最新一年级趣味数学一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。

2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。

2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。

如：数字接力、拼图游戏、找不同等。

3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。

5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。

2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。

3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。

八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。

2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。

3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。

九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。

十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。

最新一年级上册趣味数学教案文案设计一、教学内容本节课选自最新一年级上册数学教材，主要围绕“认识数字4”这一主题展开。

详细内容包括教材的第二章节“有趣的数字”中的2.2节“认识数字4”，通过引入生活实例，让学生了解数字4的形态、意义和运用。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4的读写方法和运用。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，运用数字4解决生活中的问题。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字4的读写与运用。

教学重点：培养学生运用数字4解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、计数器。

学具：学生用计数器、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用磁性黑板展示数字4的卡片，引导学生观察并说出数字4的名称。

2. 新课内容（15分钟）（1）教师讲解数字4的读写方法，并在黑板上示范。

（2）通过教学挂图，展示数字4在生活中的应用，如4个苹果、4个气球等。

（3）引导学生用计数器进行数字4的实践操作，加深对数字4的理解。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“小明的气球有4个，小华的气球比小明多2个，小华有多少个气球？”（1）教师引导学生分析题目，明确题意。

（2）教师示范解题过程，强调数字4的运用。

（3）学生跟随教师一起完成解题过程，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）提出拓展性问题，引导学生思考，如：“在生活中，你还能找到哪些物品的数量是4个？”六、板书设计1. 数字4的读写方法。

2. 数字4在生活中的应用实例。

3. 例题及解题过程。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字4相关练习题。

答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的数字4，并与家长分享所学知识，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的步骤和方法6. 板书设计的内容和结构7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织认识数字4的教学内容需要精心设计，确保与学生的生活实际紧密联系。

最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章“有趣的数字”，具体内容包括：数字的认识、数序的理解、数字的排列以及数字的简单计算。

二、教学目标1. 让学生掌握0到10的数字认识，了解数字的顺序和规律。

2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点难点：数字的排列规律，简单计算方法。

重点：数字的认识，数序的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字骰子。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生扮演数字角色，进行趣味游戏，引导学生感知数字的存在。

2. 数字认识（10分钟）介绍0到10的数字，通过PPT展示，让学生观察和认识数字。

3. 数序理解（10分钟）按照从小到大的顺序排列数字，让学生跟读，加深对数序的理解。

4. 数字排列（10分钟）通过例题讲解，引导学生发现数字排列的规律，并进行随堂练习。

5. 简单计算（10分钟）利用数字骰子，让学生进行加减法计算，提高计算能力。

六、板书设计1. 数字0到10的书写和认识。

2. 数序的排列。

3. 数字排列规律。

4. 简单计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。

答案：课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字认识和计算方法的掌握程度，针对不足之处进行讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数字，观察数字的排列规律，提高数学素养。

本教案注重实践情景引入，例题讲解与随堂练习相结合，旨在培养学生对数字的兴趣，提高数学思维能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律的教学3. 简单计算方法的教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生动有趣的情境，如数字角色扮演、趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

小学一年级数学趣味教案玩数字游戏小学一年级数学趣味教案：玩数字游戏导语：提高小学生对数学的兴趣和学习积极性，是任课老师需要思考和努力的目标。

为了帮助一年级的小学生更加享受学习数学的过程，本文将为您提供一份趣味教案，通过数字游戏的形式，使学生在游戏中自主探索和学习数学知识。

1. 游戏一：数字捉迷藏游戏目标：帮助学生巩固数字的认识和顺序。

游戏步骤：1) 将教室分为若干个区域（可以用桌子或地板标记），每个区域上标有不同的数字。

2) 老师报出一个数字，学生们需要根据老师报的数字，迅速找到对应的数字标记所在的区域，并站到该区域。

3) 老师可以根据学生们迅速找到区域的速度，逐渐增加数字难度。

2. 游戏二：数字拼图游戏目标：培养学生的观察力和逻辑思维能力。

游戏步骤：1) 准备一些纸板和彩色笔，绘制出一些数字拼图的样板，然后将样板分割成若干碎片。

2) 将碎片洗牌并放在桌上，让学生们按照数字顺序从洗牌后的碎片中拾取并拼凑出完整的数字图案。

3) 可以设置竞赛环节，看哪个小组最先拼凑出完整的数字图案。

3. 游戏三：数字计数接龙游戏目标：提升学生的数字计数和反应能力。

游戏步骤：1) 学生们坐成一个圆圈，每个学生需要说出一个数字。

2) 第一个学生说出数字1，接着左侧的学生顺序递增，每个学生说出比前一个数字大1的数。

3) 如果学生说错了数字，或者停顿时间超过三秒钟，该学生就被淘汰出局。

4) 游戏继续进行，直到只剩下最后一个学生为止。

4. 游戏四：数字盒子游戏目标：帮助学生理解数字的组合和拆分。

游戏步骤：1) 准备一些小木块或用纸板剪成的小方块，并在每个方块上写上一个数字。

2) 将学生分为若干个小组，每个小组分配一些数字方块。

3) 老师可以给出一个数字，比如9，要求学生们用手中的数字方块进行组合，使其总和等于给出的数字。

4) 学生们可以通过合作，将不同的数字方块组合成不同的数字，并举起手中的数字方块向其他小组展示。

结束语：通过数字游戏的形式，小学一年级的学生在轻松愉快的氛围中，学习和掌握了数字的认识、顺序、拼凑和组合。

一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。

二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。

一年级数学兴趣课教案【篇一：小学兴趣小组兴趣数学教案】项目授课人：时间年月日【篇二：一年级趣味数学一年级趣味数学教案】一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学?介绍自己?了解学生教学目标?：1.了解学生。

2.学生了解数学，培养兴趣。

3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。

课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。

2、讲趣味数学小故事。

《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。

“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。

”第一次，小猫输了。

第二次，小猫又输了。

……最后，老鼠得意扬扬地跑了。

沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。

小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。

活动准备：1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。

2、说数字歌找数字。

1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。

3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。

5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。

7像镰刀割青草8像麻花拧一道。

9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。

你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。

最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自最新一年级趣味数学教材，第三章《快乐数学》。

本章节主要内容包括：认识数字4、5、6，学会数数，比较大小，以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4、5、6的认识，能正确数数，比较大小。

2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 培养学生学会简单的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的认识，数数的技巧，比较大小的方法。

难点：简单加减法运算的计算方法，以及逻辑思维的培养。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、苹果图片等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，让学生通过数数，找出数字卡片中的规律。

2. 讲解：教师通过讲解，让学生掌握数字4、5、6的认识，学会数数，比较大小。

3. 例题讲解：教师出示例题，如“3个苹果加上2个苹果有多少个苹果？”引导学生通过实物图片进行解答，讲解加减法运算的计算方法。

4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。

5. 小组合作：教师出示趣味数学题目，如“小动物排队，每只小动物间隔1个位置，如果排头是小猫，请问小狗排在第5个位置吗？”让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

6. 作业布置：教师布置课后作业，如“请用彩笔画出数字4、5、6，并写出一道加减法算式。

”六、板书设计板书内容：数字4、5、6的认识，数数技巧，比较大小，加减法运算。

七、作业设计1. 请用彩笔画出数字4、5、6。

2. 写出一道加减法算式。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字4、5、6的认识掌握较好，大部分学生能熟练数数，比较大小。

但在加减法运算方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强辅导。

拓展延伸：教师可以布置一些趣味数学题目，如“小动物找家”等，让学生在课后进行思考，提高学生的逻辑思维能力。

2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章第一节，详细内容主要包括：认识数字6和7，掌握6和7的数数、写法和加减法运算；通过实践活动，让学生体验数学的趣味性和实用性。

二、教学目标1. 让学生掌握数字6和7的认知，能熟练地进行数数、写法和简单的加减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生的观察、思考、合作交流等综合能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的加减法运算。

教学重点：数字6和7的认知、数数、写法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、实物（如水果、玩具等）。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅水果店的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些水果？它们各有多少个？”2. 认识数字6和7（10分钟）（1）引导学生数一数水果的数量，引出数字6和7。

（2）教学生认识数字6和7的写法，并进行示范。

3. 数字6和7的加减法运算（10分钟）（1）通过水果数量变化，引导学生学习6和7的加减法运算。

（2）讲解运算规律，进行例题讲解。

4. 随堂练习（10分钟）① 6+2= ② 73= ③ 4+3= ④ 62=⑤ 5+4= ⑥ 7+0= ⑦ 3+4= ⑧ 6+1=5. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解解题过程，引导学生运用数学知识解决实际问题。

6. 小组讨论与合作（15分钟）六、板书设计1. 数字6和7的认知、数数、写法。

2. 数字6和7的加减法运算规律。

3. 例题及解题过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的题目。

（2）找一找生活中可以用数字6和7表示的事物，并与同学分享。

2. 答案：（1）①8 ②4 ③7 ④4 ⑤9 ⑥7 ⑦7 ⑧7（2）答案不唯一，只要合理即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。

小学一年级趣味数学教案模板一、教学目标1.让学生通过趣味活动，掌握基本的数学知识。

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法的基本概念3.图形的认识：圆形、正方形、长方形三、教学步骤步骤一：导入1.老师出示一个神秘的数学宝盒，引导学生猜测里面有什么。

2.学生猜测后，老师打开宝盒，展示里面的数学道具：数字卡片、加减法卡片、图形卡片等。

步骤二：数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识1-10的数字。

2.学生跟读数字，老师讲解每个数字的特点。

3.游戏环节：老师出示数字卡片，学生快速找到对应的数字。

步骤三：加减法的基本概念1.老师通过道具演示加减法，让学生直观地理解加减法。

2.学生跟随老师一起进行加减法运算。

3.游戏环节：老师出示加减法卡片，学生快速计算并说出答案。

步骤四：图形的认识1.老师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、长方形。

2.学生跟读图形名称，老师讲解每个图形的特点。

3.游戏环节：老师出示图形卡片，学生快速找到对应的图形。

步骤五：团队协作环节1.老师将学生分成若干小组，每组学生需要完成一个数学任务。

2.任务一：用数字卡片组成一个完整的数字序列。

3.任务二：用加减法卡片完成一个数学故事。

4.任务三：用图形卡片拼出一个有趣的图形图案。

1.老师邀请各组学生分享他们的成果。

2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作能力和动手操作能力。

2.知识掌握程度：通过课堂问答、游戏环节和团队协作环节，评价学生对数学知识的掌握情况。

3.学习兴趣：观察学生对数学的兴趣和热情，评价教学效果。

五、教学反思1.本节课通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.学生在团队协作环节中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。

2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。

3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。

4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。

5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。

五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。

4. 实践场地：学校商店、教室等。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。

3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。

一年级数学拓展教案(精选7篇)一年级数学拓展教案篇1教学目标：1、初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

能比较清晰地表达多与少。

2、在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。

3、在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力；培养学生互相合作的精神和用数学的意识。

目标分析：本节课主要研究“比多少”。

教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。

为学习认数、计算和量的知识作准备。

学生在幼儿园已经接触过比较的知识，有了一定的比较思想；但孩子的表达能力还不够，要训练学生把意思表达清楚。

特别是多种数量同时比较是孩子比较难理解的一类问题，课堂教学中教师要结合具体情境中，首先帮助学生了解比较的事物，再进行一一对应的比较，最后得出结论。

教学重点：使学生经历“一一对应”的过程，发现比较的结果。

教学难点：注意培养学生审题能力和数学语言的表达能力。

教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。

教学过程一、听故事回答问题。

（一）教师讲故事：小猪帮助小兔盖房子。

（边讲故事边出示图）（二）听完故事后，看图回答老师的问题。

1、故事中有几只小兔？（教师贴图）2、故事中有几只小猪？（教师贴图）3、小兔在做什么？每只小兔搬一块砖，他们一共搬了几块砖？（教师贴图）4、小猪在做什么？每只小猪搬1根木头，他们一共搬了几根木头？（教师贴图）5、快来看一看小兔在搬砖，小兔的数量和砖的数量比一比，你有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“同样多”）6、小猪搬木头，小猪的数量和木头的数量比一比，你发现有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“多、少”）【设计意图：帮助学生有序思考，逐步形成“比较”的步骤和方法。

】二、创编数学小故事，回答其中有关比较的数学问题。

（一）教师创编的数学故事。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。

3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。

4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。

四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。

如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。

3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。

如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。

4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。

六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。

2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。

3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。

4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。

2024年一年级数学游戏教案文案一年级趣味游戏教案一、教学内容本节课选自一年级数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容包括：认识数字110，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单的计数。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的书写和认识，理解数字的顺序。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，提高学生的数学逻辑思维能力。

3. 通过趣味游戏，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和简单计数。

教学重点：数字110的认识和书写。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板。

学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅含有数字110的趣味图片，引导学生观察并找出图片中的数字。

2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师通过磁性白板，展示数字110的书写方法，并讲解数字的顺序和计数方法。

3. 互动游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。

学生分组，每组按顺序说出数字110，速度最快且无误的小组获胜。

游戏二：数字猜猜看。

教师说出一个数字，学生用计数器进行计数，最快找到数字的学生获胜。

4. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上，按照数字顺序书写110，并用计数器进行简单计数练习。

六、板书设计1. 数字110的书写。

2. 数字顺序图。

3. 简单计数方法。

七、作业设计（1）从数字1开始，数到10。

（2）从数字5开始，倒数到1。

（3）随机选取一个数字，数到5。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数字游戏，如：找出家中的数字，进行数字接龙等。

提高学生对数字的敏感度，培养数学思维。

重点和难点解析1. 教学过程中的互动游戏设计。

2. 作业设计中的拓展延伸。

3. 教学难点和重点的把握。

一、互动游戏设计1. 游戏的趣味性：游戏设计要贴近学生的生活，符合学生的兴趣，以激发学生的学习积极性。

提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。

2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。

书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。

让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。

从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。

数学书的左边有什么，右边有什么。

要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。

3、完成“想想做做”第5、6题。

先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。

第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。

（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。

教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。

4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。

这就是：分类。

三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。

今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。

小学一年级数学趣味数学故事教案教案：小学一年级数学趣味数学故事1. 课题名称《趣味数学故事：数字的奇妙冒险》2. 教学目标知识与技能：认识数字1到10，理解数字的顺序和大小关系。

过程与方法：通过故事讲述，培养学生的倾听能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。

3. 教学重点与难点重点：数字的顺序和大小关系。

难点：通过故事情节理解数字的应用。

解决策略：通过互动提问和故事中的实际例子来帮助学生理解。

4. 教学准备教学资源：《数字的奇妙冒险》数学故事书。

教具和设备：数字卡片、白板或投影仪。

技术整合：使用多媒体软件展示故事内容。

5. 教学过程具体教学方法与活动：阅读数学故事《数字的奇妙冒险》。

通过提问引导学生理解故事中的数学概念。

使用数字卡片进行互动游戏。

学生互动环节：提问学生故事中的数学问题。

让学生在白板上或数字卡片上展示他们的答案。

课堂管理：采用小组讨论和全班互动相结合的方式。

鼓励学生积极参与，给予适当的反馈。

时间分配：阅读故事：20分钟提问与互动：15分钟数字游戏：15分钟6. 差异化教学策略针对视觉学习者：使用色彩鲜艳的数字卡片和多媒体展示。

针对听觉学习者：重复阅读故事，强调关键数学概念。

针对动觉学习者：通过实际操作数字卡片进行游戏。

7. 板书设计```数字的奇妙冒险1到10的顺序大小关系```8. 学习评估方法形成性评估：观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。

总结性评估：通过课堂活动中的表现和数字卡片游戏来评估。

9. 跨学科元素融入语文：通过阅读故事提高学生的语言理解能力。

艺术：使用色彩和形状进行数字卡片的制作。

10. 扩展资源和延伸活动建议观看与数学相关的动画片。

制作数字故事书。

11. 课后反思评估标准：学生的参与度、对数字的理解和应用能力。

改进措施：根据学生的反馈调整教学方法和活动设计。

12. 教案讨论示例教师：大家好，今天我们要一起阅读《数字的奇妙冒险》，这个故事会告诉我们数字1到10的顺序和大小关系。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的数感。

2. 过程与方法：通过趣味数学题目，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 第一课时：数的比较教学目标：让学生能够比较两个数的大小，并能用符号表示。

教学内容：通过观察图片，让学生学会比较两个数的大小，并用大于号（>）、小于号（<）表示。

2. 第二课时：数的排序教学目标：让学生能够对一组数进行排序。

教学内容：让学生通过观察、比较，学会将一组数按照从小到大的顺序排列。

3. 第三课时：加法运算教学目标：让学生掌握加法的基本运算方法。

教学内容：通过实物操作，让学生学会将两个数相加，并能正确写出算式。

4. 第四课时：减法运算教学目标：让学生掌握减法的基本运算方法。

教学内容：通过实物操作，让学生学会将两个数相减，并能正确写出算式。

5. 第五课时：认识货币教学目标：让学生认识常见的货币，学会简单的货币计算。

教学内容：让学生了解人民币的基本单位，学会简单的兑换和计算。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，直观地理解数学概念。

2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学习兴趣。

3. 采用分组合作法，让学生在小组内共同探讨问题，培养团队协作能力。

4. 采用问答法，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导教学。

五、教学资源：1. 教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地理解数学概念。

2. 实物教具：如小卡片、玩具等，用于辅助教学。

一年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。

二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习方向的辨别5. 学习数的比较三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的直观感知能力。

3. 创设生活情境，让学生在实践中学会运用数学知识。

4. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 数字卡片、几何图形卡片、教具等。

2. 准备相关游戏的道具和材料。

3. 制作课件，用于辅助教学。

五、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数接龙、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 认识数字0-10：通过数字卡片，引导学生认识数字0-10，并进行简单的加减法运算。

3. 学习简单的几何图形：通过实物、图片等，让学生认识圆形、正方形、长方形等几何图形，并学会它们的名称。

4. 学习方向的辨别：通过实际操作，让学生学会辨别上、下、左、右等方向。

5. 学习数的比较：通过教具，让学生学会比较大小，并能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生所学知识。

7. 课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习效果进行评价。

六、教学内容：1. 学习20以内的数字识别和简单的加减法运算。

2. 学习时间和日期的基本知识。

3. 学习货币的基本知识，如人民币的单位和使用。

4. 学习通过图形和数据进行简单的统计和分析。

5. 学习解决实际生活中的简单数学问题。

七、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学的实际应用。

2. 使用互动式教学，鼓励学生参与讨论和解决问题。

一年级趣味数学教案（精选6篇）一年级趣味篇1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）五、附具体活动内容活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。

我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。

我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。

我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。

我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法运算。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，培养学生合作、分享的学习精神。

二、教学内容1. 第一课时：数数游戏教学目标：让学生掌握数的顺序，学会从1数到100。

教学方法：通过手指游戏、数数比赛等方式，让学生在游戏中学会数数。

2. 第二课时：识数教学教学目标：让学生认识数字0-9，学会读写数字。

教学方法：通过图片、实物等辅助材料，让学生在情境中学习识数。

3. 第三课时：加减法运算教学目标：让学生掌握基本的加减法运算，能够进行简单的计算。

教学方法：通过数学卡片、计算游戏等方式，让学生在游戏中学会加减法运算。

4. 第四课时：几何图形认知教学目标：让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

教学方法：通过实物展示、图形分类等方式，让学生在实践中学会认识几何图形。

5. 第五课时：数学谜语教学目标：让学生在解决数学谜语的过程中，提高思维能力和语言表达能力。

教学方法：通过讲解谜语、学生猜测等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。

3. 期末考试评价：对学生进行期末考试，检验学生对本册教材的掌握程度。

四、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。

2. 数学卡片：用于学生进行加减法运算练习。

3. 实物教具：用于展示几何图形，帮助学生认知。

4. 数学游戏道具：用于课堂游戏，增加课堂趣味性。

五、教学进度安排1. 第一周：数数游戏2. 第二周：识数教学3. 第三周：加减法运算4. 第四周：几何图形认知5. 第五周：数学谜语六、第六课时：认识时间教学目标：让学生理解小时、分钟的概念，学会读写时间。

最新一年级趣味数学的优秀教案教案设计一、教学内容本节课为人教版一年级数学下册第五单元《有趣的动物》中的第1课时，主要内容是学习20以内的进位加法。

通过观察和操作，让学生理解进位加法的意义，能够正确计算20以内的进位加法，并能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流和思考，掌握20以内的进位加法的计算方法，能够正确计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：掌握20以内的进位加法的计算方法，能够正确计算。

难点：理解进位加法的意义，掌握计算过程中的规律。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小动物玩具等。

学具：练习本、笔、小动物卡片等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察图片中的动物，并提出问题：“你们看到了哪些动物？它们有几只？”让学生回答，从而引出本节课的主题——有趣的动物。

2. 自主探究（10分钟）分发小动物卡片给学生，让学生两两组合，进行加法计算。

如：小猫+小狗=？学生通过实际操作，得出答案。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

3. 小组合作（10分钟）学生分成小组，进行小组内的进位加法计算比赛。

教师出示题目，如：3+5=？学生抢答，答对的小组得分。

评选出得分最高的小组。

4. 课堂讲解（10分钟）教师利用PPT讲解20以内的进位加法的计算方法，并通过例题进行讲解。

如：4+5=？引导学生观察和思考，得出答案。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成。

如：1. 2+3=？2. 6+4=？3.7+5=？等。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书题目：20以内的进位加法板书内容：4 +5 = 93 + 6 = 92 + 7 = 9七、作业设计1. 完成练习本上的进位加法练习题。

2. 家长监督学生完成作业，并在练习本上签字。