儿童线描画教学课件(一)

第一课 《 线描基础知识》

执教人 张燕翠

教学目标：

1、了解什么是线描画及特点。

2、尝试画线描画，感受线描画的艺术魅力。

3、培养学生观察力，创造力和想象力。

重难点：

重点：线描画的艺术特点。

难点：对线条的流畅的描绘

教学过程：

一、引导阶段

出示几张不同技法的绘画作品，引导学生思考这些技法的不同特点，导入本节学习。素描、水粉、国画白描。

二、发展阶段

活动一：欣赏不同的线描作品，引导学生了解线描画及它的特点。

1、线描画：用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。

儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。

2、特点：儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。

3、工具： 儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。

活动二、尝试练习不同的线条，并进行不同线条的组合练习

线有直线、曲线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、长城线等。直线的特点是稳重、平静。曲线的特点活泼具有动感。

基本技巧练习——线的练习

线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。

在进行线条练习中，应注意以下几个问题：

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[儿童线描]线描

线描篇(一):小学美术线描教学课件

教学目标：

1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。

教学过程：

一、认识线条

1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。

师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。

2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗

学生说说自己认识的线条。

师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。

4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条 感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书

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写下来。

反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。

5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。

部分欣赏自然物：

(完整版)儿童线描画教案

教案：儿童线描画

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学美术教材，第二章第四节《线描画》。本节课的主要内容是让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实际操作，让学生掌握线描画的基本技巧，创作出富有创意的线描画作品。

二、教学目标

1. 让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的美术素养。

2. 通过实践操作，让学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点

重点：线描画的基本技巧和创作方法。

难点：如何运用线条表现物体的立体感和空间感。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）这幅画是什么主题？

（2）作者运用了哪些线条和技巧来表现主题？ （3）这幅画给你什么样的感受？

2. 知识讲解（10分钟）

教师根据学生的回答，引出线描画的基本概念、特点和表现手法，讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、弧线、螺旋线等，以及如何运用这些线条来表现物体的立体感和空间感。

3. 范画演示（10分钟）

教师现场示范一幅线描画作品的创作过程，讲解创作思路和技巧，引导学生注意观察线条的变化和组合。

4. 学生创作（10分钟）

学生按照教师的示范和讲解，独立创作一幅线描画作品。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）

学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书内容：线描画的基本概念、特点、表现手法和技巧。

七、作业设计

1. 作业题目：请运用线描画技巧，创作一幅表现立体感和空间感的线描画作品。

2. 作业要求：

（1）线条流畅，组合有序。

（2）富有创意，具有个性化。

（3）作品规格：A3纸大小。

线描画中的黑白灰关系

教学目标：

1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用的疏密以及粗细组合完成黑白对比的作品。

2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白灰效果的作品。

3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

教学重点：

运用线条的疏密以及粗细组合，展示丰富的黑白灰效果。

教学难点：

能掌握好如何运用线条的疏密以及粗细组合体现出不同层次的灰。

教学准备：

课件，示范用纸，黑色勾线笔。

教学过程：

一、导入（播放各种动物图片）

同学们，开动你们的小脑筋说一说这些动物的毛色有什么共同之处呢？（颜色都是黑白的）

师：看来同学们都是火眼金睛呀！说得真对！今天呢，老师就带领大家一起学习线描画中的黑白灰关系。

二、图片赏析 1、PPT播放生活中运用到黑白关系的图片

师：黑白在我们的生活中是无处不在的，那黑白对比究竟给我们带来了什么样的感受呢？

答：简单、明了、对比强、视觉冲击力强

师：同学们说得真好，黑白对比给我们的感觉是简洁，鲜明，对比强烈。

2、PPT播放黑白线描画图片

师：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。

三、图片探究

1、探究黑白灰（PPT出示门神图片）

师：同学们思考一下，线描画只有黑白关系吗？带着这个问题我们一起和老师向门神去请教吧！看我们的门神来了，今天门神变成黑白的了，同学们思考一下《门神》里黑和白分别在哪里呢？

答：我觉得背景是白，门神部分是黑；

我觉得背景是白，但是门神身上只有胡须，眉毛是黑，其他部分不是黑也不是白。

师：哦？那你们说一说哪位同学说得更准确一点呢？

答：我觉得第二个同学说得更准确，因为，门神身上眉毛胡子最黑，其他地方没有比他们黑。

师：恩！这位同学说得很不错， 门神身上介于黑和白之间的华丽的部分我们就把他称之为“灰”。 3、探究不同层次的灰（出示门神图片并举例不同层次的灰）