人教新目标版八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation单元备课教案
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Unit8Wheredidyougoonvacation?单元备课
一、教材分析
Unit8Wheredidyougoonvacation?的核心话题为“Talkingaboutholidays,vacationsandpastevents”，主要描述有关假期等过去的事情，学习和运用一般过去时，使学生学会谈论和交流过去发生的事情，让学生在交际活动中学会如何正确用英语谈论自己及询问他人过去的事情与经历，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
二、教学目标
1.知识目标：
1)掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇。
动词及它的过去式：stay(ed),visit(ed),go(went),do(did),is/am(was)
2)用“Wheredidyougo...?Didyou...?”询问他人过去的经历。
3)掌握以下句式：
（1）—Wheredidsb.go(onvacation)?—Sb.+wentto…(onvacation).
（2）—Whatdidsb.do(onvacation)?—Sb.+verb+ed…(onvacation).
（3）一般过去时的应用。
2.能力目标:
学会谈论发生在过去的事情；能听懂以谈论假期做过的事情和谈论过去的事件及自己的感想为话题的语言材料，并获取相关信息。能以“Talkingaboutholidaysandvacations”，“Talkingaboutpastevents”为话题与他人进行交流；能利用该话题进行情景对话及角色表演。
3.情感目标:
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。学习活动中学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，从而促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。
三、重点和难点
1.一般过去时及其应用。
注意：本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.
2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。
四、教法设计
本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。
五、课时安排
课时内容课型
1SectionA1a-1c 基本语言的介绍、前任务的交待与操练听说课
2SectionA2a-2d听说课
3.SectionA3a－4巩固基本语言，笔头落实读写课
4.SectionB1a-1e拓展语言，深化任务听说课
5.SectionB2a－2d深化理解目标语言，综合运用阅读写作课
6.SectionB2e－2c阅读写作课
7.SelfcheckandRevision总结和完善任务及其结果综合活动课
Unit1Wheredidyougoonvacation?
学习目标 知识目标：1.Keyphrases:
Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmost
2.Keysentences:
T:Wheredidyougoonvacation?
S:Iwentto…
T:Didyouhaveagoodtime?
S:Yes,everythingwasexcellent.
T:Didyougowithanyone?
S:…
T:Howwastheweatherthere? 总第 课时 授课时 2020年月日星期 主备人
课时 The1stperiodSectionA1a--1c 使用人 S:…
T:Didyoudoanythingspecialthere?
S:…
3.Answer“what/how/did…?”
能力目标：培养学生的听说能力。
情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是暑假话题，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。
学习重点 KeyphrasesKeysentences:
学习难点 不定代词的运用
学习方法 SituationalTeachingMethod,listening,reading,co-operatingstudy,Task-basedteachingmethod
课前准备 录音机，实物dictionary等
板书设计 语法聚焦
T:Wheredidyougoonvacation?
S:Iwentto…
T:Didyouhaveagoodtime?
S:Yes,everythingwasexc1.stay---go----visit--
2.不定代词的理解，记忆及运用 ellent.
T:Didyougowithanyone?
S:…
T:Howwastheweatherthere?
S:…
T:Didyoudoanythingspecialthere?S:…
导案 学案 修注
导
学
1.【Icanread】
Finish1a.理解句意，掌握词组，大声读出词组；找出动词的过去式
go--visit—Stay--
2.【Icanwrite】合上书，你能写出下列词组吗？
呆在家里去爬山去纽约去海滩
__________________________________________________________
去夏令营参观博物馆拜访叔叔
_____________________________________
自
学 1.Pairwork:根据1a中的词组，运用图片中及1c的句型进行对话练习。 互
学 T:Wheredidyou、Tinagoonvacation?S:Iwentto…
T:Didyouhaveagoodtime?S:Yes。
T:Didyougowithanyone?S:…
T:Didyoudoanythingspecialthere?S:
2.Listening:1b
Listeningpractice.(听力训练)
(a)Do(1b).
(b)Listenagain.Helpstudentsanswerthefollowingquestions.
Q1WheredidTina/XiangHua/Sally/goonvacation?
Q2WhatdidBob/Tomdoonvacation?
Q3DidTomgowithanyone?
(c)Listentothetapeandrepeat.
(d)Practicetheconversationin1awithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.
测
学
1.写出动词的过去式go--visit—Stay--
2.你能写出下列词组吗？
呆在家里去爬山去纽约去海滩
__________________________________________________________
去夏令营参观博物馆拜访叔叔 _____________________________________
作
业 Summary：
课堂作业：Makeupconversations
家庭作业：
Unit1Wheredidyougoonvacation?
学
习
目
标 知识目标：
1.掌握P2词和短语：Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmostonvacationanythingspecilanythinginteresting
2.掌握下列句型：
⑴Wheredidyougoonvacation?
⑵Didyougowithanyone?
(3)Didyou-----?
(4)Howwasyourvacation?
能力目标：培养学生的听说能力
情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是总第
课时 授课时 2020年月日星期 主备人
课时 The2ndperiodSectionA2a—2d 使用人 东西的所属，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。
学习
重点 Thestutentsshouldmasterthekeywordsandkeyphrases
学习
难点 不定代词及用法
课前
准备 录音机，实物dictionary等
板书设计 语法聚焦
⑴Wheredidyougoonvacation?
⑵Didyougowithanyone?
(3)Didyou-----?
(4)Howwasyourvacation?
1. somethinganythingnothing,everything.记忆理解及用法
2. someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody记忆理解及用法
3. anythingspecial,anyoneinteresting
导案 学案 修注
导
学 【Icanspeakandwrite】
1.Revision:1)写出动词的过去式go--visit—Stay-- 2).你能写出下列词组吗？
呆在家里去爬山去纽约去海滩
去夏令营参观博物馆拜访叔叔
3)Talkaboutpicture.
【Icanread】【Icanlisten】P2
1在课文中找出新词朗读、记忆。
Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmostonvacationanythingspecilanythinginteresting
2．2a.listenandwrite
Makeconvervationswithyourpartner.:Wheredidtheygo?
3.Readaloud2b.
1)Learn:gowithsomeone/anyonesomethinginteresting/special
困难的事容易的事有趣的事特别的东西出去复习
2)Listenanddo2b
3)Makeconvervationswithyourpartner.:
自
学 1.2c.readandunderstand;Makeconvervationswithyourpartner.:2a+2b
2.Read2dwiththepartner.Andunderstand
3.Role-play
4.Readaloud
