《谁能润泽我们的生命》阅读附答案

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．阅读下面文字，按要求答题。

生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。

触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳； l íng 听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意；___________， ________。

与自然亲近，你会 A （心旷神怡 / 心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。

（1）根据拼音写汉字或注音。

l ngí________________听盎然生机（2）填在 A 处横线上的成语是 ________。

（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。

【答案】（ 1）聆；àng（2）心旷神怡（3）汲取一口清泉，你会感受生命的起源。

【解析】【分析】（ 1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

注意“聆”不能写成“伶”。

（2）此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

（3）此题考查补写句子。

做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。

示例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。

【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。

要有创新。

2 、修辞要恰当。

熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。

除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免意雷同。

2．根据境，仿照画句子，写两句，构成意的一段。

独，心灵像弥漫的山悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；独，心灵像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的达，海的博大；独， ________，________；独 ________， ________。

《水知道答案》读后感《水知道答案》读后感9篇认真读完一本名著后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读后感了。

但是读后感有什么要求呢？以下是店铺帮大家整理的《水知道答案》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《水知道答案》读后感1水能读，水能看，水知道生命的答案，你相信吗？一个月之前，如果有人这样问我，我会毫不迟疑地回答：不信！这怎样可能？此刻想想，很难解释，我为何会回答的如此肯定，如此自信，如此无畏。

惟一可能的原因是，无知。

因为无知，所以无畏。

如同在年少轻狂的岁月里，以往对很多自以为凭常识就可确定的问题上，所作出的断然否定一样，比如，宗教。

一向以来，惯于以一个无神论者的优越感无视父母对于信仰的虔诚，却没想到，自已到最终，也会需要走上这条路，来寻求内心的宁静。

站在此刻这个时点，我已没有当初的勇气，能够断然地一如继往地回答这个问题。

导致这种转变的个中原因，很复杂。

但如果必须要把这个过程简单化处理的话，也就两点：一我与这本书结缘的过程，让我相信，这本书绝非只是一本学术著作。

最初听到这本书的名字，是在朋友推荐的一套公益节目《和谐拯救危机》里。

从作为节目嘉宾的净空老法师口中，我听到了江本胜和《水知道答案》。

净空法师以往亲自访问过作者江本胜博士，并与之有过深入交流。

作为当今世上佛教净宗的一代高僧大德，净空法师不远千里，专程前往日本，拜访一位选择医学博士，绝非是冲着江本胜先生的医术而去的。

事实上，当时净空法师所感兴趣的，是因为江本胜先生的实验，在人类历史上，用肉眼可见的方式，印证了佛祖的一句话：一切众生皆有如来智慧德相。

这一切众生，就包括了水。

二在以少有的仔细通读过这本书之后，仅有两个字能够形容我的感受：震憾！这种感受，绝非一本普通学术著作所能供给的。

而我所震憾的，并不只是书中随附的122幅水结晶的照片所带来的视觉冲击，更多的还是来自于江本胜博士建立于水结晶研究之上的宏大想象和推理所带来的心理冲击。

第14课　外国评论两篇小草，把绿色献给春天，使它的生命变得精彩。

清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩。

红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。

花开不是为了凋谢，而是为了结果；结果也不是为了终结，而是为了新生。

生命亦是如此！善气迎人亲如弟兄，恶气迎人害于戈兵。

赏美文生命的历程近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。

校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。

这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视与践踏。

这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思考。

青少年是祖国的未来。

21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。

因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。

生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。

人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。

日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。

”第二，人的生命的不可逆性。

生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。

第三，人的生命的基础性，没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。

生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。

自人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。

现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。

生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等严重威胁着人类的生命。

同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。

在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。

处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力下。

12024年湖北省初中学业水平考试语文试题（本试卷满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考

证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试

卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（20分）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。1.下图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。

请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：____________________________________________2.下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。“楚”的本义“楚”的引申义含“楚”字的词语

“楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。）清晰明了清楚有痛苦、心酸的感觉（1）“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美（2）

3.小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。2

4.小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，①______”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，②______”。周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③______。”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④______。”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤______。”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥______，此事古难全。”过三峡听渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，⑦______。”登黄鹤楼随诗人吟诵：“⑧______，芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽的经典润泽了荆山楚水，丰盈了中华文化。5.小雯搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个．．．．．．品一品，说说你

[生命的一抹阅读答案]生命的一部分阅读答案生命的一部分阅读答案一:阅读的姿势和阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。

它是从视觉材料中获取信息的过程。

视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

篇一：阅读的姿势阅读答案1．与本文所阐明的观点不相符的一项是（）（2分）A．真正意义上的读书,是随性而读,是与生命相伴始终的.B．阅读能积累底蕴,提振精神,修身明理,洞悉人生,滋养自己的精神世界. C．阅读能领悟时代使命,并进而笃行之,将给民族和个人带来希望.D．苦读让人心生敬畏.2．文章第（2）-（6）自然段的论证过程大致为：概括举例谈中外“悦读”情形→中外“悦读”情形比较→正确“悦读”的情形.这一过程体现出的科学精神和科学态度主要表现在如下三个方面：、、.（3分）3．文中划线句“亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿势,一种能给民族和我们个人带来希望的姿势.”语意含蓄而深刻,联系上文,请把你的理解写出来.（3分）4．探究下面两则材料,从阅读的角度,说说你的发现.（谈三点即可）（3分）①在德国,孩子从出生就有婴儿书陪伴.当然这些书大都是塑料书或者是布做的,孩子可以把书带进浴缸,看小书漂浮.这是孩子阅读的第一块基石.②澳大利亚人外出带书可不是做样子.只要稍加留意你就会发现,马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内,常见人捧书阅读的场景.有些书迷甚至一上车、船,就习惯性的掏出一本书,然后心无旁骛的看起来.即使是站立者,也照样抓住栏杆或吊环,在摇摇晃晃中享受阅读.5．文章第（4）段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途”,请结合实际谈谈你对这句话的理解.（3分）答案：1．D（2分）2．论证的严密性事例的典型性（普遍性、真实性）思维（推理）的逻辑性方法的科学性结构的条理性（从论证、事例、思维、方法、结构五个方面选三个即可,其中事例可以放宽,如数据、引用,3分,每空1分）3．这句话告诉我们应该多阅读,让自己积累底蕴,提振精神,修身明理,使精神变得丰富因读书而精神富足,就会给自己和民族带来希望（扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈,不求文字的一致,只要答对一层给2分,答对两层给3分.）4．读书的兴趣（习惯）从小培养喜欢读书（随性阅读；把读书融入生活之中）把阅读当享受.（3分,一点1分）5．示例：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编,甚至加进色情、暴力等内容,吸引青少年阅读,这对青少年身心发展极为不利,将读书引入了歧途.（结合实例扣住“功利”“庸俗”“歧途”作答,言之成理即可.3分）篇二：阅读的姿势阅读答案读书也要讲姿势① 看见这个题目 , 一定会有人觉得很奇怪。

第四单元学情评估卷第一部分(1～2题12分)1. 阅读下面寄语，回答后面的问题。

(5分)老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。

如今，你们都站在新的起点上，面向朝阳，满腔热忱。

尽管前路荆棘，老师希望你不要吝啬自己的灿烂笑颜，愉快地与幼稚的自己挥手，告别懵懂与(xiá'ài)，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景!家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能不满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的，只有不辍学习，方能在知识的润泽下茁壮成长，逐渐成为蓝天下展翅翱翔的雄鹰！我们等着你传来学业有成的(jiébào)！(1)给文段中加点的词语注音，根据文段中的拼音写出相应的词语。

(4分)①热忱_______ ②不辍_______ ③(xiá'ài) _______ ④(jiébào) _______(2)文段中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。

(1分)2. 阅读下面文字，回答后面的问题。

(7分)每一朵窗花都蕴含着__________ (丰富/富饶)的文化符号。

仅在一幅“寿”字窗花里，就有如意、石榴、云朵、仙鹤、蝙蝠、松树枝叶等十几种符号。

一个个小小的符号，汇聚成翎毛花卉、十二生肖、民间习俗、戏曲脸谱、珍贵遗产、人物肖像的洋洋大观。

如今的蔚县剪纸(甲)是蔚县地域文化的符号象征，(乙)是人们了解中华传统文化的一个窗口。

时光之河奔腾不息，代代更迭中，能留下、能传承的是什么？若干年后，剪纸中的那些人和事或许已经成为历史，但蔚县剪纸留存的生活气息与生命之美，一定会像蔚萝花一样，丰盈而又__________(偏执/执着)地萦绕在时光的长河之中。

(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

(2分)(2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)···············( )A. 尽管也B. 虽然而且C. 因为所以D. 不仅也(3)文段中的第二段运用了设问的修辞手法，有怎样的表达效果？(3分)第二部分(3～19题58分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(共6分)3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

拓展生命的宽度阅读练习及答案《拓展生命的宽度》阅读材料④古希腊哲学家伊壁鸠鲁说过：“贤者对于生命，正如同他对于食品那样，并不是单单选多的，而是选最精美的;同样地，他享受时间也不是单单度量它是否长远，而是度量它是否最合意。

”一个人生命的价值，既不决定于年龄，也不决定于权力，更不决定于金钱，而是决定于自己对社会和人民的贡献。

只要自己做了有益于社会和人民的事情，生命就是有价值的;如果不仅做了，而且做得很多，做得很好，生命的价值就会更高。

一个人只要还活着，他的生命就属于社会，只有不虚度人生，才能真正算作是珍惜生命。

因此，我们不应以生命的长度论人生，而应以生命的宽度论人生。

⑤生存是一种简单的生命活动，生活才是一种高质的生命活动，生活的理想，就是为了理想的生活。

一个人如果懂得如何利用生命的长度有所作为，那么他的生命也就会有新的宽度。

波兰音乐家肖邦虽然只活了39岁，但毕生把对祖国前途的忧虑，全部倾注在音乐创作中，用催人奋进的旋律，表现波兰人民的呐喊与抗争。

弥留之际，他紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在波兰的地下。

”法国数学家伽罗华，少年时积极参加政治活动，曾坚定地表示：“如果为了唤起人民需要我死，我愿意牺牲自己的生命。

”他20岁前就开始了方程理论的研究，并提出了“群论”，虽然21岁就离开人世，但他的“群论”却攀登了数学的高峰。

⑥古今中外的志士仁人对于生命的意义，曾作过许许多多的论述。

其中古罗马哲学家塞内加的比喻就很形象：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容，生命如果充实就是长久的。

”(B)诚然，岁月可以在一个人的皮肤上留下皱纹，却无法为他的灵魂刻上一丝痕迹。

每个人的生命长度都是有限的，但如果积极利用这个有限来充分提升自己，帮助他人，创造财富，回报社会，就能够在拓展生命的宽度中，彰显人生的意义，创造一个快乐人生，进取人生。

《拓展生命的宽度》阅读题题目1.写出下面划线词语在文中的含义。

江苏省常州市溧阳市小升初语文试卷1. 下列带点字的注音全对的一项是（）A. 榛．子（zhēn）蜜饯．（jiàn）火炽．（chì）锲．而不舍（qiè）B. 敦．厚（dūn）缰．绳（jiāng）铁撬．（qiāo）鄙．夷不屑（bí）C. 萦．系（yín）缥缈．（miǎo）消逝．（shì）衣衫褴褛．（1ǔ）D. 暂．时（zhàn）瞻．仰（zān）酸碱．（jiǎn）青面獠．牙（liáo）2. 下列词语没有错别字的一项是（）A. 通霄玻璃甜腻重见天日B. 浓稠恐惧倾覆焉知非福C. 避免僻静盐酸淹淹待毙D. 蒜瓣货滩蟋蟀无独有偶3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议．．．．的新世界。

B. 中国“天问一号”探测器成功着陆火星，未来移民火星也许不再是遥不可及．．．．的梦想。

C. 这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已．．．．，是绝不肯轻易变卖的。

D. 妈妈把餐具洗了一遍，个个锃亮，万象更新．．．．。

4. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。

B. 他跳下池塘，来到池边，很快就游到对岸去了。

C. 我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。

D. 小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。

5. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（）A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

6. 重新排列下面的句子，组成一段通顺的话，正确的语序是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

品读经典润泽生命征文800字本文是关于阅读的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

经典，是一本是权威、精华的象征。

小编收集了品读经典润泽生命作文，欢迎阅读。

第一篇：品读经典润泽生命我问自己，人为什么要读书?如果没有书，世界将会怎样?回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉!因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

在书的世界里我们可以结交朋友，张开七色的翅膀，飞向更高更远的天空。

在书的世界里我们可以敞开心灵，打开阅读的空间，走向更美更炫的彩虹。

不论现在你的心情怎么的不好，走进了书香的世界马上就会开眉笑眼。

我喜爱阅读，因为一本好书能让我分清美丑，正确判断。

读《蛋壳里的奶奶》我体会出了感动，浓浓的慈祥的爱深深打动的主人公。

读《跳动的火焰》我明白了在革命时期，火柴厂的童工顽强的精神。

读《假如给我三天光明》，让我领略到自己是何等的幸运，自己凭什么说自己过得没有别人好呢?我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。

万般皆下品，唯有读书高。

书是人精神的粮食，书是人进步的阶梯。

现在我明白，人为什么要读书?因为书籍能使人开阔视野。

如果没有书籍，那么人变像井底之蛙，望着一片天空就说看到了整个世界，搞笑又愚蠢。

阅读经典润泽生命，读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

阅读对于我们学生来说很重要，只有不断阅读，才能不断进步。

经典，是一本是权威、精华的象征。

所以说阅读难道不是我们这些中学生每天该做的事情吗?第二篇：品读经典润泽生命酒吧里享受美酒，电视机前打发时间，互联网上交朋结友，我们热衷的是名车美酒，我们钟情的是金庸琼瑶，我们引以为豪的是镂金的书架，崭新的名著，这样的小日子足够惬意。

然而，谁要是没有真正坐热一张板凳，没有读些经典名著，他能体会到司马迁的悲愤、屈原的求索、尼采的不屈、简·爱的自由呐喊么?这也是美中不足的吧!生活因物质充实，而精神世界因品读经典而滋润生机，品读经典，我们更能感受到充实。

2024年湖北省初中学业水平考试语文试题（本试卷满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（20分）开展活动可以让语文学习更有意思。

小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。

1. 下图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。

请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：____________________________________________2. 下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。

“楚”的本义“楚”的引申义含“楚”字的词语清晰明了清楚有痛苦、心酸的感觉（1）“楚”是一种丛生落叶灌木。

（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。

）“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美（2）3. 小雨和小雯为学校作了一副对联。

小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。

请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。

4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。

诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，①______”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，②______”。

周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③______。

”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④______。

”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤______。

”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥______，此事古难全。