和特征：通过直观的教具展示、生动的语言描述，帮助学生建立图形的直观印象。

小学一年级趣味数学教案模板一、教学目标1.让学生通过趣味活动，掌握基本的数学知识。

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法的基本概念3.图形的认识：圆形、正方形、长方形三、教学步骤步骤一：导入1.老师出示一个神秘的数学宝盒，引导学生猜测里面有什么。

2.学生猜测后，老师打开宝盒，展示里面的数学道具：数字卡片、加减法卡片、图形卡片等。

步骤二：数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识1-10的数字。

2.学生跟读数字，老师讲解每个数字的特点。

3.游戏环节：老师出示数字卡片，学生快速找到对应的数字。

步骤三：加减法的基本概念1.老师通过道具演示加减法，让学生直观地理解加减法。

2.学生跟随老师一起进行加减法运算。

3.游戏环节：老师出示加减法卡片，学生快速计算并说出答案。

步骤四：图形的认识1.老师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、长方形。

2.学生跟读图形名称，老师讲解每个图形的特点。

3.游戏环节：老师出示图形卡片，学生快速找到对应的图形。

步骤五：团队协作环节1.老师将学生分成若干小组，每组学生需要完成一个数学任务。

2.任务一：用数字卡片组成一个完整的数字序列。

3.任务二：用加减法卡片完成一个数学故事。

4.任务三：用图形卡片拼出一个有趣的图形图案。

1.老师邀请各组学生分享他们的成果。

2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作能力和动手操作能力。

2.知识掌握程度：通过课堂问答、游戏环节和团队协作环节，评价学生对数学知识的掌握情况。

3.学习兴趣：观察学生对数学的兴趣和热情，评价教学效果。

五、教学反思1.本节课通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.学生在团队协作环节中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。

2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。

3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。

4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。

5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。

五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。

4. 实践场地：学校商店、教室等。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。

3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。

小学趣味数学教案【12篇】小学趣味数学教案篇1教学目标：1.让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。

2.在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。

3.通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。

教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。

教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入新课(激发兴趣，明确目标)1.计算下面各题2.通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法，并强调能约分的先约分再计算会更简便。

(让学生自由回答，教师加以引导与整理。

)3.教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。

【设计意图：通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，激活学生的学习经验与学习技能，为学习分数乘小数埋下伏笔。

同时，简明扼要地导入新课，让学生迅速地进入学习状态。

】二、自主学习(自主学习，生成问题)(一)阅读理解1.出示呈现例5情境图(数学信息)，从图中你得到了哪些数学信息?根据这些数学信息你想解决什么数学问题?(学生自主提出问题，教师选择问题板书。

)(1)松鼠欢欢的尾巴有多长?(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?【设计意图：由孩子们喜欢的小动物的知识引出例5，激发了学生学习的兴趣。

了解题目中有哪些数学信息是解决问题的第一步，可以帮助学生更好地解决数学问题。

】(二)探究解答：例5(1)1.自主解答松鼠欢欢的尾巴有多长?怎样列式?你能计算出来吗?在练习本上试一试。

(板书：，学生尝试计算，教师巡视，请不同做法的学生板演。

)2.交流探讨，体会不同算法先在小组内交流计算方法，再全班交流，一一展示，分析出现的不同计算方法。

(1)可以把化成分数，再跟相乘，结果是，化成带分数。

(dm)(2)可以把化成小数，再跟相乘，结果是。

× =×=(dm)【设计意图：本环节的交流分为两个层次，一个是在小组内交流，给每个学生参与的机会，使交流活动不至于成为个别学生的专场展示，尽可能让每个学生都说出自己的解题思路;二是全班交流，使全体学生在理解自己算法的同时，知道解决同一道题目还有不同的思路，享受不同算法带来的快乐，并掌握自己未考虑到的计算方法，逐步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。

3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。

4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。

四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。

如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。

3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。

如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。

4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。

六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。

2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。

3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。

4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。

趣味数学小学一年级教案一、教学目标：1. 学生能够理解和识别数字1-10。

2. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对数字的认知。

3. 学生能够简单应用数字进行简单的加减法运算。

二、教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片都有相应数量的图案。

2. 游戏道具：学生喜欢的玩具或小道具，例如小球、积木等。

3. 小组配套材料：每个小组准备一份练习册。

三、教学步骤：步骤一：数字认知（10分钟）1. 教师使用数字卡片，依次展示数字1-10，并让学生说出每个数字。

2. 教师可以通过比较数字卡片上的图案数量，帮助学生理解每个数字的大小关系。

步骤二：数字游戏（15分钟）1. 将数字卡片随机分发给学生，并将一些小组配套材料放在教室的不同角落。

2. 教师宣布一个数字，学生要根据自己手中的数字卡片，跑到相应数量的小组配套材料处。

3. 游戏结束后，教师可以让学生总结每个数字的特点，例如数字5有五个图案等。

步骤三：数字运算（20分钟）1. 教师用小球或其他小道具表示数字的加法。

2. 教师给出一个简单的数字加法题目，例如1+2=？，让学生用小球进行演示。

3. 学生用小组配套材料进行实践，完成类似的数字加法运算。

步骤四：数字游戏练习（15分钟）1. 学生分小组合作，每个小组拿到一份练习册。

2. 练习册上有一些数字游戏题目，例如找出不同数量的图案、完成数字序列等。

3. 学生间相互讨论、合作完成练习，教师巡视指导并纠正学生的错误。

步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生总结今天的学习内容，询问学生对数字的认知有什么变化。

2. 学生可以分享自己在数字游戏中的体验，教师鼓励他们提出问题和想要了解的知识。

3. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励他们在数学学习中保持积极态度。

四、教学延伸：1. 学生可以用图片或手工制作数字卡片，加深对数字的认知。

2. 教师可以设计更复杂的数字游戏和练习，如数字的排序和分组等。

3. 学生可以用数字卡片实践更多的加法和减法运算，提高数字运算能力。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的数学概念和运算方法，提高学生的数学思维能力。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和积极的学习态度。

二、教学内容1. 数字的认识：学习1到100的数字，了解数字的顺序和大小关系。

2. 基本的加减法运算：学习加法和减法的基本概念，掌握计算方法。

3. 几何图形：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

4. 数学谜语和趣味题目：通过解决有趣的数学问题，提高学生的思维能力。

5. 数学游戏：参与数学游戏，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

三、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

2. 游戏化教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和实践。

3. 实践操作：通过实际的操作和练习，巩固学生的知识和技能。

4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，共同解决问题。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。

3. 团队合作：评估学生在团队合作中的表现和贡献。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。

五、教学资源1. 数字卡片：用于教学数字的认识和运算。

2. 几何图形卡片：用于教学几何图形的概念。

3. 数学谜语和趣味题目：用于激发学生的思维和解决问题能力。

4. 数学游戏材料：用于开展数学游戏，增加学生的学习兴趣。

5. 练习册和作业本：用于巩固学生的知识和技能。

六、教学进程1. 课前准备：提前准备好教学资源，如数字卡片、几何图形卡片等。

2. 课程导入：通过引入有趣的数学故事或问题，激发学生的兴趣和好奇心。

3. 课堂讲解与练习：根据教学内容，进行讲解和示范，让学生进行相应的练习。

4. 游戏与活动：设计数学游戏和活动，让学生在实践中学习和应用知识。

提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。

2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。

书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。

让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。

从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。

数学书的左边有什么，右边有什么。

要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。

3、完成“想想做做”第5、6题。

先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。

第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。

（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。

教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。

4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。

这就是：分类。

三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。

今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。

一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在现实生活中感受数的有趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数感，为以后学习数学打下基础。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生克服困难的信心和勇气。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字0-10教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字0-10，理解它们的顺序和大小。

2. 第二课时：认识数字11-20教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字11-20，理解它们的顺序和大小。

3. 第三课时：比较大小教学重点：让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小，培养学生的观察能力和思维能力。

4. 第四课时：认识货币教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种货币，学会简单的计算。

5. 第五课时：有趣的图形教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种简单的图形，培养学生的空间观念。

三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 采用分组合作教学法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识掌握的程度。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：一年级趣味数学教材。

2. 教具：数字卡片、货币模型、图形模型等。

3. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

4. 教学游戏：设计一些趣味数学游戏，增强课堂的趣味性。

六、教学安排1. 第一课时：认识数字0-10（第1-3页）2. 第二课时：认识数字11-20（第4-6页）3. 第三课时：比较大小（第7-9页）4. 第四课时：认识货币（第10-12页）5. 第五课时：有趣的图形（第13-15页）6. 第六课时：20以内的加减法（第16-18页）7. 第七课时：认识时间（第19-21页）8. 第八课时：简单的几何图形（第22-24页）9. 第九课时：有趣的概率（第25-27页）10. 第十课时：总结与复习（第28-30页）七、教学建议1. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言，简明扼要地讲解。

一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材，第四章《认识图形》第二节《有趣的平面图形》。

详细内容包括：引导学生观察周围的平面图形，通过实践活动，认识并掌握三角形、正方形、长方形等基本平面图形的特征；通过趣味故事和动手操作，培养学生的空间观念和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、长方形等基本平面图形的特征，并能正确识别。

2. 培养学生通过观察、实践、思考解决问题的能力，发展空间观念和想象力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点重点：三角形、正方形、长方形的特征及其识别。

难点：图形特征的理解和运用，空间观念的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、磁性教具。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种平面图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过趣味故事，讲解三角形、正方形、长方形的概念和特征。

（2）展示实物模型，让学生直观感受图形的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在教具上找出三角形、正方形、长方形。

（2）分组讨论，每组选一个代表上台展示并讲解。

4. 动手操作（15分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶棒等学具，让学生动手制作三角形、正方形、长方形。

（2）鼓励学生发挥想象，用这些图形拼出自己喜欢的图案。

6. 检测反馈（5分钟）（1）教师出示一些图形，让学生快速识别。

（2）学生互相检查制作的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 有趣的平面图形2. 内容：（1）三角形：三边、三角、稳定性（2）正方形：四边相等、四角相等、四条对角线相等（3）长方形：对边相等、四角相等、对角线相等七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的帮助下，找出生活中的三角形、正方形、长方形，并记录下来。

（2）用三角形、正方形、长方形拼出一个自己喜欢的图案，并拍照分享到班级群。

一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的一年级趣味数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级趣味数学教案1一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

二、教材简析一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。

通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。

学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

三、目的要求1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。

四、时间安排单周四下午3：40——4：40五、主要措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

一年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。

二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习方向的辨别5. 学习数的比较三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的直观感知能力。

3. 创设生活情境，让学生在实践中学会运用数学知识。

4. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 数字卡片、几何图形卡片、教具等。

2. 准备相关游戏的道具和材料。

3. 制作课件，用于辅助教学。

五、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数接龙、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 认识数字0-10：通过数字卡片，引导学生认识数字0-10，并进行简单的加减法运算。

3. 学习简单的几何图形：通过实物、图片等，让学生认识圆形、正方形、长方形等几何图形，并学会它们的名称。

4. 学习方向的辨别：通过实际操作，让学生学会辨别上、下、左、右等方向。

5. 学习数的比较：通过教具，让学生学会比较大小，并能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生所学知识。

7. 课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习效果进行评价。

六、教学内容：1. 学习20以内的数字识别和简单的加减法运算。

2. 学习时间和日期的基本知识。

3. 学习货币的基本知识，如人民币的单位和使用。

4. 学习通过图形和数据进行简单的统计和分析。

5. 学习解决实际生活中的简单数学问题。

七、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学的实际应用。

2. 使用互动式教学，鼓励学生参与讨论和解决问题。

一年级趣味数学教案（精选6篇）一年级趣味篇1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）五、附具体活动内容活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。

我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。

我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。

我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。

我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法运算。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，培养学生合作、分享的学习精神。

二、教学内容1. 第一课时：数数游戏教学目标：让学生掌握数的顺序，学会从1数到100。

教学方法：通过手指游戏、数数比赛等方式，让学生在游戏中学会数数。

2. 第二课时：识数教学教学目标：让学生认识数字0-9，学会读写数字。

教学方法：通过图片、实物等辅助材料，让学生在情境中学习识数。

3. 第三课时：加减法运算教学目标：让学生掌握基本的加减法运算，能够进行简单的计算。

教学方法：通过数学卡片、计算游戏等方式，让学生在游戏中学会加减法运算。

4. 第四课时：几何图形认知教学目标：让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

教学方法：通过实物展示、图形分类等方式，让学生在实践中学会认识几何图形。

5. 第五课时：数学谜语教学目标：让学生在解决数学谜语的过程中，提高思维能力和语言表达能力。

教学方法：通过讲解谜语、学生猜测等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。

3. 期末考试评价：对学生进行期末考试，检验学生对本册教材的掌握程度。

四、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。

2. 数学卡片：用于学生进行加减法运算练习。

3. 实物教具：用于展示几何图形，帮助学生认知。

4. 数学游戏道具：用于课堂游戏，增加课堂趣味性。

五、教学进度安排1. 第一周：数数游戏2. 第二周：识数教学3. 第三周：加减法运算4. 第四周：几何图形认知5. 第五周：数学谜语六、第六课时：认识时间教学目标：让学生理解小时、分钟的概念，学会读写时间。