六年级第 四 单元导学案

《14.卖火柴的小女孩》导学单 年级 班 组 姓名

学习目标(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果 学法指导 同学们，做旁批是一种很好的读书方法，请你在读课文时边读文边在课文的空白处作批注，及时写下自己的感受。学会作批注，你就拥有了一个学习的法宝。 知识链接安徒生（1805—1875）世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。

（1）、看拼音写词语。

yáo lán wãi qún liâ fâng chú chuāng （ ） （ ） （ ） （ ） (2)、给下列加点的字选择正确的读音。 ①她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán,juǎn）着腿缩成一团。 ②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián， tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 ③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pân， pãn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。 （3）照样子写词语，再选择一个词语造句。 暖烘烘（ABB） 哆哆嗦嗦（AABB） 又黑又冷

(4)破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。 ◆这是一年的最后一天——大年夜。 （ ） ◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。 （ ） ◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ） （5）这篇课文写了 一件事。 3、我的疑惑

自己在阅读中生成的问题 小组讨论归纳后生成的问题

课前-------自主预习板块 课中-------合作探究板块 1、认真读课文思考：小女孩几次擦燃了火柴？她的眼前分别出现了什么？为什么会出现这些东西？

2、小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了?

3、读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。

阅读下列短文回答问题。 无名花 我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。 春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。 清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。 无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣„„ 啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。 1、用“ ”在上文中画出一个拟人句。 2、从上文中找出一个比喻句，写在下面的横线上。

3、写出第三、四自然段的意思。 第三自然段： 第四自然段： 4、文章的最后一个自然段在全文中起到了 作用。 5、在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。

自我评价 学科长评价 教师评价

课后-------拓展延伸板块 《15.凡 卡》导学单 年级 班 组 姓名 学习目标 （1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。 (2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 (3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 学法指导 首先请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索，接着认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题

（1）、看拼音写词语。 Shēng xiù rïu zhîu dú dǎ piã zuǐ xiá zi

mā píng chōu yâ cuō yān yâ zhàn shuǐ （2）联系课文内容理解带点词语的意思。 ①伙计们捉弄我，他们打发．．我去酒店打．酒。

②老板娘叫我收拾．．一条青鱼 ③我的生活没有指望．．了，连狗都不如！ （4）在你认为正确的选项前打“V”。 凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：（ ）乡下的生活很幸福○2乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由快乐，那么值得怀念。 课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：（ ）○1凡卡寄出信后非常高兴。○2凡卡十分想念他的爷爷○3在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。 （5）课文通过 这件事，反映了 （6）课文是按着 过记叙的，先写 接着 ，最后 。 自己在阅读中生成的问题 小组讨论归纳后生成的问题

课前-------自主预习板块 课中-------合作探究板块 (1)、凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________。

（2、）课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。

____________________________________________________________________________________________________________________________ _ 。

阅读下列短文回答问题。 巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖ 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖ 1、在文中找出两个褒义词和量的个贬义词 褒义词（ ）（ ） 贬义词（ ）（ ） 2、巴尔扎克为什么问老太太是不是孩子的母亲、奶奶或者亲戚？

3、 老师听了巴尔扎克的话后，说他今天也算了了一件心事，这件心事指的是什么？

4、读了这篇短文，你有什么感想？请简要的写一写。

自我评价 学科长评价 教师评价

课后-------拓展延伸板块 《*16.鲁滨孙漂流记》导学单 年级 班 组 姓名 学习目标 （1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。（3）激发学生阅读原著的愿望。 学法指导同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。 知识链接笛福（1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。

(1)、看拼音写词语。 wâi jù weí gān tiān yá hǎi jiǎo mù fá ( ) ( ) ( ) ( ) Jiǎn lîu huāng dǎo wěi dù rìguǐ ( ) ( ) ( ) ( ) (2)在下面的括号里填上合适的量词。 一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾 一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴 一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁 (3) 阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己的话简单写一写。

（4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？

我的疑问 自己在阅读中生成的问题 小组讨论归纳后生成的问题

课前-------自主预习板块 课中-------合作探究板块