第1课 第一次世界大战的爆发

2008级历史（1）班学号：0803008 姓名：查荣卿第一单元第一次世界大战第1课：第一次世界大战的爆发（高中历史选修3）【教学目标】1、知识与能力(1)资本主义世界体系的形成；(2)德国与英法矛盾的激化；(3)欧洲列强之间主要矛盾；(4)三国同盟与三国协约的形成；(5)巴尔干火药桶；(6)一战的爆发。

2、过程与方法在教学过程中培养学生自主探究问题的能力和师生合作、同学之间合作解决问题的能力。

3、情感态度与价值观资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。

让同学们明白一战的爆发并非历史的偶然，而是历史的必然。

以教师讲述并展示多媒体课件为主，与同学互动交流完成教学任务。

讲授法、师生合作探究学习法。

【教学重难点】重点：帝国主义列强间的主要矛盾和两大军事集团的形成。

难点：英国的大陆均势政策与帝国主义列强间主要矛盾的变化;巴尔干地区为何会成为欧洲的“火药桶”。

【教学过程】（30分钟）【导入新课】（3分钟）向同学们展示课本首页20世纪初列强对世界瓜分的形势图，让同学们观察形势图并总结当时列强瓜分世界的形势及特点，从图上可以看出，世界已几乎被瓜分完毕，其中英、法、德三国的殖民地最为广阔。

在此形势下，酝酿着各种矛盾与冲突，后起的资本主义强国所占的殖民地太少，而资本主义的生产特点又要求资本主义强国必须拥有大量的原料产地、销售市场和投资场所。

对于新兴的德国，在世界已基本被瓜分的形势下如何获得殖民地，只有凭借自己的实力从老牌殖民国手中夺得，这就必然导致新老殖民强国之间的矛盾。

由此引出本节的课题——一战的爆发。

（一）、动荡不安的世界（10分钟）首先提出疑问，20世纪初的世界是动荡不安的，那么导致动荡不安的根源是什么？由此引导同学们回忆资本主义世界体系形成的原因。

第二次工业革命的进行，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，经济迅速发展。

(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区 之间 的联系日益加强，形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步，为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础， 也使 战争变得更加残酷。
[探究问题] (1)材料一反映了什么基本现象？该时期这一现象的出现主要 取决于什么？ (2)材料二反映了德国的什么要求？据材料二指出，德国与哪 两国产生矛盾？这又反映了哪两类性质国家的矛盾？ (3)根据材料一、二并结合所学知识，简析两大军事集团形成 的原因。
[探究思路] 本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现以及归纳、 整合所学知识的能力。材料一主要反映了资本主义经济政治 发展不平衡的现象；材料二反映了德国争夺殖民地与世界霸 权的要求。回答第(1)问要分析材料一，且要抓住题干中的关 键词“基本”“该时期”(第二次工业革命以来主要资本主义 国家向帝国主义过渡)，而后概括回答。回答第(2)问要在理解 材料二所反映信息的基础上，依据所学知识作答。回答第(3) 问要围绕两大军事集团的形成分析原因。
理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1．政治发展不平衡：英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度；德俄日三国保留了大量的封建残余，专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2．经济发展不平衡：第二次工业革命后，美德经济发展迅 速，超过老牌的英法等资本主义国家，改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)帝国主义干涉巴尔干事务 ①原因：两次巴尔干战争不仅在巴尔干地区制造出新的矛盾, 为资本主义列强的干涉提供了机会。 ②表现：俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺。 ③影响：列强的争夺、民族矛盾的不断激化，使巴尔干地区 成为欧洲的“___火__药__桶______”。

列强为共同利益而勾结,又为各自利益而斗争。 当时欧洲列强如何为自己谋取最大利益呢？
3、两大军事集团的形成 （1）三国同盟：德、奥、意 ①1879年：德奥缔结“同盟条约” 俄 ②1882年，德、奥、意三国同盟正式建立，德 国是三国同盟的核心
三国同盟的形成
(1882年)
德
俄国
1879年签定 同盟条约
思结考合2：课当本时思欧考洲1：的有关国家围绕着哪些利益要求， 形成了当三时对欧矛洲盾有？关其国中家最有主哪要些的利矛益盾要是求什？么？
A 德： a 维护欧陆霸主地位，压制法国，防止
其崛起复仇。 b 重新瓜分世界，夺取世界殖民地。
B 法： 复仇，夺回欧洲霸权。 C 英： 维护霸权、殖民地，维持欧陆均势。 D 俄： 争夺巴尔干地区。 E 奥匈： 视巴尔干地区为其势力范围。 F巴尔干国家：反对外来奴役，争取独立
3 直接原因：1914.6.28 萨拉热窝事件
如今，大多数历史学家已能分清曾在数十年里 一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗 兰兹·斐迪南大公被刺后的紧张的数星期中开 始起作用的直接原因。最重要的背景因素有四 个： 经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟 体系和势不两立的民族主义愿望。
思考：巴尔干成为火药桶的原因？ 各种矛盾的交织：（有哪几对矛盾？）
1、巴尔干各国与奥斯曼土耳其的矛盾；
2、巴尔干内部的矛盾(民族矛盾、宗教冲突）；
3、巴尔干各国与帝国主义国家之间的矛盾；
4、帝国主义国家争夺巴尔干的矛盾。（最主要 的原因，主要是俄、奥两国的争夺） 结合巴尔干的地理位置，思考这些地区为什么会 成为列强争夺的焦点？
问:以资上本材主料义反经映济了政资治本发主展义不社平会衡的！什么客观规律？
材料三：英 德 法 美 比 较 表

第1课第一次世界大战的爆发一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用动荡不安的世界资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战德国与英法矛盾激化的原因运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾问题探究资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争剑拔弩张的两大军事集团欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约三国同盟比三国协约晚形成的原因如何评价英国的大陆均势政策问题探究问题比较“巴尔干火药桶”两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线运用历史唯物主义的观点分析第一次世界大战爆发的原因问题探究人物评价二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。

难点英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。

教材内容分析和建议本课主要介绍了第一次世界大战爆发前的世界形势：帝国主义两大军事集团的形成；巴尔干地区成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。

20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

各资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧，殖民地对各国的发展有更重要的意义。

后起的资本主义国家如德国经济发展迅速，超过了英法等老牌国家，但殖民地却已被老牌资本主义国家分割完毕，因此德国同英法等国矛盾激化。

法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾成为欧洲列强间的主要矛盾。

列强间的矛盾和冲突促成剑拔弩张的两大军事集团形成：19世纪七八十年代，德、奥、意三国同盟建立；20世纪初，英、法、俄三国协约签订。

由于列强的争夺、民族矛盾的激化，巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。

1914年6月的萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。