如何让孩子喜欢上写作文
[何宗习（三级心理咨询师）搜集整理]
兴趣是最好的老师。从培养写作文的兴趣着手。
1、想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
只要她愿意写就要鼓励，她不愿意写则更要鼓励。
告诉孩子写作文其实非常简单，是件快乐的事，无非就是把自己想说的话写出来，逐渐祛除孩子对写作文的畏惧。
2、在小学阶段，千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操。所谓文以载道，那是以后的事情。
有些语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的，但老师的评价实在并不重要，重要的是孩子乐意写。
3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚，用上几个词语，就很不错了。指导她在把事物叙述清楚没有错别字的基础上多用几个好词语。
4、要让她学会词语搬家。语文课文里学的词语，要明确告诉她学了就是在作文中用的。
留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。久而久之，她就会形成习惯。对低年级的小学生，家长可以提供词语，然后让她串成话。
5、千万要鼓励写长，千万要避免写短。
小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。
孩子作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢？因为作文的一个通病就是：无话可说。小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。
小学、初中阶段必须练习写长。如何指导孩子写长？比如说，孩子写“今天我很高兴”，家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀？今天天气如何呀？为什么高兴呀？“很高兴”是个什么感觉呀？采取这样的办法，引导孩子写长。
6、观察能力是写作必不可少的。培养孩子的观察力实乃重中之重。
指导孩子观察作文中涉及的事物，由远及近，先全貌后细节。细要细到什么程度呢？譬如观察树叶，要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……由此，养成孩子观察入微的习惯，小时候重在观察细。
7、用当地方言和普通话交替讲述故事。
孩子用普通话讲述，往往流于背，用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力。
8、有的孩子能说会道，可就是写不出，怎么办？
鼓励孩子将说的转换成写的。如孩子说要去动物园，让孩子写一条子来；孩子对爸爸有意见，让她写一条子来。通过这样的锻炼，有目的地提高书面表达能力。