设计课程表;

《制作课程表》教学设计

一、教学分析

（一）教材分析：

本节课是信息技术区本教材四年级的第二课《制作课程表》，同时也是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的四年级第三课《制作课程表》的第一课时的“制作班级课程表”。

课程表用二维思想表达课程时间安排的信息，通过观察课程表的首行、首列和其他单元格，能得出课程和时间的关系。本课教材分三个部分，第一个部分是利用已学的内容插入一个表格并使用“字体”或“边框和底纹”工具对表格进行装饰；第二个部分是合并单元格，第三部分是为表格绘制斜线表头。

本节课学习之前学生已经学习了word的大部分知识和插入表格的方法，本节课是word的表格设计的一堂课，本课巩固表格中的字体、边框和底纹的设置，学习合并单元格和绘制斜线表头，为以后表格设计奠定基础。

本课采用任务驱动，小组协作结合的方法，从学生感兴趣的动画片入手，激发学生的制作热情。培养学生自主探索问题、解决问题的能力和学生独立自主、互帮互助的学习方法。通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。

（二）学生分析：

四年级学生对电脑的学习已有一年半的时间了，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。在本课学习之前，学生也已经学习了word程序的基础操作，对word程序有了一定的了解。学生能够录入汉字，也能对键盘和鼠标进行基本的操作，能够插入表格。因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，采用自主探究式、协作学习式教学方法，培养学生的自主学习意识。

（三）环境分析：

本课需要word软件，电子网络教室、局域网络环境，服务器提供web服务和ftp服务，便于学生实际操作和作品上传展示。

本节课采用网站学习的方式，在“制作课程表”这个学习任务的促使下，学生利用网站能够独立自主的，有选择的学习，最终牢固掌握制作课程表的知识和方法，使绝大多数学生都能独立的制作课程表。为此学习网站设有网站首页、电子教材、课程表、学习内容、素材图库、拓展延伸、作品上传、在线交流八大板快。其中网站首页以《喜羊羊与灰太狼》的主题曲引入揭示这节课的课题——制作课程表，激发学习兴趣；电子教材中是这节课内容的电子书；课程表中有慢羊羊村长标准的课程表及懒羊羊未做完的课程表，有助于对比好坏；学

人教版《劳动教育》二上 劳动项目八《自制课程表》 教学设计

课题：

科目： 班级： 课时：计划1课时

教师： 单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解课程表的作用和重要性，培养学生的计划能力和时间管理能力。

2.通过自制课程表，培养学生的动手能力和创造力。

三、教学内容

1.课程表的概念和作用

2.如何制定课程表

3.自制课程表的步骤和方法

四、教学过程

1.导入：教师通过讲解课程表的作用和重要性，引起学生的兴趣。

2.新课导入：教师讲解如何制定课程表，引导学生理解制定课程表的思路和方法。

3.实践操作：教师引导学生自制课程表，学生在教师指导下进行实际操作。

4.展示评价：学生展示自制的课程表，教师对学生的作品进行评价和指导。

五、教学资源

1.课程表模板

2.彩笔、剪刀等制作工具

六、教学评价

1.学生自制的课程表是否合理、美观

2.学生在制作过程中是否积极参与、动手能力强

3.学生对课程表的概念和作用的掌握程度

七、教学总结

二、核心素养目标

1. 自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，通过自制课程表的过程，让学生学会规划和管理自己的学习时间。

2. 创新思维：培养学生发挥创造力，设计出富有创意的课程表，培养学生的创新思维和创造力。

3. 问题解决：培养学生面对制定课程表过程中遇到的问题，能够积极思考、寻找解决方法，培养学生的解决问题能力。

4. 团队合作：在制作课程表的过程中，培养学生学会与他人合作、交流，培养学生的团队合作意识。

三、教学难点与重点 三、教学难点与重点

1. 教学重点：

- 课程表的概念和作用：让学生理解课程表是组织和管理学习时间的重要工具，能够帮助学生合理规划时间，提高学习效率。

- 自制课程表的步骤和方法：教授学生如何根据自己的学习需求和时间安排，制作出个性化的课程表。

课程表编制模板该如何设计

在学校教育中，课程表是保障教学秩序、优化教学资源配置以及促进学生全面发展的重要工具。一个科学合理的课程表编制模板不仅能够提高教学效率，还能充分满足学生的学习需求和教师的教学安排。那么，课程表编制模板究竟该如何设计呢？

首先，我们需要明确课程表编制的目标。其核心目标是在有限的时间和空间内，合理安排各类课程，确保学生能够全面、系统地接受知识，同时也要兼顾教师的教学负担和教学资源的有效利用。这就要求我们在设计模板时，充分考虑学科特点、教学大纲要求、学生的身心发展规律以及学校的硬件设施等多方面因素。

在确定了目标之后，我们来探讨一下课程表编制模板中应当包含的基本要素。

时间维度是课程表的关键要素之一。一般来说，学校的教学时间会被划分为不同的时间段，如上午、下午和晚上。每个时间段又会进一步细分，例如上午可能分为一、二、三节课等。在设计模板时，需要合理安排每个时间段的长度，既要保证学生有足够的时间集中精力学习，又要避免过长的连续学习导致疲劳。通常，一节课的时长在 40 到

50 分钟之间较为适宜。

课程内容是另一个重要要素。这包括了各个学科的课程，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等。不同学科的课程在课程表中的分布应当遵循一定的规律。例如，主科和副科要合理搭配，避免出现一天中全是主科或者全是副科的情况。同时，对于一些需要实践操作的课程，如实验课、体育课等，要给予足够的时间和空间。

教师资源也是必须考虑的因素。要确保每位教师的教学任务分配合理，不会出现过度集中或过于分散的情况。此外，还要考虑教师的专业特长和教学风格，尽量让教师能够发挥自己的优势，提高教学质量。

教室等硬件设施同样不能忽视。不同的课程可能需要不同的教学环境，如实验室、多媒体教室、音乐教室等。在编制课程表时，要充分考虑这些硬件设施的数量和使用情况，避免出现课程冲突或者资源闲置的问题。

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案例（一）

制作课程表

教材分析 本节课是五年级下册《制作课程表》，同时也是河南科学技术出版社出版的信息技术五年级下册中的一课。课程表用二维思想表达课程时间安排的信息，通过观察课程表的首行、首列和其他单元格，能得出课程和时间的关系。本课教材分三个部分，第一个部分是利用所学绘制课程表并使用“字体”或“边框和底纹”工具对表格进行装饰；第二个部分是合并单元格，第三部分是为表格绘制斜线表头。

学情分析 五年级学生对电脑的学习已有一段时间了，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。在本课学习之前，学生也已经学习了word程序的基础操作，对word程序有了一定的了解。学生能够录入汉字，也能对键盘和鼠标进行基本的操作，能够插入表格。因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，采用自主探究式、协作学习式教学方法，培养学生的自主学习意识。

教学目标 1、了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。

2、学会制作简单的课程表。

3、培养同学们观察、创新能力以及发现问题、解决问题的能力。

教学重点难点 1、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。

2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。

教学环境 计算机机房，多媒体投影和大屏幕。

教学思路 本节课主要以实时演示讲授和学生自主练习和讨论进行教学，教学过程中，始终把学生的上机操作和对教师的实时演示操作相结合，使学生以趁热打铁的方式把所看到的操作步骤尽快的应用实践。 2

教学中的突破点 本节课主要是用精良的课件和实时实效性的任务进行重难点问题的解决教学，最后让学生以信息技术的方式完成日常学习中的制作任务。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

学生学习过程观察

设计意图

一．导入新课初步了解表格的组成

这节课是信息技术课，谁能告诉我，我们班还要上哪几门课呢？你是通过什么知道今天的课程安排？